淺談初中學(xué)生集體主義觀念的培養(yǎng)

　　班主任要讓學(xué)生樹立強烈的集體主義精神，要使學(xué)生知道集體是許多人結(jié)合起來的有共同目標(biāo)、有組織的整體。集體的榮譽關(guān)系到個人的榮譽，個人榮譽又與集體榮譽息息相關(guān)，兩者是相輔相成的。
　　那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念呢？我覺得，班主任要從以下幾方面入手，多渠道、多層面地教育學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生樹立集體主義感。
　　一、通過各項活動培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念
　　學(xué)生的大部分時間都生活在學(xué)校里，和同學(xué)、和老師一起度過的。因此，學(xué)校和班級的各項活動，如文藝晚會、體育比賽、班隊活動等，都是我們培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念的極好時機。在這些活動中，班主任有意識地引導(dǎo)、調(diào)動每個學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽跟每個人的努力分不開，以便增強其上進心和自我克制能力。同時鼓勵學(xué)生齊心協(xié)力為班集體爭光。學(xué)生們必然會產(chǎn)生自豪感和榮譽感，當(dāng)他們盡情體驗勝利的歡樂時，集體主義觀念便已形成。教師還可以在班級里進行小組競賽、常規(guī)評比等活動來增強集體主義觀念。今年3月中旬，學(xué)校組織了校委會成員公開課。我們學(xué)校的一位思想品德教師在教學(xué)七年級下冊“社會、集體中的我”這課時，舉了這樣一個例子：“同學(xué)們，你們看看后邊的墻上掛的是什么？”同學(xué)們異口同聲地回答到：“獎狀！”緊接著，代課老師請了一位同學(xué)將后邊的5張在去年“趣味運動會”上獲得的獎狀念了一遍。問道：“這些獎狀是怎么獲得的？”這時，課堂活躍了，同學(xué)們你一言我一語，有的說：“這些獎狀是我們大家的，我們每個人都有份。”還有的說：“不，那天，我沒有參加，它應(yīng)該屬于……”正在這時，他們班的班長發(fā)話了：“我們這些獎狀的獲得，是我們大家的，特別是在進行３０×３０接力時，我們班的小剛同學(xué)在進行倒數(shù)第二棒時，不慎摔倒了，頭碰在地上。從他當(dāng)時的表情可以看出，他的頭特別疼，但是，他強忍劇痛，迅速爬起來，沖向終點，最終獲得年級第二名，現(xiàn)在我謹(jǐn)代表全班同學(xué)向小剛同學(xué)致以崇高的敬意”。頓時，教室里響起一片激動人心的掌聲……同學(xué)們都向小剛同學(xué)投去羨慕的眼光。“是啊，要創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體，必須發(fā)揮每個人的作用，只有依靠大家的努力，才能使班集體更好地發(fā)展。相反，如果僅僅依靠某一個人或者幾個人的力量，我們就很難在大型活動中取得名次。”通過老師的一番話，同學(xué)們從中受到了教育。
　　二、培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念義觀念必須增強學(xué)生的主人翁意識
　　曾經(jīng)有這樣一件事，讓我難忘。有一天，下晚自習(xí)后，看到班里的燈還亮著。于是，我去看了一下，原來是小明同學(xué)拿著榔頭和釘子正在為大家修理課桌椅。他看見我，笑著說：“我是這個班級里的一份子，同學(xué)們的桌凳壞了，我?guī)退麄冃扌奘俏覒?yīng)該做的。”當(dāng)時，我就覺得，孩子長大了。這是一種強烈的主人翁責(zé)任感，它使人體驗一種道德上的責(zé)任，把集體的工作當(dāng)作自己份內(nèi)的工作，全心投入積極奉獻。有了“主人翁”這個動力，他們會對集體的事情熱心參與，為集體的成績、進步而歡欣，為集體的困難、挫折而焦慮，感覺到集體的一切與自己息息相關(guān)。增強主人翁意識的教育可以體現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面，不論是募捐救災(zāi)還是每天的衛(wèi)生掃除，只要教師的理念清晰，方法得當(dāng)、巧妙，就會起到潤物細(xì)無聲的效果。有一次，上級領(lǐng)導(dǎo)要來學(xué)校檢查安全，于是，我就讓學(xué)生按照大掃除安排表進行大掃除。待大家都干完后，我才意識到有一個學(xué)生生病請假在家，他所負(fù)責(zé)的樓梯肯定還沒有掃。可是當(dāng)我趕去看時，已經(jīng)有五六個學(xué)生在干了。當(dāng)時，我很受感動，別看是七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)很懂事了。同學(xué)們把死角都打掃得干干凈凈，扶手擦得光亮如鏡，地面干凈得大家都不忍心去踩。當(dāng)通過大家的努力使樓道的面貌煥然一新后，同學(xué)們臉上流露出微笑。從那以后學(xué)生們更加熱愛自己的學(xué)校和班級，主人翁意識明顯升華。
　　三、集體主義觀念義觀念要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上
　　把集體主義觀念義觀念引入學(xué)習(xí)是最重要的，也是最困難的。我想，幾乎每個班級都有相同的情況，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，也很勤奮，幾乎所有的人都在為班集體爭光。但不足的是總有個別學(xué)生對學(xué)習(xí)不重視，成績不理想，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，認(rèn)為自己家里不愁吃、不愁穿，成績好不好沒有關(guān)系……作為班主任，要讓學(xué)生意識到只有刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，才是真正熱愛集體，才是真正對集體對國家有責(zé)任感和使命感是很困難的。我現(xiàn)任的班里就有這樣一個學(xué)生，他很貪玩，沒有上進心，每次考試成績都很低。一次班會，班長主動向我建議說要和這位同學(xué)做同桌。我問她為什么？她大聲地告訴我和全班同學(xué)說：“因為他的成績不理想，而幫助同學(xué)是我們每個學(xué)生的義務(wù)，作為班長的我，更應(yīng)該起帶頭作用。”班長的一席話，讓我和在座的所有同學(xué)都深深感動了。隨后我就趁熱打鐵，給他們調(diào)換座位，自己利用業(yè)余時間給他補課，平時讓成績優(yōu)秀的學(xué)生多指導(dǎo)他，幫助他。在集體暖流的感染下，這位學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績在整體上也不斷提高。
　　（作者單位 陜西省鎮(zhèn)巴縣興隆初中）