網(wǎng)絡(luò)時(shí)

　　沒(méi)有人會(huì)懷疑，今天的時(shí)代已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。在這個(gè)信息時(shí)代，似乎一切都變得簡(jiǎn)單，我們的生活方式，我們的學(xué)習(xí)方式，都在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下變得輕松了許多。讀書(shū)也在迅速地變化，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為學(xué)習(xí)的一種主要方式，多樣性閱讀沖擊著傳統(tǒng)的讀書(shū)形式。
　　網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了一個(gè)“大閱讀”時(shí)代，閱讀的方式更為便捷，閱讀內(nèi)容更為豐富，閱讀人群更為廣泛。在大閱讀下，雖然網(wǎng)絡(luò)改變了我們的讀書(shū)形式，甚至是改變了我們的讀書(shū)習(xí)慣，但不論以什么方式，都沒(méi)有改變讀書(shū)的本質(zhì)一一學(xué)習(xí)與思考。
　　
　　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代改變閱讀習(xí)慣
　　
　　今天，我們的“閱讀”已不僅僅局限于“開(kāi)卷有益”，閱讀的概念變得更活潑、更生動(dòng)。手機(jī)短信、無(wú)線上網(wǎng)、電子書(shū)……多種全新的方式提供了最大豐富的信息量，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式正被信息社會(huì)多樣化的學(xué)習(xí)方式所改變。
　　濟(jì)南發(fā)改委工作人員孫周的閱讀情況是這樣的：每周5天工作日時(shí)間，到辦公室之后打開(kāi)電腦，利用10分鐘瀏覽當(dāng)天的網(wǎng)絡(luò)信息；如果當(dāng)天的工作不緊張，有重點(diǎn)地挑選新聞進(jìn)行深入閱讀，時(shí)間一般為1小時(shí)左右；中午休息時(shí)間喜歡看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，時(shí)間40分鐘左右；工作時(shí)、司瀏覽與工作相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息一般為每天1小時(shí)左右。周末一般不再上網(wǎng)瀏覽信息，有時(shí)候晚上看會(huì)書(shū)，一般是每年讀書(shū)2—3本。
　　與孫周一樣，隨著網(wǎng)絡(luò)化的普及，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為上班族的主要閱讀途徑。今年4月份進(jìn)行的全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查發(fā)現(xiàn)，18周歲以上國(guó)民的數(shù)字出版閱讀率為24.6％。網(wǎng)絡(luò)在線閱讀和手機(jī)閱讀是兩大主要數(shù)字化閱讀方式，分別有16.7％的國(guó)民通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線閱讀，14.9％的國(guó)民接觸過(guò)手機(jī)閱讀，另有4.2％的國(guó)民使用其他手持閱讀器進(jìn)行數(shù)字化閱讀。這足以看出，以網(wǎng)絡(luò)閱讀為代表的數(shù)字閱讀正在快速成為閱讀的主流方式。
　　在網(wǎng)絡(luò)閱讀之外，媒體的豐富、出版的便捷，也為紙質(zhì)閱讀提供了充分的便利。從目前的閱讀群體看，閱讀者已經(jīng)不限于知識(shí)分子和學(xué)生，各種職業(yè)和各個(gè)年齡段人的閱讀需求都比過(guò)去有了明顯提高，他們的閱讀內(nèi)容與各自的生活十分貼近。
　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生是目前最大多數(shù)的閱讀群體。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)所必需的教材和輔導(dǎo)書(shū)、老師推薦的課外讀物是必須閱讀的書(shū)目。此外，中外經(jīng)典是學(xué)生們喜歡閱讀的書(shū)籍。而對(duì)多數(shù)成年人來(lái)說(shuō)，與工作相關(guān)的書(shū)和生活類(lèi)科普書(shū)成了首要選擇。供職于山東某媒體機(jī)構(gòu)的李璐說(shuō)，因?yàn)槭亲鼍庉嬘浾撸私庑侣剟?dòng)態(tài)知識(shí)外，還需要不斷學(xué)習(xí)閱讀一些報(bào)紙編輯、新聞寫(xiě)作、攝影知識(shí)等專(zhuān)業(yè)性書(shū)籍。作為家長(zhǎng)，她還要閱讀關(guān)于孩子教育、健康養(yǎng)生等方面的書(shū)籍。
　　為應(yīng)對(duì)生活節(jié)奏快，解決讀書(shū)面臨的困難，人們正在主動(dòng)地改變自己的讀書(shū)方式，過(guò)去手拿書(shū)本悠閑而讀的閱讀方式已經(jīng)退出了讀書(shū)的舞臺(tái)。許多讀書(shū)者對(duì)工作與讀書(shū)重新協(xié)調(diào)，利用多種場(chǎng)合讀書(shū)。山東貿(mào)發(fā)公司的總經(jīng)理王恒是一位讀書(shū)愛(ài)好者，但工作的壓力和頻繁的應(yīng)酬影響了他的閱讀時(shí)間，“惟一能做的就是平時(shí)盡量減少或者壓縮應(yīng)酬時(shí)間，基本保證每周能有兩三天擠出1個(gè)小時(shí)的看書(shū)時(shí)間。”
　　各種新的讀書(shū)方式正在被司空見(jiàn)慣。在火車(chē)、飛機(jī)上，不少人趁出差的機(jī)會(huì)抓緊讀書(shū)；在公交車(chē)上，更多的市民不顧車(chē)輛的顛簸，手拿報(bào)紙和書(shū)籍看得津津有味；還有人在散步之時(shí)也要帶本書(shū)，趁歇腳的工夫看上段……
　　為了提高閱讀效率，不少人創(chuàng)造出了自己的閱讀方法。山東師范大學(xué)的李楊老師對(duì)不同的書(shū)采用不同的閱讀辦法。“報(bào)刊、娛樂(lè)休閑性的書(shū)就要速讀，需要得到的是一種平靜和消遣，不需留下深刻的印象。而對(duì)于益智類(lèi)、修養(yǎng)類(lèi)的書(shū)籍，就要精讀，甚至是反復(fù)讀，要深刻體會(huì)到書(shū)里的哲學(xué)和智慧。”
　　
　　電子書(shū)融入閱讀生活
　　
　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電子閱讀器越來(lái)越受讀者青睞。濟(jì)南一金融機(jī)構(gòu)的的郭先生是電子書(shū)的忠實(shí)讀者。“手掌大小的電子閱讀器，能存儲(chǔ)幾百上千本圖書(shū)，幾乎是手里拿著個(gè)小型圖書(shū)館，可以隨意選擇匍讀。而且可以配上音樂(lè)，很適合現(xiàn)在快節(jié)奏的生活。”為了更新數(shù)目，郭先生下載圖書(shū)雜志的開(kāi)支一般每月在100元錢(qián)左右，可以閱讀大約30本新書(shū)和雜志。“有了電子閱讀器，無(wú)論是出差，還是等車(chē)，甚至開(kāi)會(huì)都可以閱讀，為閱讀提供了時(shí)間上的保證。”
　　隨時(shí)隨地讀書(shū)，正是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代電子閱讀的優(yōu)勢(shì)所在。如今，電子書(shū)的載體越發(fā)豐富，成為新一代年輕人的讀書(shū)“新寵”。但相對(duì)于紙質(zhì)書(shū)籍，電子書(shū)的弊端也顯而易見(jiàn)，大多數(shù)人的電子閱讀計(jì)劃性、目的性不強(qiáng)，作為消遣的可能性更大。更為重要的點(diǎn)，電子書(shū)的長(zhǎng)時(shí)間閱讀，顯示屏對(duì)視力的損傷遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于紙質(zhì)書(shū)的閱讀。在擁有同本書(shū)的電子版和紙質(zhì)書(shū)的前提下，大多數(shù)中老年讀者幾乎異口同聲地表示愿意選擇紙質(zhì)書(shū)。許多讀者表示，“一本好書(shū)，精美的裝幀，質(zhì)感的紙張，淡淡的墨香，那種閱讀的快樂(lè)是電子書(shū)無(wú)法提供的。
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　　有專(zhuān)業(yè)人士認(rèn)為，電子閱讀在當(dāng)下仍然屬于種淺閱讀。但隨著信息技術(shù)的發(fā)展，圖書(shū)館將以數(shù)字形式存在，大量的圖書(shū)通過(guò)數(shù)字化為全民共享，將有效引導(dǎo)電子閱讀。“畢竟電子書(shū)代表了一個(gè)時(shí)期的科技成就和發(fā)展方向。”
　　今年的世界讀書(shū)日前夕，山東省省直機(jī)關(guān)首屆讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，充分展示省直機(jī)關(guān)廣大干部職工愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的良好風(fēng)貌，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)黨員干部學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，帶動(dòng)創(chuàng)造全民讀書(shū)的氛圍。
　　在新的社會(huì)背景下，中國(guó)的國(guó)民閱讀正面臨一場(chǎng)危機(jī)。第七次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2009年，在18～70周歲的國(guó)民中，包括書(shū)報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介綜合閱讀率為72.0％，其中圖書(shū)閱讀率為50.1％，有半數(shù)人已經(jīng)不再讀書(shū)。在這些現(xiàn)象下，國(guó)民的讀書(shū)現(xiàn)狀與內(nèi)心的實(shí)際需要產(chǎn)生越來(lái)越大的差距。調(diào)查結(jié)果表明，約有1／3的國(guó)民對(duì)個(gè)人閱讀情況表示不滿(mǎn)意，58.1％的國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量很少或比較少。推進(jìn)全民閱讀有著深厚的民意基礎(chǔ)和迫切的現(xiàn)實(shí)需要。
　　對(duì)于如何提倡和培養(yǎng)讀書(shū)風(fēng)氣，全球范圍的多個(gè)國(guó)家或組織都進(jìn)行了探索和嘗試。1995年11月15日，聯(lián)合國(guó)教科文組織作出決議，將每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”，對(duì)世界范圍內(nèi)的閱讀起到了廣泛的號(hào)召力。在世界范圍內(nèi)，多個(gè)國(guó)家建立了自己的讀書(shū)節(jié)，引導(dǎo)國(guó)民進(jìn)行積極的讀書(shū)。
　　在中國(guó)，不少人也在倡議在世界讀書(shū)目之外再設(shè)立一個(gè)自己的讀書(shū)節(jié)。全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)出版集團(tuán)公司總裁聶震寧更是提出將孔子誕辰日9月28日確定為“全國(guó)讀書(shū)節(jié)”，希望借助孔子這一家喻戶(hù)曉、享譽(yù)全球的中國(guó)文化代表人物的形象，進(jìn)步推動(dòng)全民詞讀活動(dòng)的開(kāi)展，喚醒國(guó)民讀書(shū)的熱情。
　　
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