【引言】
語言描寫是指描寫人物的自白或?qū)υ挘撬茉烊宋镄蜗蟮闹匾侄巍!把詾樾穆暋保Z言是人物思想性格的反映。成功的語言描寫總是能鮮明地展現(xiàn)人物性格特征,生動地表現(xiàn)人物的思想感情,深刻地反映人物的內(nèi)心世界,使讀者“如聞其聲,如見其人”,獲得深刻的印象。人民藝術(shù)家老舍說過:“對話是人物性格的索隱,也就是什么樣的人說什么樣的話。”描寫人物的語言對話,不但要求能寫出什么人說什么話,還要能把握住人物是怎樣說出所要說的話的。
【技法指導(dǎo)】
在寫作中,人物的語言描寫可采用以下幾種技法:
一、人物語言富有個性化,能恰當(dāng)表現(xiàn)人物獨特的身份、地位、年齡、思想、品質(zhì)等。如:2010年中考滿分作文《陽光來了》中有這樣一段描寫:“父親關(guān)切地說:‘孩子,很冷吧!給你買了件棉衣,快穿上試試!’我一時竟無言以對。父親說著便用他那骨瘦如柴的手打開包裹,拿出一件橘黃色的棉衣,遞給我。我一句話也說不出來……過了一會兒,父親囁嚅著說:‘那……沒什么事兒……我就先走了啊!’”作者把握住父親極富個性的語言,細致描寫,使一個愛子情深、樸實而偉大的父親形象躍然紙上。
二、人物語言要精練簡潔,不能拖泥帶水。如:2010年中考滿分作文《心中的煩惱》中有這樣一段描寫:“‘又在發(fā)什么呆?快中考了,還是這樣?’老爸不知什么時候走了進來,遞給我一張憤怒的面孔。”文中老爸訓(xùn)斥的語言很簡潔,但把“我”被迫割舍彈琴愛好的不情愿心理表現(xiàn)得淋漓盡致。
三、運用對比的手法描寫人物語言。如:《范進中舉》中描寫胡屠戶的語言:“像你這尖嘴猴腮,也該撒拋尿自己照照!不三不四,就想天鵝屁吃!趁早收了這心。”“我的這個賢婿,才學(xué)又高,品貌又好,就是城里頭那張府、周府這些老爺,也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。”兩段對話,對比鮮明,反差極大,活畫出胡屠戶這個勢利小人前倨后恭的丑惡嘴臉。
四、描寫人物語言要善于選用現(xiàn)實生活中的口語、俗語、幽默語等,使人物對話口語化,富有生活氣息。如:2010年中考滿分作文《有你真好》中有這樣一段描寫:“雖然老師的課總是講得很生動,但偶爾也有思想開小差的同學(xué)。這不,又有一個家伙撞到槍口上來了。面對那個心不在焉的同學(xué),你故意提一個問題,然后對他說:‘誰來回答,××,你來!’此君便匆匆走上講臺。大家莫名其妙,你已伸出一雙大手,緊緊地握住那雙小手說:‘謝謝!謝謝!剛才還在云游四海,現(xiàn)在又親自來慰問老師!’底下的人早已笑得前仰后合……”這段語言描寫將老師課堂上風(fēng)趣幽默的形象刻畫得有血有肉。
【范文示例】
發(fā)現(xiàn)詩意
一考生
櫻桃紅了,艷若赤玉。
記憶里,母親總是在我埋頭讀書時,從身后遞來一碗櫻桃。櫻桃上還沾著細密的水珠,而一縷縷香氣早已充溢我的鼻腔。
“吃吧,孩子!”母親笑著說,用手拈一顆,放入我的口中。那是一顆笑盈盈的櫻桃,在白熾燈的照射下,像一顆小小的紅心,更像一位撐開絲綢紅傘、翹首而望的姑娘,有著含羞掩笑的嬌媚。
“好吃吧,我特意給你買的。在學(xué)校里沒有水果吃,在家里好好補補。”母親說罷,笑著走開了。
清香與甜蜜彌漫在唇齒間,我讀了一會兒書,連文字也仿佛有了馥郁的清香……
放下書,我來到廚房,母親正洗著櫻桃。母親個子不高,踮著腳,頭伏在小綠盆中,正用手指一顆顆仔細摩挲著櫻桃們的小臉。母親微笑著,歡喜地把灰頭土臉的它們扮成了霓裳紅妝的仙女,晶瑩的小水滴在櫻桃紅彤彤的臉蛋上起舞。
一滴淚在我眼里打轉(zhuǎn)——母親的鬢間有了絲絲白發(fā)。白發(fā),你是歲月的情嗎?
蘋果黃了,燦若陽光。
“來,拿上十塊錢,去門口買蘋果。”母親對我說,“別總是在家待著,買蘋果順便出去逛逛。”我應(yīng)了一聲,輕快地出了門。
拎著蘋果,我高興地回來了,滿頭是汗。“講價了,便宜了些呢!”我得意地說。我把蘋果拿出袋子,和母親一起洗。蘋果們的小臉退去了青澀,一個個陽光燦爛。
我仔細洗著,照母親的樣子揉著蘋果的每個角落。蘋果痕中的土灰洗去了,母親的指尖摩挲著蘋果的笑臉,它們泛著金黃躺在籃中。
我也笑了,卻望見母親粗糙的手和眼際道道的魚尾紋。紋,你是歲月的痕嗎?
啊,櫻桃紅了,蘋果黃了,歲月如詩,母親老了!
母親啊,櫻桃、蘋果吃完了,愛卻永駐心頭;母親啊,在女兒的眼中,您是一首最甜最美的詩。
點評
文章成功地刻畫了母親愛女情深的形象。文中描寫母親的語言并不多,僅有三處。這三處語言很樸實、簡潔,符合母親的身份,把母親對“我”的真摯情感表達得淋漓盡致。文章精選生活細節(jié),捕捉動人之處,情感真摯濃郁,句句飽含真情。本文用筆細膩柔婉,色彩柔和,氣氛溫馨。運用了多種修辭手法,描寫生動,文采飛揚,言有盡而意無窮。