難忘的一節(jié)課

上課了，老師手里拿著一條干凈的毛巾，滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。我們滿臉疑惑，只見老師在黑板上寫下“‘盲人’找座位”五個(gè)字。我們恍然大悟，原來(lái)是要做游戲呀。

老師點(diǎn)名讓王志杰來(lái)當(dāng)“盲人”，并用毛巾把他的眼嚴(yán)嚴(yán)地蒙住，又讓他正轉(zhuǎn)三圈，倒轉(zhuǎn)三圈。之后，一場(chǎng)“找座位”的好戲上演了。他剛向前邁了一步，就聽老師說(shuō)：“你們也別閑著，給他當(dāng)導(dǎo)游啊！”頓時(shí)教室里像炸了鍋，“向左，向左”“向右，向右”“向前，向前”的聲音此起彼伏。可他好像很有主意，依然按照自己選定的方向走著，但腳步明顯放慢了許多，好像前面有地雷似的。只聽“啪”的一聲，他碰到講桌上，一條腿跪在了地上，我們都忍不住哈哈大笑起來(lái)。他站起來(lái)拍拍腿上的灰，調(diào)整回“家”的方向，雙臂張開左右摸索著，既像汽車的雨刷，又像掃雷器。眼看就要掃到他的座位了，我們的喊聲更大了。張新龍以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖過(guò)去，坐在王志杰的座位上，理直氣壯地說(shuō)：“這是我的座位，你的還在后面呢！”王志杰猶豫了一下，繼而果斷地說(shuō)：“這是我的座位。”“對(duì)了，為他鼓掌。”在老師的提議下，教室里響起了熱烈的掌聲。

另一個(gè)“盲人”——尚艷煒上場(chǎng)。他盲得更厲害，從前轉(zhuǎn)到后，又從后轉(zhuǎn)到前，好不容易離座位一步之遙了，卻聽老師說(shuō)“時(shí)間到”，他只好無(wú)奈地摘下毛巾。

上完這節(jié)課，我的眼前浮現(xiàn)出了那些一生都生活在黑暗中的盲人，他們的生活多么艱難呀！同學(xué)們，請(qǐng)獻(xiàn)出你的愛吧，你的愛就是盲人的眼睛。

點(diǎn)評(píng)

小作者生動(dòng)地?cái)⑹隽艘淮握n堂游戲，并認(rèn)識(shí)到光明對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義。習(xí)作用生動(dòng)的語(yǔ)言把同學(xué)找座位的難突顯出來(lái)，為最后的升華做了有力的鋪墊。

【指導(dǎo)并置評(píng)：權(quán)學(xué)芬】