必須教給孩子的六件事

　　一、開心
　　一個人首先要開心。如果連開心都做不到，那什么都談不上了。有人說，有時候為了達到某個目標而暫時忍耐痛苦，雖然不開心，但是很有意義。其實，為了達到目標而忍受一些東西，并不能叫不開心，因為雖然身體上吃一些苦，情感上孤獨一些，但是內心還有希望在安慰和召喚他。真正的不開心是對自己的失望、屈辱和內心揮之不去的空虛與恐懼。
　　沒有誰愿意不開心，可是為什么還有那么多的人擁有很好的物質生活依然不開心呢？其實，一個人是否開心，更多的時候與金錢無關，而與心境有關。快樂，與其說是個性使然，不如說是一種素質和能力。快樂，需要豁達的心胸、樂觀的心態和足夠的安全感。不因為一些不好的事情耿耿于懷，能夠迅速地從委屈、傷痛中走出來，不為過去所累，不為未來而憂，活在當下，自我悅納，自得其樂。
　　所以，為人父母者對孩子要慈愛，要讓孩子在情感上有足夠的溫暖和歸屬感；要求孩子時可以嚴格，但不能嚴厲；當孩子受了委屈、挫折、冷落的時候，要引導孩子樂觀通達，讓孩子感到如果用好的心態面對現實，現實就不會那么糟糕。總之，讓孩子感覺活在人世是件開心的事，是家庭教育的重中之重。
　　二、放松
　　人類的智慧和能量是驚人的，但是人們的自我束縛、自我困擾、自我矛盾太多了，所以大多數人不僅無為無能，而且煩惱無窮。
　　在妨礙人類潛能發揮的諸多因素中，緊張應該算是比較突出的一個。在放松狀態中，人的思維是開放、活躍的，而在緊張狀態中，人的思維是封閉、僵化的。就好比上臺演講，放松讓人侃侃而談，緊張讓人結結巴巴。
　　但很多時候，我們還是太容易緊張了。這是因為我們很早就養成了緊張的習慣。每當面對危險、挑戰和不確定因素的時候，面對那些高高在上的人的時候，面對那些重大場合的時候，我們總是緊張不已。
　　小時候見到老師的緊張和如今見到領導的緊張是一樣的，上學時走進考場的緊張和后來求職面試時的緊張沒有什么不同。
　　緊張妨礙了自我水平的發揮。其實，有什么值得緊張的呢？只要我們關注當前的事情，而不關注外界的環境和事情的結果，就不會感到緊張。我們只想著發揮自己的作用和能力，事情就簡單了，往往這個時候的我們更出色。
　　所以不要讓孩子緊張。暴力的強迫是導致孩子緊張的重要因素之一。粗暴地讓孩子感到不可抗拒的威脅，是家長應該格外注意避免的。
　　三、專注
　　散射的陽光算不了什么，但如果用凸透鏡把它凝聚起來，則可以使物體燃燒。人的精力也是如此，散漫，渾渾噩噩，一天天過去，什么進步和變化也沒有。但是如果心系一處，持之以恒，就會取得讓人驚訝的成績。那些讓我們尊敬的人都是善于集中精力的人。
　　有些人看似漫不經心，實際上很專注。但這種人是少數，更多的人看似專注，實際上沒有用心，他們往往用百分之九十的時間關注問題，只用百分之十的時間去解決問題。因為關注得太多，所以壓力就大，精神上已經苦得不行，卻還沒有開始行動，到最后不做不行了，只能草草了事。很可悲！但是，有幾個人敢說自己沒有這個缺點呢？
　　所以，要從小培養孩子的專注力。創造和利用各種機會吸引孩子的注意，孩子一旦沉迷于某件事情（只要它不是有害的），就盡可能不要打擾他，至少不要因為吃飯去打擾他，晚一會兒吃飯沒什么，飯菜涼了可以再熱，孩子的專注狀態彌足珍貴，家長千萬不能因為怕麻煩，就肆意破壞。因為孩子的專注狀態多次被破壞后，他的專注力就會受到損害，這將是不可挽回的損失。
　　四、主動
　　人生中，雖然有禍從天降和好運撞頭的事情，但是更多的時候，人生像是自助餐，想要什么要靠自己去拿。
　　主動才有機會，以逸待勞只是特殊情況。主動才能成長，嘗試越多，經驗越多，應變能力就越強。閱歷越豐富，越不容易鼠目寸光、大驚小怪。相反，被動、保守則會導致成長停滯。
　　孩子天生具有很強的主動性，什么都想嘗試，任何新鮮事物、刺激感覺都會讓他們樂此不疲。但是為什么許多孩子讓人感到木訥和被動呢？究其原因，是在他還小的時候，大人禁止的東西太多，管制得太嚴，讓孩子不敢去嘗試。孩子個性強還好，要是個性弱一點，就會處處擔心，生怕越軌，從而精神生命開始萎縮。
　　五、自主
　　如果讓我在偏執和毫無主見中選擇，我寧愿選擇偏執。偏執，雖然很多時候讓人生厭，且有一意孤行的危險，但是當想法正確的時候，偏執就能夠帶來成功。現實生活中，很多時候持有正確意見的是少數人，只有頂住各方壓力，堅持自己的見解，才能夠不吃盲目從眾的虧。英特爾集團總裁格魯夫寫了一本書《只有偏執狂才能成功》。許多人說此書比英特爾集團更能提升格魯夫的身價，這充分說明了強大的自主意志對于成功的決定性意義。
　　沒有主見的人，永遠不會成功。跟著別人的想法走，任憑環境的擺布，無論別人的想法是對是錯，無論環境是否適合，他總是聽從外界的聲音，他自己和他的人生都不屬于他。這實在是一件可悲的事情。
　　大部分父母都喜歡孩子按照自己的設想去發展，害怕管不住孩子。這些父母固然是出于好心，而且父母的引導對孩子來說是必要的，但是除此之外，有沒有其他的東西呢？當我們因為孩子忤逆而發火時，是否有一點控制欲在內心作祟呢？當孩子的做法并無大礙但我們看不慣時，我們能夠允許孩子去做而不干涉嗎？我的觀點是，父母不應該因為孩子不聽話而暴跳如雷，相反要為孩子毫無想法、只會服從而憂心忡忡。
　　六、公正
　　大凡成功者必然公正。當他在處理自己和他人的關系時，能夠公允地對待，既不過分顧及自己，也不過分顧及他人。過分顧及自己，他人不會接受；過分顧及他人，則易喪失自己。公正是一種能力，善于把握自己和理解他人，通俗地講就是“講道理”、凡事“拎得清”。面對上司“拎得清”，就會做到不卑不亢；面對朋友和家人“拎得清”，就會做到和諧雙贏；面對下屬或晚輩“拎得清”，就會備受尊敬。公正是一種原則感和分寸感，知道自己應該持有什么態度，堅持什么立場，知道自己扮演角色的含義和界限，從而做到言行有度。
　　要讓孩子具備公正的能力，父母在與孩子相處時必須首先以身作則，保持公正的相處狀態，既不強迫孩子，也不遷就孩子。
　　?【編輯：楊子】