淺談班級常規培養方面的一些做法

　　幼兒園是培養孩子良好習慣的關鍵時期。我從事幼兒工作已經有很長一段時間了，我個人認為不能因為孩子小，什么都可以遷就孩子，更不能忽視孩子的一些良好習慣的養成。比如說：物品擺放整齊，自己整理自己的玩具等，這些小習慣對孩子們以后的成長道路起著不可忽視的作用。現將我的一些作法介紹給大家，共同探討幼兒的一些常規教育。
　　一、平時我們對孩子們做的事情要給予肯定和表揚，還要進行獎勵
　　幼兒在某一情境下做了某件事，如果獲得滿意的結果或肯定的答復，下次遇到相同情境時做這件事的可能性就會提高。例如：牛小麗來園后主動大聲向老師問好，老師見到后當著小朋友的面表揚了他，并給他獎勵一朵小紅花。之后，他每天都會主動向老師問好，而且還讓其他小伙伴也向老師問好。這樣孩子們就自覺養成了有禮貌的好習慣。
　　二、嚴格要求，反復訓練，不斷強化，是形成良好習慣最基本的方法
　　幼兒園孩子們年齡小，有些技能不僅需要培養，更需要訓練。如在培養幼兒洗手習慣時，我們教給幼兒邊念兒歌邊洗手，“手心搓搓、手背搓搓、手指縫里搓搓，一 ——二——三，小手甩甩干。”通過教兒歌的方法，讓他們養成認真洗手的習慣。大家知道，病從手和口入的，所以，洗手對孩子們非常重要，教會他們正確的衛生習慣，對他們的健康起著重要的作用。讓孩子們洗好后，要自己去找自己的毛巾擦干手，掛掛好。在“寓教于樂的游戲之中”養成良好的習慣。
　　三、通過游戲來改掉孩子們的一些不良習慣
　　比如，有的孩子剛來到幼兒園這個新的環境后，會出現吸吮手指的不好習慣，為了幫助幼兒克服這個不好的習慣，我們用游戲的方式告訴幼兒吸吮手指造成的不良后果，教育幼兒保護手指，做一個愛清潔的好孩子，而不是以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣，以免增加幼兒的心理負擔。針對個別吸吮欲望特別強烈的幼兒，我們就用懷抱、撫摸、玩具等方法來滿足他們的需求，慢慢地矯正孩子的壞習慣。
　　四、讓一些有良好習慣的孩子做榜樣示范
　　在幼兒園里，孩子們都喜歡在一起玩耍。因此，在日常生活中，我們將生活衛生習慣較差的幼兒融入生活衛生習慣好的幼兒之中，使其受同伴的影響，逐漸養成良好的生活衛生習慣。
　　五、進行家園結合的方法
　　“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持，幫助家長提高教育能力。”針對家長溺愛孩子的特點，我們通過開家長會、與家長個別交談等方式向家長宣傳這些不良行為的弊端，提出培養生活衛生習慣的正確方法及老師對幼兒的要求。家長和老師共同努力，使孩子們健康快樂的成長。
　　（作者單位 陜西省渭南澄城縣澄合礦務局幼兒園）