京津冀一體化背景下大學生就業現狀分析

摘 要:地方區域經濟正在成為我國經濟發展的新活力，成為我國經濟新的增長點。作為培養人才重要基地的高校，服務地方經濟是其三大職能之一。本文以京津冀經濟圈為背景，對地方經濟發展與高校大學生就業現狀進行分析，以服務地方經濟，合理進行人才配置為目的，對高校大學生就業工作提出意見和建議。

關鍵詞:京津冀經濟大學生就業

中圖分類號:G64文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2011)05(a)-0122-02

加強區域經濟交流與合作，是經濟全球化發展的一大趨勢。進入新世紀以來，中國東部沿海地區呈現出三大經濟圈，即珠三角經濟圈、長三角經濟圈、京津冀經濟圈。這三大經濟圈對推動我國經濟高速發展和實現經濟結構轉型有著巨大的影響作用。地方區域經濟正在成為我國經濟發展的新活力，成為我國經濟新的增長點。區域經濟的建設與發展需要有創新創業精神的高素質人才作支撐。大學生是掌握技術創新的重要生力軍，為經濟的發展提供智力支持。本文立足于京津冀經濟圈的發展現狀和高校服務于地方經濟的基本任務，對京津冀一體化背景下的大學生就業工作進行進行探討和研究，為高校培養社會所需求的人才，促進人才合理配置，更好的服務地方經濟建設提出意見和建議。

1#8201;京津冀一體化經濟發展現狀

根據國家發展改革委員會的界定，京津冀經濟圈包括北京市、天津市和河北省的石家莊、唐山、保定、秦皇島、廊坊、滄州、承德、張家口8個設區市及其所屬區域(簡稱2+8)。京津冀經濟圈區域面積為18.34萬平方公里，占全國的2.3%;人口8500萬，占全國的7.23%;地區經濟總量約30000億元，占全國經濟總量的9.7%。該區域航空網、鐵路網、公路網縱橫交錯，其交通密度居全國第一。

從綜合經濟實力來看，京津冀地區2007年生產總值達27887.98億元，占全國生產總值的11.3%。其中北京市、天津市的人均GDP已分別達到56044元、47972元，而河北省與之相差較大，僅為19967元;從產業結構來看，北京市以服務業為主，天津的工業與服務業并重，兩市農業比重已大大降低，河北雖以工業發展為主，但農業比重較高，服務業比重較低。隨著京津冀一體化趨勢的日益明朗，京津有了新的城市定位，如北京確定的產業發展方向是高新技術產業、現代制造業和現代服務業;天津重點發展省水、省能、原材料消耗少的技術密集型產業和新興產業。京津已進入由工業化中期向工業化后期轉變的階段，產業升級勢在必行，技術密集型產業將逐漸取代勞動和資金密集型產業的主角地位，第三產業也勢必超過第二產業。北京第三產業增加值已超過第二產業增加值的兩倍，天津二者也已接近持平。河北是京津地區的重要生態屏障，對保障京津冀都市圈的環境安全發揮著重要作用，并已經形成了完整的產業體系，冶金、建材、醫藥、石化、紡織、機械、食品等行業在全國占有重要位置，主要原材料產量在京津冀都市圈占有重要位置。隨著天津濱海新區的崛起以及曹妃甸新區、滄州渤海新區的建設，京津冀經濟圈將是一個具有潛在發展力的經濟圈。

2#8201;服務地方經濟發展是高校的職能之一

隨著我國地方經濟的崛起，區域經濟正在成為我國經濟發展的新活力。培養人才，發展科技，服務社會，是大學的三項職能。大學正在成為社會知識創新的中心和推動科技成果向現實生產力轉化的重要力量。作為培養人才的重要基地，為區域經濟發展提供人才支撐是高校服務地方經濟最常見的一種模式。高校為地方經濟的發展注入了新的動力，地方經濟的發展吸引了更多的高素質人才服務于地方經濟建設，這樣一個地方經濟發展與高校建設的良性循環是社會所期望的。

地方經濟的發展與地方高校教育是一種互動的關系。伴隨著區域經濟的快速發展，地方高校作為培養服務地方經濟人才的基地，漸漸暴露出一些問題:如對服務區域經濟社會發展的認識不到位，學科專業結構與區域經濟結構協調程度不夠，直接參與區域經濟社會發展的程度不夠等，使得人才培養脫離地方需求、學科設置滯后地方經濟、大學生為地方經濟服務的就業取向出現錯位等等。現以河北省地方高校就業現狀和京津冀經濟圈為例，以大學生就業與地方經濟建設的關系為切入點，對河北省高校服務京津冀區域經濟提出可行性思路和建議。

3#8201;河北省地方高校就業現狀

對河北省高校2010屆畢業生的就業意向調查表明，畢業生擇業過程中最關注的是地域、薪資、工作環境。在地域上北京、天津是首選(長江以南生源地的學生首選上海、廣州、江蘇)，其次是廊坊、唐山、保定、秦皇島，對于承德、張家口、邯鄲、衡水、滄州等地域，學生都持觀望或不予考慮的態度，甚至是這些生源地的學生都不愿回去就業。對于薪金和工作環境，一部分畢業生沒有正確定位，總想工資高待遇好工作環境舒適的理想工作。在大學生就業能力準備上，表現為不充足，如大學生對當前就業政策的關注和理解程度，畢業生獲取就業信息的能力，對信息的篩選、分析和把握能力，對自身資源(學習、社交能力、實踐能力)的整合能力等。在就業心理上缺乏充足的準備，大多數人是從眾心態，人云亦云，沒有主見。

4#8201;服務地方經濟，促進人力資源合理配置，做好高校大學生就業工作

(1)京津冀一體化背景下為河北高校畢業生帶來的就業機遇，京津冀經濟圈具備良好的經濟基礎。一是京津冀經濟圈所轄兩個直轄市，綜合優勢不可比擬，為經濟圈的發展奠定了良好的基礎。二是眾多的科研院所，不斷積聚的科技人才資源，使經濟圈的科研實力很強。三是自然資源豐富，區位條件優越。京津冀區域交通便利，是全國重要的交通樞紐。四是主導產業特色明顯，電子信息、生物制藥、汽車、鋼鐵等在全國具有舉足輕重的地位。五是交通方面，北京與河北、天津在交通基礎設施建設方面已有良好開端。在500公里范圍內的重要城市之間，實現3小時通達，這是京津冀未來交通一體化的方向。六是在產業轉移方面實現了初步對接。北京市首鋼200萬噸鋼鐵項目落戶河北唐山，并在2008年之前實施搬遷，整體搬遷到唐山的曹妃甸。依據國務院批準的首鋼結構調整方案，首鋼與河北唐鋼共同打造的京唐鋼鐵聯合公司已經在唐山曹妃甸建立。北京市“十一五”時期的工業發展規劃中首次提出了制造業將逐步“東移南擴”，以順義、亦莊、通州三個新城為依托，構筑具有競爭優勢的東南現代制造業產業帶。亦莊作為制造業綜合生產基地將重點引進精品項目，發展高端示范產業;沿亦莊至順義和亦莊至大興、房山兩條放射帶，發展電子、汽車等現代制造業。這個產業帶臨近京津塘高速，與天津、河北交通便利。這樣布局正是為了深化京津冀經濟合作，促進北京工業與津冀地區形成較為完整的產業配套體系。

2)新的人才工作機制為人才流動奠定基礎，為了解決河北沿海經濟帶人才短缺的狀況，河北省提出在秦皇島港區、京唐港區、曹妃甸新區、渤海新區探索全新的人才工作機制，努力實現臨港區人才政策特色化、人才發展國際化、人才載體多元化。2006年12月京津冀三地聯合簽訂了《京津冀人才交流合作協議書》，協議要求三省市在舉辦人才交流洽談會、技術項目洽談會、招聘引進人才等方面逐步加強合作。按照協議，三省市將就相互為總部在異地而分支機構在本省市的人事代理單位提供人事代理、人才派遣等相關服務，規范三地人才異地存檔管理，相互為三地的專業技術人員職稱評定搭建平臺，加強三地人才資源的優化配置等方面進行深入合作。同時依據《京津冀人才網站合作協議書》，三省市將以人才信息共享為目標，實現“一網注冊、三網發布”機制，開放信息交流平臺。這一系列的政策對我省高校畢業生服務京津冀地方經濟提供了很好的基礎。

(3)高校應多方面給力，提高畢業生的就業能力。①高校應做好大學生的職業生涯規劃和就業的指導工作。培養學生收集信息的能力，提高分析問題、認識問題的能力。認真客觀的認識自身就業能力，形成合理的就業期待，做好人生合理定位，消除大學生中普遍存在的“精英情節”和“大城市情節”。②高校在學科專業建設上以滿足區域經濟發展需求為導向，以大學生就業為檢驗平臺，以校企合作、特色班等模式建立學科專業建設與區域經濟互動機制，建立合理的人才培養結構和模式，完善大學生的知識技能結構，增強動手能力和實踐能力，增強創新意識。③高校建立和運行大學生就業與地方經濟對接模式，增強學生與企業的互動與了解。通過為各地、市單獨或聯合舉辦專場招聘會，搭建信息溝通的平臺，將國家、省、市鼓勵和引導大學生面向基層就業的政策落到實處。通過與各地政府密切配合，建立人才培養和就業的長效機制，收集各地市人才需求情況，以便學校有針對性地制定人才培養方案，深化以就業為導向的教育改革，切實提高畢業生為京津冀的經濟和社會發展服務的就業競爭力。通過與地方企業聯合互動，創辦企業特色班，根據企業的專業需求，在特色班中加設一些專業知識。利用假期組織學生到企業進行就業實習、頂崗實習等，讓畢業生與用人單位能夠充分認識和了解，為有效地雙選奠定基礎。

參考文獻

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[2]朱小燕.工科大學生就業觀念存在的問題及對策[J].山東省團校學報，2009(4).