記敘文表達方式專題

專題導入

記敘文以記敘為主，同時兼用其他表達方式，如描寫、抒情、議論、說明等，采用綜合表達方式是記敘文的一個重要特點。這幾種表達方式在運用中各有其特點，這一點在上一期已詳細講解，但我們要清楚，弄清記敘文這五種表達方式及特點，有助于提高我們閱讀記敘文的能力。

文章閱讀一

別忽視小小的善

趙功強

這是發生在海地大地震中的一個真實故事。

阿美利達大叔獨自在街區的一個角落經營著一個小小的雜貨店，依靠小本經營，賺取微薄的利潤維持生活。

這天中午下班時間，一個叫羅伊的小伙子來到雜貨店，買了一瓶調味品。羅伊是不久前從外地來到太子港打工的，經常光顧阿美利達大叔的雜貨店。

一個小時以后，阿美利達大叔突然意識到自己犯了一個錯誤：羅伊當時要的是那個品牌中最貴的，而他拿給羅伊的是最便宜的的那種。想到這兒，阿美利達大叔非常不安，盡管午餐正煮在鍋里，而且很可能羅伊早就把調味品打開使用了，但阿美利達大叔還是決定為羅伊換一瓶。

阿美利達大叔拿了一瓶調味品出了雜貨店，走了二十多分鐘，來到了羅伊的住處。這里有許多租住屋，住著大量外地人員。正是午休時間，阿美利達大叔不知道羅伊住在哪間房子，因為擔心爐子上的飯燒糊，他扯開了嗓子喊起了羅伊的名字。

許多人——自然包括羅伊——都被吵醒，他們不知道發生了什么，紛紛披衣出門查看。而就在這時，房屋連同大地一起劇烈地震動起來——發生地震了！事后所有人才知道，這是震驚世界的海地地震。

就這樣，不愿讓顧客吃一點虧的阿美利達大叔的這趟換貨之行，竟然無意中戲劇地挽回了十幾個必死者的生命，其中包括他本人。

小善不小。也許舉手投足之間一個輕微的善意舉動，打開的恰恰是關乎命運的大境界！

善有大小之分，但很多時候，小小的善意義并不寥寥。小小的善里裹藏著非凡的能量。

就像一顆小小的北極星可以為萬千夜行者指明方向，就像一股纖細的涓流能夠為行將干渴倒斃的沙漠旅者帶來再生的希望！

（選自《潤·文摘》2010年第5期）

閱讀闖關

1.本文記敘了一個怎樣的故事？請加以概括。

2.本文在表達方式上有什么突出特點？

3.請從修辭手法和表達方式兩個角度品析文章最后一段文字。

文章閱讀二

為什么蘋果不肯回家

朱成玉

老人是中途上的車，所以車廂里已經沒有空座了，本來我是想給老人讓個座的，但考慮到自己是長途，就打消了這個念頭。如今想起來，我仍然為自己麻木的心感到羞愧。

看樣子他是從農村來的，他要去做什么，我無從知曉。他手里提著一只籃子，里面躺著為數不多的幾個蘋果。那幾個蘋果大小不一，大多數都是皺巴巴的，像他風燭殘年的臉。

在一次剎車的時候，老人沒有站穩腳跟，把籃子掉到了地上，蘋果們撒著歡地撒落一地，像淘氣的孩子爭先恐后地和老人玩起捉迷藏的游戲。老人彎腰費力地將它們一個個拾揀起來，每揀起一個，都會輕輕地用袖口拭去上面的塵灰，像在摩挲自己孩子的頭。

老人像找寶一樣搜尋著整個車廂，滿車廂的人們熱心地為老人指點蘋果的一個個藏身之所，卻沒有一個人幫他揀起一個。他不停地數著自己籃子里的蘋果，感覺少了一個。他就在每個人的座位底下不厭其煩地一遍遍搜尋著，那個不肯回家的蘋果像那個最淘氣的孩子，似乎在使盡辦法不讓老人找到它。

這時，坐在后排的一個穿著高跟鞋的女人感覺到自己的腳碰到了什么圓滾滾的東西，她低頭一看，正是老人掉落的蘋果。她用她的高跟鞋勾到那個蘋果，然后用腳尖用力一踢，整套動作像球星擺弄足球一樣熟練。果然，那個蘋果不偏不倚正好停在老人的腳邊，與此同時，女人旁邊的一個男人已經開始為她精準的腳法叫好了。

老人望著腳下的蘋果，臉上泛起一絲潮紅。但最后還是把它握到了手里，但是奇怪的是，他沒有用他的袖口擦拭它，也沒有將它放到籃子里。只是聽他不停地念叨著，說可惜了這個蘋果。

老人到站了，透過車窗，我看到他走到一個垃圾箱的旁邊，把手里握著的那個蘋果毫不猶豫地扔了進去，嘴里仍舊在不停地嘟囔著什么，有微微的風把他的話時斷時續地吹到我的耳邊:

“唉，這個蘋果被糟蹋了，多可惜啊……”

老人不肯帶那個被傷了尊嚴的蘋果回家。

我的臉立時紅了起來。我不知道別人是否看到了這一幕，他們是否也會臉紅?我為自己的這一趟旅行感到難過，為自己是這個車廂里的一分子感到羞愧。那個穿著高跟鞋的腳法精妙的女人如果看到這一幕，會把臉藏到哪里去呢？

老人扔掉的是一顆被蹂躪的蘋果，但他拾揀回來的是窮人的一顆充滿尊嚴的心。老人失落的，僅僅是一顆蘋果，而我們失落的，卻是心中的一棵樹。

（選自《閱讀與鑒賞》2010年第3期）

閱讀闖關

1.老人采用什么行動來維護自己的尊嚴？回答不超過50字。

2.人物描寫包括肖像描寫、語言描寫、行為描寫、心理描寫，文中兩處畫線句子分別運用了哪種描寫 ？其作用分別是什么？

第一處：

第二處：

3.文中最后一自然段運用的是哪種表達方式？表達了作者怎樣的思想感情？

《記敘文表達方式專題》

文章閱讀一：

1.阿美利達大叔不愿讓顧客吃虧，走出屋子去換貨時，趕上大地震發生，他躲過滅頂之災，還因此挽回了十幾條生命。2.先敘事后議論；以敘為主，夾敘夾議。3.運用比喻的修辭手法，通過生動的描寫，把小善的意義表達得形象而具體，突出了小善雖小但意義不小的特點。

文章閱讀二：

1.不再用袖口擦拭撿回的蘋果，也沒有將它放到籃子里，而是把它扔進垃圾箱里，還說蘋果被糟蹋了。2.第一處：動作描寫。揀起、擦拭的動作都描寫得細致入微，并且還用“像在摩挲自己孩子的頭”作對比，這些細致的動作描寫生動形象地表現出老人對撒落的每一個蘋果都十分愛惜，并為后面他把一個蘋果扔到垃圾箱作了鋪墊。第二處：心理描寫。表現作者的羞愧之情，引發讀者思考應如何待人。⒊議論。表達了對老人的崇敬之情、愧疚之意，對不尊重老人的乘客感到失望，不滿。