大學考試中的紅臉白臉

　　我讀大一的時候，教我們《法律基礎》課的老師很兇，大家都很怕他。快期末了，眼看外系的法基老師都給劃了考題，我們這位卻一點動靜也沒有。后來不知是誰找輔導員說好話，因為她是外系的法基老師。見我們可憐，于是她答應找個時間給我們開“小灶”。吃小灶那天，全系同學呼啦啦都去了，只見輔導員拿著法基課本，一章一章給我們細細地“捋”過去。捋著捋著大家就覺得不對勁了，我聽見有人私下里小聲嘀咕：“我們是讓你來劃考題的，又不是讓你來給我們補課，怎么還不切入正題啊……”
　　后來的結果很富戲劇性，我們花了整個晚上請輔導員給我們透題，結果卻什么也沒得到，而考試前最后一次法基課上，我們那位“看起來很兇”的老師，竟然將考試內容都告訴了我們。事后跟高年級的師兄們說起這事，他們笑我們太沉不住氣——我們那位法基老師的“外硬內軟”和輔導員的“摳門”，在全校都是很有名的，是我們自己太不了解行情了。
　　我去瑞典進修的時候，選了一門寫作課。我以為我要學的是“美文”寫作，然而實際上老師教的卻是寫作規范，比如哪里該用什么標點符號、段首應該怎樣空格等。有一天寫作老師請了一位當地頗有名的作家來給我們上課，這位瑞典作家在課上表揚了我的作業，他說，我寫的那個開頭，“夏天是我最喜歡的季節，這可能是因為我生在六月的緣故”，這個句子寫得很有“感覺”。當時我得意極了。沒想到作家一走，寫作老師轉身就把我罵了一頓，他說我的作業錯誤百出，完全不合規范。
　　期末考試要求寫一篇議論文，我差點被這位老師整死，那篇文章，他讓我反反復復修改了20多回。我離開瑞典那天，天下著大雪，我下午就要去機場，上午還跑到文學辦公室改作文。出乎我意料的是，回國后上網查了一下成績，發現寫作老師給了我一個“良”，而班里過半數的瑞典同學，居然都沒有及格。
　　工作以后，我在學生眼里屬于那種比較好說話的老師。每次考試前大家就來找我“套題”，可是考完之后，他們都一臉苦相地說：“徐老師，您告訴我們的那些題怎么一道都沒考啊！”
　　漸漸地他們終于看清了，幾位老師中，表面上最兇的趙老師，其實心腸最軟。
　　最后必須澄清一下，我出的那些考題怎會離奇失蹤呢？其實那是趙老師給撤下來的，因為她嫌我出的題太簡單了。但有一點我卻想不明白：她總是讓每一個學生都皆大歡喜地通過考試，可是偏要把考題出得那么難，這又是何苦呢？
　　李媛//摘自《新京報》，苑明琨/圖