平常走過,亦有收獲

兩年前那個六月的驕陽下，懷著清涼菩提之心，我踏入高考考場；而今，“硝煙散去”，我已踏上新的征程。回首高中的三年時光，感覺依然很充實，很溫馨，很坦然。那種全心全意為了一個遠在天邊卻又近在咫尺的目標流淚流汗的堅持，那些重重迭迭的試卷反反復復的“模考”，以及共同走過這段歷程的一張張面孔，都已收藏在心中一個不大但不朽的地方。而今，有機會跟同學們說說自己走過的平常路。希望能讓你們有所感悟，有所收獲。

[談效率]

競爭的實質，就是在最快的時間內做最好的東西。所謂成功，也是在最短的時間內達成最多的目標。公平的時間給勤奮者以智慧，給懶漢以悔恨。所以，想要收獲更多，就要充分把握時間，高效專注地生活。

首先，課堂時間是最需要把握的財富。作為文科生，總能聽到這樣的理解：“文科?靠背啊!什么時候背?上課唄!”我堅決反對這種看法，并懇請同學們千萬不要這么做。你們以為自己背書效率高，其實不然。背書是課前做的!我記得我嘗試著課前不背知識點，企圖上課理解來代替背書，結果發(fā)現這根本就是自欺欺人，課堂覿率大大降低。課前熟諳課本內容，課上經老師講解點撥，能及時反應出該知識點內容，更能把握住各小節(jié)的知識脈絡，這才談得上理解，這才使我們能記得更牢。所以我有幾個建議：做好課前的心理、知識、用具、身體準備：盡快進入學習狀態(tài)，把握學習的中心內容，積極思考、主動思考：理解老師講課的思維形式、規(guī)律和方法，力求共鳴：根據自身特點及時復習，鞏固所得。

其次談談自由學習時間的安排。我只談我的一個原則，決不敷衍。舉個例子：這本書五章，我在計劃時間里只看完四章，我決不會草草翻完第五章以證明任務完成。再如，我看到第四章就累了，那我肯定放下書去做些其他科目或干脆出去走走，也決不能以渙散的狀態(tài)對待第五章。作業(yè)更是如此，不能為了趕交作業(yè)而敷衍了事，那是浪費時間。

最后需要強調的是，高效決不能淪為浮躁。有些同學整天抱怨效率低，弄得自己心神不寧很容易浮躁。我覺得高效率來自好心態(tài)和方法，缺一不可。你只有踏實下來專注地投入、不懈地追求，才可能談得上高效。所謂傷其十指不如斷其一指，最高境界的高效率是盡可能爭取每一時刻，并讓爭取到的每一時刻發(fā)揮出最大的功效。

[講方法]

關于學習方法，想必大家接觸得夠多了。在這里，我就自己的經歷和思考說一些比較瑣碎的東西。

先說說大家比較關注的東西——筆記。做筆記很重要，不過我想強調的是，我沒有筆記本，也很少照搬黑板，我通常把筆記記在書上，內容也很特別。內容可以劃分為這樣幾種吧：疑問篇，課堂篇，感悟篇，偶遇篇。之前提到，我在課前看書，那么我勢必有疑，我會標記并寫清問題，經過課堂學習，大部分得以解決，便把回答記在問題后，沒什么價值的問題就忽略了。課堂篇，少部分是老師的板書，如本章結構概括講析，更多的是老師獨到的、關鍵的頗有啟發(fā)性的話，這可是珍寶!能打通你的“脈絡”讓你思緒暢然。感悟篇是我的一些體會和方法。而偶遇篇最豐富，可能我看到的一句詩，順手抄過一本書就記上了，有時候甚至是一段歌詞。

再說平常的練習，我覺得在這個問題上，一定要注意質與量的統一。首先要“不需揚鞭自奮蹄”，保證做題的數量很重要。知識點到題目到答案，這其間是有鴻溝的，要以思維做橋梁。而這橋梁的搭建不是憑考前突擊就能搭建起來的，是依靠無數次的摸索和無數次的固定完成的。從一定意義上說，你是通過做題做學問，所以大量練習很必要。但是，僅僅多做題是不夠的，做題真正的內在是思考，要多思考，常總結。面對一道題，明晰它需要的知識點，把握此類題的必要分析方法，比較你與答案的差別，最終選擇典型積累下來。我始終相信“題海無邊，思考做舟，總結為岸”。

高中，特別是到了高三，總有做不完的練習，然而這還只是一方面，因為還有考不完的試。對于平時的考試，我認為并非簡單的重復，我們要留意自己考試中的精神態(tài)度，明晰自己的復習習慣，想清楚自己在興奮時如何平靜下來審題，頹靡時應如何打起精神思考，又將如何處理可能發(fā)生的“小意外”；鍛煉自己積極思考的能力，不斷培養(yǎng)自己的定力，控制自己的做題速度等等。總之，最好能在考試中達到一種迅速而不慌亂、思路開拓而不無序、專注而不過于緊張的狀態(tài)，發(fā)揮出應有水平。另外，詰不要作弊，任何時候都不要。一份不真實的成績決不能和一個人的良知和純凈相提并論，不值得。輸了人品，一切都將蒼白起來。

編輯／梁宇清