關于優化高校教材管理模式的思考

摘 要:教材管理是高校教學工作的一個重要環節，直接涉及到教學質量。隨著高校教材改版周期的明顯縮短，加之學生專業的逐漸增多，對教材種類需求的日趨豐富，都使高校教材管理工作的客觀條件發生了明顯的變化。在新時期高校教材管理中，要正確認識，更新思維，優化教材管理模式，探尋一條適應現代化管理的高校教材供需模式。

關鍵詞:教材管理高校

中圖分類號:G648文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2011)05(a)-0125-02

隨著時代的發展，中國的教育體制也在不斷的進行改革，在改革過程中，許多伴生物隨之而生，而教材管理體制的全面革新就是其中的重要改革之一。我國的高校教材管理模式的改革探索發端于20世紀末，時值世紀之交，原有的計劃型教材管理模式已然過時，無法滿足老師與學生選課的需求，加之教育部、財政部等部門再三明令要求，不允許學校代收教材款及代收其他費用，必須都要全部返還給學生。

這些改革舉措落實到高校教材的管理方面，就是把教材中的肥利將不再是學校或者是教材科斂財的活水源頭，教材管理人員侵害了大多數學生的權益將面臨牢獄之災，而另一方面學生將有權根據選修的課程決定是否使用該教材，在理論上高校學生不但是教材選用的受眾也是教材選用的施眾，所以，高校學生應當占據主動，把握教材選用的自主權力，大大加強學習積極性。

在實際操作中，高校教材管理工作關系著學生上課的質量，高校學生在自主選課選教材時，常常碰到教材品種雜多，數量多寡不一，而同時，對教材質量、特色、價格的要求卻在不斷的提高，從而使高校教材選用計劃的可預見性大大降低，執行難度卻大幅增加，如果在教材選訂時，多訂教材則會造成大量的庫存積壓，使學校蒙受不必要的損失，如果少訂教材，則會在開學后無法滿足學生的需求而導致供需雙方激烈的矛盾。

1#8201;高校教材管理工作存在的主要問題

1.1#8201;教材管理工作相對滯后，并且缺乏科學管理

中國高校教育幾十年的時間，高等學校的教材管理部門在行政職能上通常都劃分到教務處，教材管理部門主要負責全校師生的教學用書、實驗用書、課外用書以及其他教材的供應。在教材管理機制中，管理人員都是依據學校各部門的培養方案、課程設置、班級人數、教材庫存等情況進行總體的數據匯總，制定嚴格的教材征訂計劃，并到教材發售部門統一進行組織采購。在做好教材入庫和出庫管理的同時，還要做好教材的收費、結算工作，做到課前到書，人手一冊的教材管理工作。

1.2#8201;優秀教材選用率不高，教材缺乏系統研究

在高校教學中，教材管理人員務必要為學生選用高質量、高水準、不同特色的教材，同時，教材管理人員也應當加強對教材內容的研究和學習，在師生前來購買時，方便向他們介紹和推廣，不僅能夠提高教師的教學質量，也能夠保證學生的學習質量。

由于傳統的教學方法的影響，高校教師在選用教材時，不能夠對癥下藥，而且常常是對這個教材的內容都不了解，就選用了這個教材，所以可謂是優選率極低，教材在選用上存在較大的隨意性和可更改性，主要表現在以下幾個方面:

（1)高校教材的選用機制、選材方法都非常不健全，普遍存在著簡單化的選擇傾向，而選用某種教材也僅僅是依靠某個教師個人或者某個教研室的意愿，使得一些“職稱”教材、人情教材、協編教材出現在當下的高校課堂里，沒有充分發揮教材管理部門的監督管理作用。（2)在高校教育中，因為缺乏各種教材的宣傳樣本，所以相應的也缺乏廣泛的同類教材的信息和有效的管理監督機制的約束，教師選用教材時重視程度不高，存在著片面性和盲目性，簡單采用熟悉的教材或者多年來一直慣用的教材，這樣導致教師幾年如一日，按習慣思路進行教學，導致教學模式僵化，沒有創新。

2#8201;加強高校教材管理思想的現代化

高校教材的管理工作是由教材管理人員負責的，所以人的思想、人的管理和人的行為對教材起著決定性的作用。高校的教材管理工作，首先是要端正管理思想，所以，必須是從上到下，從學校領導到教材管理人員都要高度重視這項工作，當然教材管理工作者自己也要做出優秀的成績來吸引領導的重視。

作為教材管理工作人員，應當注重思想教育，要從思想上適應新形勢的發展，看到管理經驗的不足，解放思想，敢闖新路，大膽地進行管理改革，把管理工作者發揮主觀能動作用和尊重科學規律結合起來，以整體的、聯系的、程序的和動態的觀點去考察高校教材管理過程及其規律，總結經驗，指導教材管理實踐，牢牢的樹立為教學、為師生服務的先進觀念，做到管理育人，服務育人。同時，在高校教材管理工作中，也要加大人力、物力、財力的投入，保證管理工作的順利展開。

3#8201;提高高校教材管理思維的科學化

隨著中國特色社會主義教育教學改革的不斷深入發展，加之高校招收的人數也越來越多，教材管理涉及到教育教學的方方面面，現在也變得越來越復雜。對于教材管理人員而言，他們需要研究的東西太多了，如果只是一味的滿足于能處理普通的日常工作，那么遲早會有一天要被市場被時間所淘汰。教材體系是一個動態的相對平衡的過程，要進行現代化管理，那么高校教材管理的科學化最重要關鍵點就是管理思維的科學化。

4#8201;加速高校教材管理組織的高效化

隨著時代的不斷發展前進，事物的發展也是瞬息萬變，現代工作管理要求人們必須提高工作效率，學校不是盈利性的機構，但他同樣需要行政人員、教師提高工作效率，才能保證高效的運行運轉。所以，高校教材管理工作也必須講求高效率，做到高速度，高質量，低消耗，務必用最少的人力、物力、財力和時間等盡可能的取得最佳的效果與成績。

教材科的工作職責要明確，要建立健全崗位責任制和教材管理工作的規章制度，使大家做到有章可循，有法可依，照章辦事，同時做到既要重視分工，明確各自的職責范圍，做好本職工作。

5#8201;完善高校教材管理方法的系統化

在高校教材管理工作中，必須建立健全科學合理的高校教材管理體系，使其系統化，規范化，標準化，準確化。這就要求高校教材管理部門要制定一套行之有效的工作程序以及與之相對應的工作管理規章制度，使每一項工作都做到有章可循，有例有循，這樣才能有效避免各個環節之間的互相扯皮。

教材管理工作者一定要注意引進現代化的科技管理方法，不斷借鑒國外有益的科學管理成果，運用系統論、信息論、控制論等先進的管理知識，善于接受新的管理方法，使高校的教材管理工作能適應形勢不斷發展的需要。在教材的管理工作中引進先進的信息技術，使得教材管理方法在信息技術的幫助下信息化、系統化。

6#8201;結語

通過上文的論述，高校教材管理是高校教學管理的一項十分重要的任務，是保證教學質量，提高教學水平的源頭，是一項長期的、普及性的艱苦而繁雜的基礎工作。高校主管教學的領導務必要高度重視教材管理監督工作，要拿出明確的指導思想和行動方針，把教材管理建設規劃作為學校教學工作的大事情，認真抓好，嚴格控制，同時，各級行政部門應當加大對教材建設工作的支持力度。

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