面向群眾傳播新聞知識

　　中國共產黨在領導革命的歷史進路中，除了堅持開展武裝斗爭外，也非常重視文化戰線上的宣傳鼓動工作，其中一個重要表征，就是各個時期的革命根據地盡管面臨著經濟、物質、交通等方面的種種困難，但都創辦了大量的報紙和刊物。由于缺乏專業的新聞工作人員，黨提出在工農群眾中大量發展通訊員，此舉不僅充實了新聞隊伍的力量，同時也借此改造了工農群眾，最終推動了中國革命的進程。那么，在近代中國的社會情境中，對文化素質相對低下的工農群眾而言，即便是對新聞媒體的接觸都甚為缺少，更何況要成為新聞傳播者?本文通過對革命根據地時期工農通訊員刊物地回視，試圖說明工農群眾習得新聞傳播知識、投身新聞傳播實踐的一種可能路徑。
　　
　　一
　　
　　建黨初期，由于受到國民黨統治區的環境限制，中共領導下的新聞傳播活動呈現分散、秘密的小規模狀態，工農通訊員的發展自然受到抑制。1927年之后，共產黨局部執政的革命根據地開始出現，無產階級黨報理論指導下的新聞事業獲得合法、公開的發展，這為工農通訊員隊伍的壯大創造了更好的條件。以中央蘇區的《紅色中華》《紅星報》等報刊為中心，形成了一支千人以上的通訊員隊伍，其中很大一部分是工農群眾。
　　抗戰全面爆發之后，隨著抗日民族統一戰線的形成，共產黨領導下的各個抗日根據地相對穩定，新聞事業迅速發展，這也促使通訊員隊伍的建設更顯迫切。從20世紀40年代起，以延安《解放日報》改版為起點，中共黨報理論日臻成熟，由此推動了通訊員制度的健全與完善。1942年9月9日，中共中央西北局《關于(解放日報)工作問題的決定》、1943年3月20日中共中央西北局《關于(解放日報)幾個問題的通知》和1944年2月16日《解放日報》紀念創刊一千期的社論，都明確要求各級黨組織加強對通訊工作的領導。在這些規定的指導下，各級黨組織的領導普遍認識到新聞通訊事業對推動各項工作的重要作用，并由此重視通訊員隊伍、特別是工農通訊員隊伍的建設，最終形成了高度組織化的通訊員網絡體系。如新華社到1945年抗戰勝利時，已擁有近3萬名通訊員。…作家周而復曾對陜甘寧邊區的通訊員作過一個描述：“每一種報紙，在每一部門，在邊區每一個角落，都有它的通訊員……培養工農通訊員，成為報紙的方針，有許多通訊員他們一方面看報識字，提高文化；一方面又為報紙寫稿。現在全邊區一共有一千九百五十二個通訊員，平均每七百七十個人中就有一名通訊員。”
　　在之后的解放戰爭中，隨著共產黨領導下新聞事業的不斷壯大，工農通訊員事業進入到一個更加自覺、更加普遍發展的新階段，翻身后的工農群眾越來越多地加入到通訊員隊伍之中。到1948年，華中解放區的通訊員已有4.6萬多人，每月平均投稿約3萬篇。1947年至1948年，淮海地區的《淮海報》曾組織開展工農通訊競賽運動，得到了工農通訊員的積極響應。郵政部門開始時用手提布袋裝稿件，后來發展到用麻袋裝稿件、小車子推送，再后來甚至要用牲畜馱著運送稿件。解放區工農通訊員的發展盛況，讓來自國統區的人們甚感驚奇。一位記者這樣寫道：“在‘解放區’，中共報紙上，通訊員、特約記者，異常的多，而且有工人通訊員，農民通訊員，士兵通訊員等名義。這些通訊員的寫作能力和文化水準當然是不夠的，但只要有原稿來，抓住大意，報館里的編輯會為其修改，或完全另砌爐灶，而發表時則仍用上投稿者的名字。‘解放區’內原沒有什么科班出身的新聞人才的，而現在，則是人才濟濟，他們是從不斷地工作學習中被鍛煉和培養起來的。”
　　
　　二
　　
　　如前所述，在中國共產黨局部執政的革命根據地，工農通訊員事業被看做一項重要工作而導致通訊員人數大規模增加，成為各個革命根據地中一種蔚為壯觀的群眾性文化景觀。新聞傳播畢竟是一種帶有技術含量的文化活動，文化水平低下、專業知識缺乏的工農群眾何以能夠投身其中?
　　這個顯而易見的問題當然得到了中共的重視，對工農群眾進行相關的教育是必不可少的。土地革命戰爭時期，為了提高廣大通訊員的寫稿水平，《紅色中華》提出要把通訊員培養成具有新聞記者那樣的素養和作風，…要“經過工農群眾通訊員制度，來提高群眾的政治文化水平，對于通訊員，須注意培養教育”。隨著中共黨報理論的日益成熟，“全黨辦報、群眾辦報”成為黨的群眾路線在新聞傳播領域的體現，1943年9月1日記者節這一天，陸定一在《我們對于新聞學的基本觀點》一文中提出，共產黨領導下的報紙，要“發動組織和教育那廣大的與人民血肉相聯的非專業的記者，積極的為報紙工作”。后來，主管中央宣傳工作的胡喬木又提出“人人要學會寫新聞”的口號。在此背景下，面向群眾進行新聞教育自然就十分必要了。
　　在當時缺少學校提供專門新聞教育的情況下，采用報紙、刊物、圖書等媒介，對工農群眾進行新聞知識教育就成為可行的途徑。由此，在各個時期的革命根據地出現了一批工農通訊刊物，這些刊物構成了傳播無產階級黨報新聞知識的重要平臺。由于年代久遠，加之戰爭環境不易保存，流傳至今的此類刊物已不多見，茲據各方文獻收錄于后，以備一覽。
　　土地革命戰爭時期，紅色中華報社曾專門油印出版交流新聞業務的刊物《工農通訊員》，該刊20天或一個月出版一期，每期刻三四張蠟紙，主要內容為報道提示和要求，還有采訪與寫作方法等。
　　抗日戰爭時期，指導工農群眾的通訊刊物迅速增多，先后有：新華社主辦的《通訊》(1939年創刊，毛澤東親自題寫刊名)；新華日報(太行)報社主辦的《通訊與讀者》(1939年11月創刊)；延安大眾讀物社主辦的《大眾習作》(1940年8月創刊)；延安《邊區群眾報》主辦的《通訊生活》(1940年創刊)；中國青年記者學會冀中分會主辦的《冀中報人》(1940年lO月創刊)；冀中通訊社主辦的《通訊與學習》(1940年10月創刊)；新華社華北分社主辦的《北方記者》(1941年1月創刊)；中國青年新聞記者學會蘇北分會主辦的《蘇北記者》(1941年4月創刊)；大眾日報社和新華通訊社山東分社通訊部聯合主辦的《青年記者》(1941年7月創刊)；《冀魯豫日報》通訊科主辦的《半月通訊》(1941年創刊)；山東《大眾報》主辦的《通訊工作》(1943年創刊)；冀中七地委《黎明》報編輯部主辦的《通訊寫作》(1944年1月創刊)；解放日報社主辦的《通訊員往來》(1944年創刊)；邊區群眾報社主辦的《工農寫作》(1945年上半年創刊)。解放戰爭時期，工農通訊刊物的出版延續了抗日戰爭時期的傳統，呈現出興繁氣象。《冀中導報》1945不定期出版了油印刊物《通訊往來》，同時該報社還辦有鉛印32開本《通訊通報》。1946年11月，新華通訊社冀東十四支社翻印出版《通訊往來》。1946—1947年，山西《晉綏大眾報》和《晉綏日報》合辦《通訊研究》。1946年1月，抗戰日報社、新華社晉綏分社、晉綏大眾報社、戰斗報社聯合主辦的《新聞研究》創刊。同年，新華社膠東分社通訊聯絡科主辦的《通訊工作》創刊。1947年1月，新華社冀魯豫分社主辦的《通訊工作》創刊。1947年1月，太行新華日報社、新華社太行分社聯合主辦的《通訊工作》月刊創刊。1947年3月，大連日報社通聯部主辦的《青年記者》創刊。1947年9月，新華社西北總分社邊區群眾報社聯合主辦的不定期刊物《新聞研究》創刊。同年，由華東新華社、大眾日報社編委會主辦的《新聞業務》創刊。1948年5月，晉綏日報社、新華社晉綏總分社出版《新聞戰線》。1948年8月20日，新華社冀察熱遼分社主辦的《新聞通訊》創刊。1948年9月，黑龍江報社通采部編印出版《工農通訊》。1948年10月10日，冀察熱遼大眾報社出版名為《大家辦》的不定期刊物。同年出版的還有新華社華東野戰軍總分社、人民前線報社主辦的《業務通訊》，新華社冀東支社主編的不定期內部刊物《新聞業務通訊》，渤海新華分社編輯出版的《通訊工作》等。1949年5月，新華社大連分社主辦《新聞業務》。1949年5月，遼西日報社出版《通訊工作》。1949年7月，新華社魯中南分社、魯中南報社聯合主辦《新聞工作》。此外，還有中共渤海區黨委編輯出版的《渤海通訊》、新華社解放軍總部直轄第十九兵團分社主辦的《新聞業務》等一批出版年月不詳的刊物。
　　
　　三
　　
　　應該說，受限于物資條件和戰爭環境等種種原因，革命根據地時期的工農通訊刊物出版非常艱辛，但刊物工作人員克服種種困難，精心編輯，從而形成了工農通訊刊物鮮明的風格：
　　——服務定位工農群眾。陜甘寧邊區大眾讀物社1940年出版的《大眾習作》，把自己的主要服務對象定位為基層群眾。在所有的讀者中，通訊員無疑是最為重要的一部分。該刊曾經載文：“‘文化軍隊’得有自己的基本干部，這種基本干部就是廣大的大眾通訊員。……在這一個意義上，《大眾習作》是為了幫助通訊員的寫作，加強他們的寫作信心，提高他們的寫作水平，給他們指示寫作方法才出版的。”因此，《大眾習作》開辟了“工作往來”、“工作經驗”等欄目，讓廣大通訊員交流經驗和體會。《青年記者》1947年第l期的復刊詞寫道：“實行大家寫、大家看的方針。熱烈歡迎通訊員同志介紹自己的經驗心得(即使一點一滴也好)，互相傳播，互相批判，多作實例分析。……這也就是本刊編輯上的群眾路線。”工農通訊刊物定位群眾、服務群眾的做法得到了中央領導的肯定，毛澤東曾經專門就《大眾習作》給大眾讀物社寫信予以表揚。
　　——傳授新聞理論知識。通訊刊物也是面向工農群眾普及新聞知識的園地。延安的《通訊》在1940年3月第4期中提出要成為“教育通訊員與青記學會會員的有力工具”、做“邊區以至華北敵后新聞事業的推動機”的目標。《邊區群眾報》創辦的《通訊生活》在1941年9月紀念特輯上刊登了穆欣撰寫的《通訊員——光榮的稱號》一文，詳細地介紹了蘇聯的工農通訊員制度和已經達到的“蓬蓬勃勃的景象”，對革命根據地開展工農通訊員運動起到了借鑒和啟迪的作用。《大眾習作》的論文欄目主要刊登介紹新聞理論以及寫作技巧的文章，如“談談搜集新聞材料”、“關于搜集新聞通訊材料的幾個問題”等。山東《大眾報》辦的《通訊工作》還刊載了論述新聞真實性的專文，對通訊員開展教育。冀中通訊社與《冀中導報》創辦的《通訊與學習》也刊登了“新聞鼻”、“新聞記者應有的新聞眼和新聞腦”等文章。所有這些文章，對缺少新聞理論知識的廣大通訊員來說，無疑是一種很好的指引。
　　——具體指導新聞寫作。為了讓工農通訊員知道寫什么，很多通訊刊物都會刊登報道內容方面的說明。如《北方記者》就曾不定期地登載一些報道提示，使各地通訊員和記者在采訪中有所遵循。《冀中導報》主辦的《通訊通報》刊登的主要內容就是近期的報道要點。除了讓工農通訊員知道寫什么，還要讓他們知道怎么寫，也就是在新聞寫作上加以具體指導。《大眾習作》有一個深受通訊員歡迎的“原作與改作”專欄。編輯部每期選登幾篇原稿和改稿，還特別登出“改寫說明”，不僅使原作者心悅誠服，同時所有讀者也會受到啟發。新華社冀察熱遼分社在說明創辦《新聞通訊》的意圖時說，希望通過介紹一些系統的寫作知識，分析成功的作品，提出一般帶有普遍性的意見供大家參考，并希望這個刊物成為大家研究寫作交流經驗的園地。工農通訊刊物的悉心指導，得到了廣大工農通訊員的贊譽。有通訊員給山東《大眾報》主辦的《通訊工作》寫信：“多久未見它面真感到如缺了啥一樣，因為《通訊工作》出版以來每期我都從頭要看到尾，在工作上確是得到過有力的啟示與幫助。”
　　——推動開展通訊工作。積極反映、推動各地通訊事業的發展也是工農通訊刊物的一項重要職責。如《冀魯豫日報》通訊科1947年2月15日出版的《半月通訊》上，刊有《二地委宣傳部再次指示各縣加強通訊工作》《七地委縣書聯席會上座談通訊工作》《通訊運動是宣傳部的中心業務》《春季投稿競賽動態》等一系列文章，通過闡釋上級指示和介紹模范典型的方式，對基層開展通訊運動起到鼓舞作用。1949年3月，山東《大眾報》的《通訊工作》向廣大通訊員約稿，其中有關如何開展通訊工作的內容占了絕大部分。對于通訊工作中的一些消極落后現象，通訊刊物也會以批評的形式予以鞭策。1948年12月，新黑龍江報社出版的《工農通訊》刊有各地來稿統計表，并有一封給克山縣通訊員的信，批評他們工作有所松懈，希望“恢復過去的精神，積極寫稿”。農通訊刊物就是以這種布置工作、交流經驗、表揚先進、激勵落后的方式，為工農通訊事業的發展推波助瀾的。
　　在革命戰爭的特殊環境中，中共領導下的新聞事業具有非常典型的工具性特征，即把新聞傳播作為奪取政權的重要手段。沿著這樣的邏輯理路，工農群眾不僅是武裝革命的依托力量，也應該是文化宣傳的有力支撐，工農通訊事業就是在此情境中發展起來的新聞實踐樣態。其最終的目的，是試圖讓工農群眾通過參與新聞傳播活動，了解黨的意圖，響應黨的號召，并借此推動軍事、生產以及其他各個方面的實際工作。在工農通訊事業中發展壯大的通訊刊物，構筑了傳播無產階級黨報新聞知識的平臺，引導成千上萬的工農群眾投身新聞傳播活動，無疑對中共領導下的革命進程起到了巨大的催化作用。建國之后，新聞媒體重視通訊刊物的做法仍被傳承，把它作為開門辦報、密切聯系群眾的有效手段。如今雖已時過境遷，但由革命戰爭年代沿襲而來的一些通訊刊物，在歷經多次的內容和形式創新之后，在當下的期刊方陣中繼續活躍著它們的身影。
　　
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