作文題匯編

一、半命題作文

1.敘述生活中的某一難忘的記憶片段，記錄成長過程中的一段經歷，或人、或景、或事件，請以“ 的記憶片段”為題，寫一篇不少于600字的文章。

思路點撥：

（1）要選擇生活中值得分享的、有積極意義的一個或一些記憶片段，如果寫幾個片段，要讓每一個記憶片段都像一個小鈴鐺，把它穿起來就是一串能發出美妙鈴聲的風鈴。

（2）選擇寫人物或事件片段的，可采用先抑后揚的方法，這樣更能打動讀者。

（3）寫景片段一定要注意：在描寫一種中心景物（特別這種景物特征是無形的）的時候，要把和中心景物相關聯的具體事物寫出來。描寫一種景物的時候可采用正面描寫和側面描寫相結合的方法，通過多種感官去描摹景物。

（4）要寫的片段肯定是記憶深處的、能打動人心的，所以同學們在記敘、描寫時要注意與抒情、議論相結合，從而使文章突出中心、彰顯主題。

【饒良鴻/供稿】

2.請以“ ，我為你 ”為題，寫一篇作文。如：“花木蘭，我為你驕傲”，“方仲永，我為你惋惜”“同桌，我為你喝彩”等等。要求：先把題目補充完整，然后寫作。文體自定，不少于600字（詩歌不少于20行）。

思路點撥：

（1）這是一個比較靈活的題目，寫作內容非常廣泛，除了可寫同學們自己的學習生活外，還可以間接地寫其他方面的內容。如文題所舉的前兩個題目，內容就來自課文。“花木蘭，我為你驕傲”，為什么“為你驕傲”？課文里有具體的情節，這就需要同學們展開想象，具體生動地把一些表現花木蘭英雄行為的情景再現出來。既然是情景再現，就一定要調動各種描寫方法，以收到活靈活現的效果。

（2）寫半命題作文，同學們切忌選擇自己并不熟悉、也不容易描寫的內容。有的同學選材范圍定得很大，如“奧運，我為你加油”，這個題目范圍大，同學們不容易寫細膩，場面大，同學們也很難描摹，文章很可能會寫得大而空。而如果寫成“同桌，我為你喝彩”，那就容易寫得具體生動了。

（3）篇尾的議論抒情，點到為止。文中記敘描寫的同時，加入一些夾敘夾議的片段，也能大大增強文章的感染力。

【宋文雅/供稿】

3.請以“ 在飛揚”為題，文體自選，立意自定，寫一篇字數不少于600字（詩歌不少于30行）的文章。

思路點撥：

（1）這是一道開放性與限制性有機結合的半命題作文題。這一文題選材廣泛，卻暗藏玄機，同學們必須仔細審題，準確把握題意，否則容易偏離命題者的本意。初看題目，以為橫線處什么都可以往上填，但實際上，這個半命題作文受“在”和“飛揚”這兩個詞的限制。“在”有時間之限，表示的是現在，不是過去或將來；“飛揚”根據《現代漢語詞典》的解釋，可理解為客觀物象的向上飄起，也可形容精神興奮得意。所以，該文題橫線處只有補充那些跟情感有關的詞語才適合“飛揚”，比如“熱情”“激情”“夢想”“青春”“愛”等等。

（2）高度決定視野，角度決定人生。要寫好這一文題，最主要的是同學們能在按照寫作規律的前提下，調動自己平日的生活儲存和沉淀，將自己平時的觀察所得和思想見解融為一體，提煉出獨特性的主題。當然這個主題要站得住腳，要言之有理，同學們要提煉自己的思想和見解。在寫作時同學們要敢于發表不同的見解，亮出自己的思想，展示出自己的個性色彩，不要隨大流，人云亦云。

【張海卡/供稿】

二、話題作文

1.請以“儲備”為話題，文體自選，題目自擬，寫一篇不少于600字的文章。

思路點撥：

（1）寫此文題，同學們要先理解“儲備”這一話題的內涵，它既指儲備起來以備應用，也指儲備知識、能力、力量等方面以備后用。可以這樣說：儲備是我們行動的前提，儲備是我們向前的車輪，儲備是我們走向成功的基礎。聯系個人生活實際，同學們不妨去寫“儲備知識”“儲備能力”“儲備力量”“儲備教訓”……只要是成長需要的方面，同學們都要善于儲備；只要是有益于人生的經驗，同學們都要善于儲備。唯此，我們才能走向完美，走向成熟。

（2）寫作之時，同學們可記敘自己的親身經歷，以真實的事件來打動人、教育人，在結尾處以議論之筆點化中心，升華主旨；可寫成議論文，用充足的事實論據與道理論據來論證觀點，以理服人；還可以寫成寓言，以輕松詼諧的筆調來調侃，讓人在搞笑之中悟出儲備的重要性。無論以何種文體來寫，其行文的重點一定要放在凸顯其“儲備”的重要性上，只有這樣，才能引人思考，發人深省。

【黃松海/供稿】

2.小草綠了，點綴山川原野；樹葉綠了，迎著陽光輕舞；生活綠了，帶給人們無窮的安全與希望。“苔痕上階綠，草色入簾青”展現了雅室的優美景觀；“綠樹村邊合，青山郭外斜”描繪了居所的美妙景色；“春風又綠江南岸，明月何時照我還”書寫了無限的意境美……

綠，給人們帶來了無盡的希望與遐想。綠色技術、綠色消費、綠色生活、綠色文化等“綠色”著人們的生活，綠與人們的生活息息相關，引人遐思，讓人向往。

請以“綠色”為話題，寫一篇不少于600字的文章。文體不限，題目自擬。

思路點撥：

（1）根據《現代漢語詞典》的解釋，“綠色”有兩個方面的含義：一是指綠的顏色；一是指符合環保要求無公害、無污染的。由上面的材料同學們可以看出，“綠”是一個空間廣闊且包容量很大的詞語，也是一個很時尚的詞語，其內涵由自然指向人文，由原始指向現代，由具體指向抽象，鮮明的形象性和豐富的意象性為審題、立意、選材等提供了廣闊的空間。

（2）這個話題的開放度是比較大的，審題關也比較好過，同學們可以寫大自然生機盎然的“自然綠”，可以寫充滿生命活力、給人心靈的陶冶、給人美的遐想的“生命綠”，也可以寫給人生活激情與安全的“安全綠”。因此，這個話題應該說有話可說，有內容可寫，便于同學們發揮。

（3）這個話題的限制性僅限于“綠”。也就是說，只要和綠有關就行，不需要對材料進行較深入的分析。在選材與立意上，同學們一定要結合自己的實際，哪些便于選材與表意，就選擇哪些。比如從“當你置身青山綠水間”中，同學們可以選擇寫大自然，可以寫生命的話題等等；從“當你看到一隊橄欖綠颯爽地走過”中，同學們可以選擇寫和平，寫軍人；從“當你讀到朱自清先生的散文《綠》”中，同學們可以選擇寫關于文學方面的話題；從“當你吃著綠色食品時”中，同學們可以選擇寫有關現代生活的話題。

（4）關于文體，要選擇自己擅長的。要求文體不限，就是說要同學們選己之長，如果說自己擅長寫詩歌，也是可以的，但一定要選自己拿手的，否則就會弄巧成拙。

【龐金珩/供稿】

3.美國鋼鐵大王卡耐基有這樣的一句名言：“微笑是一種神奇的電波，它會使別人在不知不覺中同意你。”在一次盛大的宴會上，一個平日對卡耐基很有意見的商人在背地里大肆抨擊卡耐基。當卡耐基站在人群中聽到他高談闊論的時候，他還不知道，這使得宴會主人非常尷尬，而卡耐基卻安詳地站在那里，臉上掛著微笑。等到抨擊卡耐基的人發現卡耐基的時候，那人感到非常難堪，卡耐基的臉上依然堆著笑容，走上去親熱地跟他握手，好像完全沒有聽見他講自己的壞話一樣。后來，此人成為了卡耐基的好朋友。

請以“微笑”為話題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。

思路點撥：

（1）用小故事折射人物的品質。這就好比扛著一臺攝像機去拍攝關于“微笑”的故事。攝像時，角度選得越大，照片中的人和景物就越不清晰；選取的角度越小，反而越可以把人物的性情或景物的特征在細微之處淋漓盡致地展現出來。這些故事可以是買賣東西時的微笑，可以是吵架之后的微笑，也可以是失敗時別人的微笑，總之只要能體現“魅力”“力量”的微笑都可以。

（2）用細膩的描寫記錄心靈的痕跡。微笑，是一種神態，需要同學們用細節去刻畫，這樣才能使其栩栩如生地躍然紙上，從而打動讀者。同學們在寫作時要盡量挑選那些富于表現力、有意義的關于“微笑”的細節，寫出人物復雜的內心世界。

（3）用創新的文體張揚個性。寫作時，同學們可以運用蒙太奇的手法，擷取生活中三幅關于微笑的畫面：風雨中送傘的媽媽關心的微笑、比賽失利后老師平和的微笑、錢包被盜后同學安慰的微笑，表現“微笑是生活中的一縷陽光”；可以寫一篇童話，講述一株玫瑰幼苗成長的歷程：以為自己是高貴的玫瑰，誰都不愛答理，整天板著一張臉，結果卻一個朋友都沒有交到，后來它學會了微笑，所以得到了無數人的喜愛。

【趙俊輝/供稿】

三、材料作文

閱讀下面的文字，寫一篇600字左右的文章，題目自擬。

優瑞卡是美國加州的一個偏僻小鎮，每天清晨天剛蒙蒙亮，就有一輛藍色的小卡車悄悄出發了，車上載滿了各種食物及衣物用品。車的主人是一名華裔女性，借著些微的晨曦，她四處尋找躲在橋下、鐵路邊甚至灌木叢中的無家可歸者，將所需的東西一一發給他們。在那些被社會所遺忘的流浪者的眼中，她就像一個藍色天使，帶給他們的不僅是能填飽肚子的食物，還有生活下去的理由，讓他們學會永不放棄自己，放棄希望。她凌晨2點起床，開始接濟當地四五百名露宿者，為他們提供膳食、帶著看病甚至置辦喪事……然而，這還不是一天工作的全部，當做完這一切，她還要回家為附近街道大約兩百個無家可歸者準備晚餐，直到晚上10點，她才能回家休息。這樣的行程，日復一日，風雨無阻，她一做就是24年。

她就是關惠群，2010年美國總統“公民獎章”獲得者，這是美國公民的最高榮譽之一。奧巴馬親自為她頒獎并致辭說：她讓我們知道，“在這個地球上除了我們個人的需求外，還有別的值得追求的東西”。

思路點撥：

寫作此文題時，同學們先要精讀材料，提煉概括出關惠群行為的偉大之處：富有愛心、善良無私、助人為樂、執著堅持。抓住這則材料的實質，同學們就確立了寫作的方向，作文就可從人物鮮明的個性入手，去謳歌生活中像關惠群那樣的人。同學們可以去寫捐款活動，生動展現自我的一片愛心；可以寫個人助人為樂的故事，表現自我的一顆善心；還可去寫回報社會的那些名人，歌頌他們的那種奉獻精神；也可去寫具有紅燭精神的老師；也可以去寫為同學們日夜操勞的父母……寫好此文題，同學們需要用一雙慧眼去捕捉身邊的細節，精心描繪“真善美”的每一個細節，全力打造“真善美”的每一個瞬間。可擬題為：“行走在美麗的人間”“世界因你而美好”“愛是我們飛翔的翅膀”“善心可貴”“大愛無聲”“天使在我身邊”“在你冷的時候，我會來”“靠近我，溫暖你”“手有余香”等等。寫作此文題，可寫成記敘文，也可寫成議論文，還可寫成散文，等等。同學們可運用多種表達方式和多種文體來揮灑才情，彰顯個性，但在行文時，一定要做到構思精巧，語言生動。只有這樣，同學們寫的作文才會出彩！

【黃松海/供稿】