淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀的方法和技巧

　　提要] 英語(yǔ)閱讀一般分為精讀（ｉｎｔｅｎｓｉｖｅ ｒｅａｄｉｎｇ）、泛讀（ｅｘｔｅｎｓｉｖｅ ｒｅａｄｉｎｇ）、略讀（ｓｋｉｍｍｉｎｇ）和查閱（ｓｃａｎｎｉｎｇ）。英語(yǔ)閱讀的技巧主要有略讀（ｓｋｉｍｍｉｎｇ）、尋讀（ｓｃａｎｎｉｎｇ）、組讀（ｒｅａｄｉｎｇ ｉｎ ｇｒｏｕｐｓ）和猜意讀（ｇｕｅｓｓ ｍｅａｎｉｎｇ ｒｅａｄｉｎｇ）。要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)學(xué)會(huì)默讀和“意群閱讀法”，要保證足夠量的閱讀，養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)的好習(xí)慣。
　　[關(guān)鍵詞] 英語(yǔ)閱讀；技巧；方法
　　[作者簡(jiǎn)介]張文琦（１９８５—），女，南昌理工學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師。（江西南昌３３００４４）
　　
　　閱讀是學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)必須要掌握的基本技能之一，閱讀能力是一項(xiàng)綜合能力，包括詞匯量、語(yǔ)法、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。英語(yǔ)閱讀能力的提高有兩個(gè)標(biāo)志：速度更快，理解率更高，這兩者應(yīng)該平衡發(fā)展，相應(yīng)提高。根據(jù)筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下面介紹一下常用的英語(yǔ)閱讀方法與技巧。
　　一、閱讀方法
　　英語(yǔ)閱讀一般分為精讀（ｉｎｔｅｎｓｉｖｅ ｒｅａｄｉｎｇ）、泛讀（ｅｘｔｅｎｓｉｖｅ ｒｅａｄｉｎｇ）、略讀（ｓｋｉｍｍｉｎｇ）和查閱（ｓｃａｎｎｉｎｇ）。
　　精讀，要求學(xué)生毫無(wú)遺漏地仔細(xì)閱讀全部語(yǔ)言材料，一句一句的分析理解，并獲得對(duì)整篇文章深刻而全面的理解。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)設(shè)有精讀科目，要求學(xué)生認(rèn)真研讀每一篇精選的文章，并配有大量的課后練習(xí)，意圖使學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固對(duì)課本知識(shí)的掌握。精讀要求對(duì)語(yǔ)法、詞匯、句型、搭配等進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)，是一門(mén)打基礎(chǔ)的科目。
　　泛讀，顧名思義，泛泛而讀，要求學(xué)生通讀全文，對(duì)全文的主旨大意、主要思想和次要信息及作者的觀點(diǎn)有明確的了解；而對(duì)全文只做一般性的推理、歸納和總結(jié)，無(wú)需研究細(xì)節(jié)問(wèn)題和探討語(yǔ)法問(wèn)題。泛讀強(qiáng)調(diào)的是對(duì)文章整體的理解以及對(duì)作者寫(xiě)作情感的領(lǐng)悟。學(xué)生通過(guò)泛讀英語(yǔ)讀物，能加深對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的了解，有助于其在做閱讀理解題型時(shí)對(duì)文章提供的背景增加熟悉感。
　　略讀，是一種瀏覽性的閱讀，也稱(chēng)為快速閱讀。略讀不需通讀全文，只要求學(xué)生有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過(guò)某些細(xì)節(jié)，以抓住文章的大概及主要部分，從而加快閱讀速度。這種方法在實(shí)際做題中能有效減少時(shí)間，使學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)部分，把握文章主題。
　　查閱，指一種有目的地查找個(gè)別資料的瀏覽性閱讀，在語(yǔ)言材料中查找某一信息。在考試中，如對(duì)文中提到的一些數(shù)據(jù)、年代或某一具體信息的查找，可先瀏覽一下文章后所提問(wèn)題，明確所需的信息，利用此方式最為快捷。先看問(wèn)題，再帶著問(wèn)題找答案，可以大大縮短做題時(shí)間，并增加準(zhǔn)確性。
　　二、閱讀技巧
　　英語(yǔ)閱讀，根據(jù)個(gè)人的習(xí)慣不同，有很多不同的技巧，一般主要有略讀、尋讀、組讀、猜意讀等技巧。
　　（一）略讀，ｓｋｉｍｍｉｎｇ，即粗略地閱讀語(yǔ)言材料
　　閱讀目的是為了獲取文章的主要大意和能說(shuō)明問(wèn)題的一些重要細(xì)節(jié)。閱讀時(shí)要有選擇、有目的地忽略部分不重要的與課后問(wèn)題不相干的閱讀內(nèi)容。在快速閱讀時(shí)，要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章標(biāo)題，判斷預(yù)測(cè)文章大意；要注意文章的首尾段、首尾句，理清文章脈絡(luò)。
　　略讀有下列四個(gè)特點(diǎn)：快速閱讀，尋找文章中的主要信息；對(duì)于與文章主干不相干的部分可以跳過(guò)或者忽略不計(jì)；只需要把握文章的大意和中心思想；根據(jù)文章的難易程度，可以靈活地調(diào)整閱讀速度。
　　（二）尋讀，ｓｃａｎｎｉｎｇ，即有目標(biāo)地去找出文中某些特定的信息
　　在對(duì)文章有所了解后，在文章中查找與某一問(wèn)題、某一觀點(diǎn)或某一單詞有關(guān)的信息，尋找解題的可靠依據(jù)。尋讀時(shí)，首先要快速掃描全文，確定所查詢的信息范圍。運(yùn)用這種方法，學(xué)生就能在最短的時(shí)間內(nèi)掠過(guò)盡可能多的材料，找到所需要的信息，回答ｗｈｏ，ｗｈｉｃｈ，ｗｈｅｒｅ，ｗｈａｔ等相關(guān)問(wèn)題。作為一種快速尋找信息的閱讀技巧，尋讀既要求速度，又要求準(zhǔn)確性。運(yùn)用這種方法進(jìn)行閱讀時(shí)，一般要先閱讀文章后的問(wèn)題，大致了解文章的內(nèi)容，做到心中有數(shù)，再帶著問(wèn)題去閱讀，一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)的內(nèi)容，就要稍作停留，將它與文章后的問(wèn)題進(jìn)行比對(duì)，確定最終的答案。
　　運(yùn)用尋讀，有下列技巧：一是利用章節(jié)標(biāo)題。尋讀之后，首先看看文章標(biāo)題或章節(jié)標(biāo)題，確定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，這樣可以直接翻到那個(gè)部分，進(jìn)行尋找。這樣可以避免浪費(fèi)時(shí)間在全文中盲目搜索答案，有針對(duì)性地先確定一個(gè)范圍有助于提高閱讀的時(shí)效。二是關(guān)注/YFh1VLGsMhLAXPngIhjwJX/WMQMzYu4PMFXt5CGi0o=提示詞以及一些重要的過(guò)渡詞（Ｔｒａｎｓｉｔｉｏｎａｌ Ｗｏｒｄｓ）。先找到包含所需信息的章節(jié)，準(zhǔn)備尋讀。這時(shí)，要留心與那個(gè)具體信息有關(guān)的提示詞。比如文章后問(wèn)題中有提到某天的下午發(fā)生了什么事，這時(shí)就要特別注意文章中提及這個(gè)時(shí)間的部分，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀。一些常見(jiàn)的過(guò)渡詞有ｂｕｔ， ｈｏｗｅｖｅｒ， ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ， ａｓ ａ ｒｅｓｕｌｔ，ｉｎ ａ ｗｏｒｄ等等。
　　（三）組讀，ｒｅａｄｉｎｇ ｉｎ ｇｒｏｕｐｓ，即以意群為單位，一組一組地進(jìn)行閱讀，邊讀邊理解
　　意群是根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)和詞與詞意義上的聯(lián)系劃分的。運(yùn)用組讀方法時(shí)，首先應(yīng)該正確劃分句子結(jié)構(gòu)，找出句子的主干部分。其次，要快速找出段落中的中心句和主題句，重點(diǎn)細(xì)讀。通過(guò)一個(gè)個(gè)意群的掌握，理解全文大意。
　　（四）猜意讀，ｇｕｅｓｓ ｍｅａｎｉｎｇ ｒｅａｄｉｎｇ，即閱讀過(guò)程中碰到生詞時(shí)，不要馬上去查字典，而是對(duì)詞義進(jìn)行推測(cè)
　　在英語(yǔ)考試中，常常會(huì)遇到些不認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)單詞或短語(yǔ)，或單詞在文章中又有了新的意義。如果遇上這些詞或短語(yǔ)不影響對(duì)文章主要內(nèi)容的理解，我們便可將它略過(guò)，繼續(xù)閱讀。如果這些詞語(yǔ)的意思對(duì)正確理解文章很重要，這時(shí)，我們須根據(jù)上下文，對(duì)它們的意義進(jìn)行猜測(cè)。猜測(cè)詞義可采用以下幾種方法：
　　利用該生詞的上下文與其意義上的聯(lián)系或下文進(jìn)一步的敘述，猜測(cè)詞義。
　　利用同位語(yǔ)或者定義解釋判斷的描述來(lái)猜測(cè)詞義。常見(jiàn)的釋義標(biāo)志詞有：ｔｈａｔ ｉｓ， ｉｎ ｏｔｈｅｒ ｗｏｒｄｓ， ｍｅａｎｓ，ｅｔｃ
　　利用同義詞或者反義詞來(lái)猜測(cè)詞義。一般同義詞的標(biāo)志有：ｏｒ， ｌｉｋｅ， ｓｉｍｉｌａｒｌｙ， ｅｔｃ；反義詞的標(biāo)志有：ｂｕｔ，ｈｏｗｅｖｅｒ，ｏｎ ｔｈｅ ｃｏｎｔｒａｒｙ， ｅｔｃ
　　利用該詞的構(gòu)詞法技巧猜測(cè)詞義，英語(yǔ)中有很多單詞是由詞根加前綴和后綴構(gòu)成的，在閱讀中可以根據(jù)已知的構(gòu)詞要素猜測(cè)新詞的詞意。比如表示否定的前綴，常見(jiàn)的有：ｕｎ－，ｎｏｎ－，ｉｎ－，ｄｉｓ－，ｕｎ-ｄｅｒ－，ａｎｔｉ－，ｅｔｃ
　　三、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣
　　閱讀時(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法，可以達(dá)到事半功倍的效果。閱讀過(guò)程中一般先采用“略讀”（Ｓｋｉｍｍｉｎｇ）的方法快速瀏覽全文，了解其中心思想、全文大意、語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、段落模式等，然后開(kāi)始回答問(wèn)題。回答問(wèn)題時(shí)，先用“尋讀”（Ｓｃａｎｎｉｎｇ）的方法找到與問(wèn)題相關(guān)的內(nèi)容，若難以確定答案，再用“細(xì)讀”（ｐｅｒｕｓｉｎｇ）的方法進(jìn)行推敲；在有些情況下，可能要對(duì)文章和文章的一部分重新“略讀”后才能得出答案。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，有以下幾點(diǎn)建議：
　　１．學(xué)會(huì)默讀，提高閱讀速度，注意克服指讀、回讀、重讀等不良習(xí)慣。
　　２．學(xué)會(huì)“意群閱讀法”。按照詞組、短語(yǔ)在文章中的組合意義整體閱讀，而不是單個(gè)的詞匯閱讀，這樣有助于從整體上把握文章的主旨內(nèi)容。
　　３．要保證足夠量的閱讀，養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)的好習(xí)慣。
　　閱讀中還有一個(gè)很重要的部分就是對(duì)文章文化背景知識(shí)的了解。因?yàn)槲幕尘爸R(shí)有可能成為閱讀的無(wú)形障礙，由于不了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，有時(shí)很難做出準(zhǔn)確判斷。這個(gè)時(shí)候就需要大量地做泛讀練習(xí)，通過(guò)接觸不同題材、不同文化背景的文章，了解西方國(guó)家的日常生活習(xí)慣并形成自己的知識(shí)體系，做到心中有印象。
　　略讀、尋讀、組讀、猜意讀等是英語(yǔ)閱讀中常見(jiàn)的閱讀技巧，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注重對(duì)這部分技能的訓(xùn)練，掌握并熟練運(yùn)用這些技巧，不僅“善”讀，而且“會(huì)”讀，從而提高閱讀能力和水平，進(jìn)而達(dá)到迅速獲取知識(shí)和信息的閱讀目的。
　　[參考文獻(xiàn)]
　　[１]杜學(xué)增．英語(yǔ)閱讀的方法和技能[Ｍ]．外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社．
　　[２]馬文穎．２１世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)快速閱讀十技巧[Ｍ]．復(fù)旦大學(xué)出版社，２００３．
　　[責(zé)任編輯：李志敏]