七彩校園

我的新同桌

山東省臨猗縣示范小學

六年級廉曉松

這個學期，我有了一個新同桌。她叫“大帆船”，是我們班的班長，修理上課說話的同學是她每天必須完成的任務。如果被她盯上了，那后果可是不堪設想啊！

她長得非常高，在我們班女生中應該是最高的一位了吧！平時，她喜歡背斜挎包，頭后扎著馬尾辮，走起路來一搖一晃，像鴨子似的，讓人哭笑不得。

一天中午，我走進教室，想把剛聽到的笑話講給同學聽。我剛說了一句，“大帆船”就用手擋在我的臉前面，不讓我說。我頭一閃，避開她的手，并不停地說：“快讓開，快讓開。”可她非但不讓開，還把書扣到我臉上，并嚴肅地說：“寫你的作業，不然我告訴老師。”哼，都快初中生了，還玩這種小把戲，我才不會被老師嚇倒呢。我心里雖然這么想，但行動上還是消停了一會兒。

過了一會兒，我看見她在認真地寫作業，心想，她已經無暇顧及我了，于是就又給前面的同學講起了笑話。可剛講到一半，我冷不丁感到一陣疼痛，扭頭一看，原來是同桌在用她的“魔爪”掐我。可憐的胳膊，立刻被她掐出一個坑兒，疼了我好幾天。哼，哪天我也要讓她嘗嘗我的厲害，堂堂七尺男兒怎么能忍受一個弱女子的“暴力”？不過直到現在，我也沒讓她嘗到我的厲害。因為她永遠都比我厲害。

這就是我的同桌——馮藝帆。剛坐了幾天，我就飽嘗到她的厲害，以后我還會有好日子過嗎？

【指導老師：楊會賢】

點評

小學時候的女班長總是很厲害，小學時候的男孩總是很調皮。文章雖然簡短，卻形象生動地展示了一對同桌，一個女班長與一個搗蛋鬼之間的沖突，充滿童趣。

“冤家”

遼寧省沈陽市昆山二校六（3）班欒詩萌

暑假期間，媽媽給我報了一個英語補課班。這個補課班里有個淘氣包，往同學書包里放螞蟻，在同學后背上貼“我是豬”的紙條，這些惡作劇都有他一份。而我，很不幸地成為了他的同桌。

與他同桌的第一堂課的第一分鐘，他就向我提出了請求：“借支筆吧，我沒帶。”為了堵住他的嘴，我極不情愿地從文具盒中拿出我最不喜歡的一支鋼筆，扔給了他。

寫作業時，我突然覺得臉上和手上微微有些發涼，好像沾上了水。我原以為是哪位同學喝水時不小心濺上的，于是用手輕輕抹了一下。這一抹可嚇了我一跳，一股十分強烈的墨水味撲面而來。我低頭一看，媽呀！我的手上、本上、書上全是黑糊糊的墨水。我一扭頭，只見那支鋼筆已經跑到了淘氣包的嘴里，肯定是他剛才有滋有味地吸鋼筆頭來著。鋼筆也能讓他玩出花樣，我真是“佩服”。他滿嘴全是墨水，見我注視著他，趕忙把鋼筆從嘴里拿了出來，呆呆地望著我。我舉手向老師請假，沖向了衛生間。一照鏡子，上帝呀！我的臉比我的手還慘。乍一看，活像一個小黑鬼，淘氣包則在后面吐槍子似的一個勁兒地說：“對不起，對不起。”

因為這件事，我與淘氣包到了水火不容的地步。記得有一次，老師叫我回答問題，我剛回答一半，老師的手機響了。老師一邊回應著電話，一邊向門外走去。我準備坐下，等老師接完電話后再站起來。可我卻一屁股坐在了地上，我的椅子呢？我十分狼狽地從地上爬起來。淘氣包與同學們哈哈大笑之后，才發覺我正憤怒地注視著他。他趕忙把手中的椅子推回原位，滿臉堆笑地說：“饒命，饒命……”我趴在桌子上，把臉埋在了胳膊里，努力想把自己的氣憤壓下去，卻聽見旁邊淘氣包微微有點害怕的聲音：“喂，哭啦？”“誰哭了！”我咬著牙，眼睛狠狠地瞪著他：“你可別把我惹急了，不然我可使用暴力了！”也許是怕了，也許是老師快進來了，他一句話也沒有說。但一下課他就向我道歉，還一個勁兒地說：“我錯了，我錯了……”可又趁我氣消時對我做個鬼臉，然后逃之夭夭。

唉，淘氣包還是淘氣包，我倆或許天生就是對冤家！

點評

小作者細致地描寫了與淘氣包發生沖突的一些語言和動作，用詞精準，恰到好處地把淘氣包調皮搗蛋的性格和“我”有些無奈，又有些不甘心的心理表現了出來。文章截取的生活細節微小卻典型，極富生活情趣。

課堂上的滴水聲

浙江省平湖市段墅小學六（3）班許伶俐

這節是科學課，我們照例排隊到四樓的實驗室去上課。

剛上課不久，我們正專心地聽著馬老師講課，教室里顯得很安靜，只有馬老師那洪亮的聲音在回蕩。

突然，有一個聲音傳到了我的耳朵里：“滴答滴答。”聲音雖然很小，也很輕，但我聽得清清楚楚。咦，這是什么聲音呢？課堂上怎么會出現其他的聲音呢？難道是我聽錯了？再仔細一聽，確實有“滴答滴答”的聲音傳入我的耳朵里。

算了，不去管它，現在是上課時間，我該專心地聽老師講課才是。于是，我扭了扭身子，挺直了腰，迫使自己認真地聽老師講課。可是這聲音好像故意要跟我作對似的，越不想聽到它，它就越要來找我。聲音比剛才更大了，弄得我心煩氣躁，根本不能安心聽課。

不能安心聽課，那干脆找找這聲音是從哪里傳來的，于是我四處張望起來。

當我的目光移到右前方的時候，我終于發現了這讓我不能專心聽課的聲音的源頭。原來是實驗室右前方那個水槽的水龍頭在漏水。

我瞇著眼睛仔細地看，水龍頭正一滴一滴往下滴著水，連綿不斷，同時發出“滴答滴答”的聲音。

這讓我想起了老師經常對我們進行的節水教育，現在世界的淡水資源非常匱乏，浪費水資源的現象又很嚴重，節約用水是我們每個人的責任。

想到這些，我開始著急起來：一滴水雖然不多，可是這樣不斷地滴著，時間長了也很浪費水呀。怎么辦呢？要不要向老師說明，讓他把水龍頭關好呢？可我沒有這個膽量。

我朝四周望望其他同學，看到有好些同學也在看水槽，還有些同學小聲議論。看來節約用水的意識已經在我們心中扎下了根。

現在是上課時間，跑出座位去關水龍頭好像不太好，怎么辦呢？正在我左右為難，心急如焚的時候，突然看到旁邊那個小組的一個同學舉起了手，老師問他什么事情。他大聲說道：“老師，那個水龍頭沒有關緊，在漏水。”

哇，他真厲害，真有膽量！我不禁敬佩起他來。

老師聽了他的話，馬上過去，把水龍頭擰緊。

那討厭的滴水聲終于停止了，我的心情也變得輕松、愉快了。

我們又安靜地聽老師講課了，似乎什么事情也沒發生，可是我，不，是我們實實在在地受到了一次教育，一次生動的節水教育。

【指導老師：孫祥根】

點評

環保、節水是很多小學生都會選擇寫作的主題，但很多習作談論的都是當今世界環境污染多么嚴重，資源浪費多么嚴重，這會讓文章顯得大而無當。本文的小作者選取了生活中的一個小細節，小中見大，讓我們看到了孩子們節約用水的意識。文章細膩地描寫了小作者看到水龍頭漏水時的矛盾心情，煩躁、擔心、著急、羞澀，千回百轉，真實動人。