讀書篇

新課標要求學生課外閱讀總量達到260萬字以上，閱讀材料包括適合學生閱讀的各種圖書和報刊。在閱讀的過程中不但要有情感體驗，還要學會欣賞評價。學生初步欣賞文學名著的藝術特色，能結合具體語段作簡單分析。與往年相比，2010年各地中考語文試題更加注重讀書方面的考查，題型也較為豐富，命題方式主要有：

一、語段考查。試題資料顯示，直接設題考查名著的試卷有67套，約占試題總數的70%。廣東卷、佛山卷都選取了相當篇幅的名著片段作為試題材料。名著片段作為試題閱讀材料出現的地區還有四川成都、吉林長春、浙江麗水等地。

二、綜合實踐類試題。與傳統經典文化、民俗文化、地域文化結合密切。如，天津中考語文試題中的綜合實踐題以孔子和孟子為材料，陜西中考語文試題以十二生肖為材料，等等。

三、語言運用上考查更為靈活。如，山西中考語文試題中有如下考查：請仿照示例，引用一句歌詞或一句現代詩作為開頭，寫一段連貫的話；四川資陽中考語文試題：假若你的媽媽平時反對你閱讀課外書，請你寫幾句話勸說你媽媽。（要求用上一句讀書名言）

四、作文方面，考查讀書方面的也很多。直接考查讀書的，如，江蘇鹽城中考語文作文題“書香作伴”，江西南昌中考語文作文題“我讀______”，湖北襄樊中考語文作文題“閱讀，讓_____”，廣西梧州中考語文作文題“讀書聲聲”；間接考查讀書的，如遼寧丹東中考語文作文題“我與_____”，江蘇泰州中考語文作文題“他（她，它）也很重要”，廣東佛山中考語文作文題“智慧伴我成長”。

因此，同學們平時要多讀書，多積累素材，這樣，在考試時就不會出現“書到用時方恨少”的窘迫。

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自督讀書

“天下興亡，匹夫有責。”這個家喻戶曉的名言，是由明末清初的愛國主義思想家、著名學者顧炎武最先提出的。

顧炎武自幼勤學。他6歲啟蒙，10歲開始讀史書、文學名著。11歲那年，他的祖父蠡源公要求他讀完《資治通鑒》，并告誡說：“現在有的人圖省事，只瀏覽一下《綱目》之類的書便以為萬事皆了了，我認為這是不足取的。”這番話使顧炎武領悟到，讀書做學問是件老老實實的事，必須認真忠實地對待它。顧炎武勤奮治學，他采取了“自督讀書”的措施：首先，他給自己規定每天必須讀完的卷數；其次，他限定自己每天讀完后把所讀的書抄寫一遍。他讀完《資治通鑒》后，一部書就變成了兩部書；再次，要求自己每讀一本書都要做筆記，寫下心得體會。他的一部分讀書筆記，后來匯成了著名的《日知錄》一書；最后，他在每年春秋兩季，都要溫習前半年讀過的書籍，邊默誦，邊請人朗讀，發現差異，立刻查對。他規定每天這樣溫課200頁，溫習不完，絕不休息。

學以致用

1.要認真地對待讀書做學問，不可懈怠。顧炎武的事例告訴我們：堅持不懈的定量閱讀不僅能夠使人獲得大量的知識，而且可以使人養成良好的讀書習慣。2.適合自己的學習方法才是最好的學習方法。我們都知道好記性不如爛筆頭，勤做讀書筆記是有好處的。這則材料告訴我們：讀書要有適合自己的一套方法，并要認真完成。3.自我督促與成功。做任何事都需要堅強的意志，更需要自我督促和勉勵。自我監督、主動學習，會讓腳步更堅定，會離成功更近。

活到老學到老

晉平公是春秋末期晉國的君主，政績不凡，學問也不錯。他70歲的時候想多讀點書，學一些知識，可是總覺得自己已經老了，對自己的想法總是不自信，于是他去詢問樂師師曠。

師曠是一位雙目失明，但博學多才的老人。晉平公向師曠求教說：“我現在已經70多歲了，很想學些知識，恐怕太晚了吧？”師曠回答：“晚了，為什么不點蠟燭呢？”晉平公沒有聽懂他的話，生氣地說：“哪有為臣的這樣戲弄君王的！”師曠說：“我怎么敢跟您開玩笑！我記得古人說過：少年時愛好學習，就像日出的光芒；壯年時愛好學習，就像太陽升到天空時那樣明亮；到老年還能愛好學習，就像點燃蠟燭發出的亮點。蠟燭的亮光雖然微弱，但同沒有燭光在昏暗中愚昧地行動相比較，哪一個更好一些呢？”晉平公點了點頭說：“你說得真好！我已經明白了。”

學以致用

1.不斷學習才能享受更好的人生。只有不斷地學習，自己的眼界才能不斷開闊，認識才能不斷深化，能力才能不斷提高。通過不斷地學習，你會發現擁有學識的人是世界上最富有的人。2.信心是成功的基石。如果你真的喜歡一件事情，那就憑借你自身的力量，跟隨你的愿望去實現你的理想。記住什么也不能阻止你前進的腳步，記住只要想做，什么事也不算晚。

讀書如采金

——約翰·羅斯金談讀書

獲得知識就如同獲得金子這種珍貴的物質一樣，也是需要聰明才智的。

大自然總是把這種珍貴的金屬小心翼翼地分藏在地底下的細縫罅隙之中，使誰都無法知道。你可憑一時的熱情猛挖一陣，但將兩手空空。而只有當你歷盡艱辛開采不息的時候，興許才有可能挖到芝麻大的一點。

這與獲取知識的情形多么相似。當你捧著一本好書的時候，你應捫心自問：“我該不該像澳大利亞礦工那樣工作呢？我的尖鎬利鏟都帶好了嗎？我的準備工作都無懈可擊嗎……”請你永遠保持這種英勇無畏的礦工精神吧，盡管這意味著艱難困苦，但功夫不負苦心人。你夢寐以求的黃金就是作者在書中表達的那種深刻的思想和他那淵博的知識。他書中的詞語就是含金的礦石，你只有將它們打碎并加以熔煉，才有可能化石為金。你的尖鎬利鏟則代表著嚴謹、勤奮和鉆研。而你的熔爐就是你那善于思索的大腦。如果以為沒有這些工具，沒有這些熱情，就可以叩開出類拔萃的作者那扇智慧大門的話，那純粹只是一種癡心妄想罷了。而只有當你堅持不懈地進行艱苦卓絕的開采和經久不息的冶煉時，你才有可能獲得一顆光彩奪目的金珠。

學以致用

1.讀書需要智慧。讀書若僅憑一時的熱情去閱讀，或走馬觀花式的閱讀，只看書中情節或大概意思，最終會落得個兩手空空，一無所獲。2.讀書應有正確的態度。讀書如同采金，需要有英勇無畏的精神，吃苦耐勞的品質，嚴謹、勤奮和鉆研的態度和持之以恒的精神，只有這樣才能看懂書，吃透書，最后化為己有。

讀書與智慧

猶太人曾有一則經典故事：“假如有一天，你的房子被燒毀，你的財產被搶光，你將帶著什么東西逃跑呢？”母親問。“錢。”一個孩子回答說。“鉆石。”另一個孩子這樣說。“有一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的東西，你們知道是什么嗎？”母親繼續問。孩子們左思右想，卻找不到答案。母親笑了，接下去說：“孩子，你們要帶走的東西不是錢，也不是鉆石，而是智能。智能是任何人都搶不走的，只要你還活著，智能就永遠跟隨著你，無論逃到什么地方，你都不會失去它。”智能的觀念就這樣深深扎根在猶太人的心中。幾乎每個人都認為，學者遠比國王偉大，也遠比富翁偉大。以學習作為人生快樂和甜蜜的來源，以鼓勵獨立思考作為開啟智能大門的金鑰匙。這是猶太人教育的顯著特點。而這正是我們所缺乏的。

學以致用

1.書是打開智慧大門的鑰匙。讀書是我們生活中的一部分，不可或缺。無論從哪個方面看，也無論你做著什么工作，讀書，都會令你受益匪淺，讓你睿智。2.讀書是人生快樂和甜蜜的來源。猶太人認為，智能比鉆石、財產都珍貴，學者比國王、富翁都偉大，讀書可以教人堅強，讀書可以教人勤于思考，我們應該重視讀書。

流行閱讀與經典閱讀

目前，閱讀越來越休閑和淺化，暢銷小說或報紙雜志甚至速讀選本等大抵如此。隨著這種社會潮流的日益盛行，越來越多的人陶醉在這種快餐式的閱讀快感中，在一種甜膩膩或者隔靴搔癢的感覺中體驗社會。“心靈雞湯”“獵奇搜怪”“明星傳記”、日韓影視小說乃至家長里短、人生感悟等淺化的閱讀正成為大家的選擇。圖書給予讀者的，不再是深沉的思考，更多是一種休閑文化消費。現在不少中學生在緊張的學習之余，“地下”看的書主要包括武打和言情，還有就是這些流行性肥皂沫式的圖書。中學生對傳統文化的理解很膚淺，僅滿足于淺表化的接受。有人用“非理性閱讀”來形容如今中學生的閱讀現實。而據了解，美國教育機構僅為高中學生列出的必讀的經典書就有20部之多，如莎士比亞的《哈姆萊特》，彌爾頓的《失樂園》，柏拉圖的《理想國》，奧斯丁的《傲慢與偏見》等。教育部門還規定，這些書目“數十年不變，且要參加相關內容的考試”。這個規定，顯然是為了加強學生的經典閱讀，從而提高學生的文化素養。

現在全國每年出版新書10多萬種，讀者的選擇面很廣。不過，從銷售情況來看，讀者的閱讀興趣顯然越來越集中在休閑娛樂等方面，一些流行性的暢銷書日益成為出版社的盈利亮點。現在不少出版社正在為這股風氣推波助瀾，選題跟風炒作，原創力低下。其實，出版社應該在引導讀者向趣味方面多做努力，營造一種更加健康的閱讀氛圍。

學以致用

1.閱讀經典可以讓心靈得到升華。經典書是一縷陽光，它能溫暖心間的冰涼；經典書是一縷春風，它能消除內心的浮躁。面對當今社會生活，人們更需要沉靜，更需要穩重，更需要閱讀經典。2.流行閱讀應與經典閱讀相結合。流行閱讀雖然是休閑的閱讀，但它能給人娛樂，讓人有閱讀快感。而經典閱讀就像船上的壓船石，風平浪靜的時候，它似乎沒有作用，但是當起風浪時，壓船石卻能防止一艘船的沉沒。

尋找另外一棵歪脖樹

□古保祥

他出生在秘魯南部的亞雷基帕市。他曾經為了與另外一群孩子爭奪地盤，領著一支隊伍與對方發生了血拼，結果差點被關進少年監獄。這樣一個喜歡暴力的孩子，竟然也與文學有緣。1953年，他考上了秘魯大學主修文學與法律。在這期間，他開始嘗試著寫出一篇同樣偉大的作品，卻由于涉及政治與法律而被當局認為不可理喻，甚至差一點失去寫作的權利。迫于政治壓力，他開始長期留學歐洲。在五年時間里，他跳遍了劍橋大學、倫敦大學、哈佛大學與哥倫比亞大學。他簡直是個怪才，在每個大學，他都能以優異的成績畢業，并且得到老師與同學們的高度賞識。1987年，他回到秘魯，組建了一個新的政黨“自由運動組織”并參加總統選舉，但他敗給了對手藤森。從此，他的人生跌入了低谷。他曾在樹林里尋找一棵歪脖樹，想用一根繩索將自己完完整整地送往天堂，但歪脖樹被他龐大的身軀壓折了，命運連死亡的權利也不給他。

他在另外一棵歪脖樹下停了下來。他被這棵樹優美的身姿迷住了，他想到了詩，想到了美，想到了自己曾經一度放棄的文學。他在后來的《水中魚》里這樣寫道：現在看來，沒能獲勝卻意味著一種精神解脫，我要設法通過寫作參與政治，我可以成為語言文字里的總統。

這個叫略薩的壞家伙，開始發狠心鞭策自己，在失意于政治的短短幾年時間內，他先后寫出了《城市與狗》《綠房子》等經典政治小說。2010年10月，命運終于垂青了他，一朵叫諾貝爾文學獎的花落在他的頭上。

（選自《青年文摘》2010年第24期，有刪改）

學以致用

1.準確定位，擺渡自己。面對險象環生的人生，我們要給自己準確定位，不斷調整人生的航向，在劇痛、打擊、絕望中找尋出路，靠能力武裝自己。2.不怕失敗，堅定信念。只要我們不怕失敗，任何外來的不利因素都阻止不了我們對人生的追求和對未來的向往。3.非凡的才智是成功的關鍵。略薩憑借卓越的才能，得到別人的高度賞識；略薩憑借著超人的智慧，成為“語言文字里的總統”。由此可見：成功源于非凡的才智，只要我們擁有非凡的才智，遲早會脫穎而出。