話說21世紀,信息如潮涌一般,侵入人們的生活,一路攻城略地,勢如破竹。就連課堂上,也不時閃現著快捷信息的魅影。
上課鈴驟然響起,教室里依舊鬧哄哄一片:A同學一伙正伴著MP4里的某明星一起吼歌;B同學一伙正用手機不亦樂乎地互發短信;C同學一伙正在聊某部高票房的3D電影;D同學一伙正在為做哪個“超級女聲”的粉絲而爭論不休。值周班長不停地命令“安靜”,叫得臉紅脖子粗也無人應答;文娛委員的“嘹亮”歌聲也敗下陣來,淹沒在同學們的吵鬧聲中。倏地,玻璃窗上出現一個黑影,一雙圓眼睛像紅外線一樣掃視教室。大家頓時安靜下來,默契得十分詭異。
老師拎著一個時尚包包走進教室,放下包轉身步上講臺,用她那一百八十分貝的聲音說:“同學們,今天我們學習第四章,請大家打開課本第104頁。”教室里頓時傳來一陣翻箱倒柜的聲音,其中還夾雜著放肆的鼾聲。這么快就有人見周公去了?同學們循聲望去,W同學趴在桌上,任由口水在紙頁間暢快地流淌。身旁的L同學,使勁地踹他的凳子,他才睜開惺忪的睡眼,用手抹掉嘴邊的口水,伸了個懶腰,還吆喝著:“真爽啊!”老師見狀,咳嗽了兩聲,說:“同學們,我知道你們是信息時代的新新人類,網絡信息鋪天蓋地,讓你們目不暇接,但學生還是要以學習為主,不可過度上網。好,不多說了,我們繼續上課。”
老師剛拿起粉筆準備大展身手,一個紙團驀地出現在走道上,反射進我們的眼球里。Q同學用右手沖著額頭使勁地敲了一下,那張帥氣的臉詮釋出“懊惱”的含義。老師彎腰撿起紙團,拆開一讀:“聽到你的名字,即便我一只腳踏入了墳墓,我也會拔回腳來看看你?!苯淌依镆幌伦语w出許多肉麻因子,粘在我們的身上。老師笑道:“這位Q同學,網上業務還不夠啊,居然找業務都找到課堂上來了!”老師又扯高嗓門對大家說:“同學們,這張紙上寫的是艾米著的《山楂樹之戀》里的一句話,以后寫作文,咱們要寫自己的東西!支持原創??!”Q同學嘴里小聲嘀咕:“老師,您難道是傳說中的原創派創始人高曉松老師的得意門生?我可沒您的師妹曾軼可牛!”
課堂前奏在焦躁與忙亂中過去,時光緩緩流逝,課堂氣氛也漸入高潮。突然,“嘀嘀嘀”的聲音響起,全班同學很是驚訝,F同學叫道:“是誰?。俊敝灰娎蠋熌樂杭t暈(準是手機忘調振動了)朝著她的包包走去,從包里把手機拿了出來,“嘀嘀嘀”的聲音如原子彈一般在教室里炸開……
點評
作者以敏銳的慧眼、前衛的思想、靈動的筆觸,真實又略帶夸張地為我們獻上了一份精彩瞬間。讓我們觸摸到了信息時代對學生的思維習慣、語言習慣、生活習慣的影響。本文語言詼諧幽默。
【指導并置評:彭新姮】