藥學專業學生畢業實習帶動就業的探索

摘 要:基于實習與就業之間高度的相關性，在調整實習教學、在崗學習、增加校企合作的方面提出新的舉措，使藥學專業畢業生的實習與就業聯系更加緊密，以實習帶動就業，實現實習與就業之間的緊密結合。

關鍵詞:藥學專業實習就業

中圖分類號:G718文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2011)05(a)-0128-02

大學生就業工作，因其涉及到社會經濟建設和廣大人民的根本利益，一直是黨和國家密切關注的重要工作之一。尤其是近幾年來，隨著高校招生規模的不斷擴大，大學畢業生人數急劇增加，就使得就業形勢面臨更加嚴峻的挑戰。因此，目前各高校面臨的一項重要教育教學任務即是探索實際有效的實習模式，以實習帶動就業，進而切實做好學生的就業工作。

近幾年以來，多數的用人單位提出將學生的畢業實習與就業相結合，通過此種方式，在學生實習期間，用人單位即可充分考察學生們的表現，對符合單位用人標準的學生予以篩選，用人單位即可有方向性的培養學生的工作能力，使學生在實習畢業之后可盡快地走上崗位，減少用人單位的培養成本。對于學生來說，直接去企業中在崗學習，更容易形成對知識的感性認識，掌握實踐技能，完善知識結構，從而更有利于自己今后的就業。因此，從用人單位及學校層面綜合考慮，以及在目前已經具備實習就業相結合的條件下，實習與就業的結合愈發顯現其必要性與優越性。

1#8201;實習與就業緊密結合的主要模式

我國大多數高校長期以來對畢業生采用的仍是傳統實習教學模式——#8201;教學基地培養，該模式最大的特點即是有著較為固定的實習點，學校與實習地點之間一般都簽署長期合作協議，其優點是學校方面可根據其自身專業特點選擇合適的實習點，并進行建設、管理及質量監控，雙方可建立起較為穩固的合作關系。但是在選擇、建設以及管理教學基地的過程中，學校方面需要付出大量的人力、物力以及財力，其發展速度較為緩慢，相對于目前連年擴大的招生規模，以及成倍增加的實習生所帶來的壓力，其實際效果不容樂觀。故此，在高校連年擴招的背景下，自主聯系實習模式、產學研結合模式以及訂單培養模式應運而生。

1.1#8201;自主聯系實習模式

由學生自主選擇聯系用人單位進行學習實踐。這種實習模式的優點有三:一是可調動學生的積極性，讓他們主動地去與社會和用人單位聯系，在選擇用人單位的過程中，使自己更加明確實習目標和實習的針對性，一旦聯系成功，學生的學習動力會更足，會更加認真地對待畢業前的實習機會;二是學校方面的實習和就業壓力可以得到緩解，從而保證其有限的實習基地的教學質量;三是用人單位方面，面對提早報道的實習學生，用人單位是樂于接納的，這樣不僅可以按照用人單位的需求去培養實習學生，也可以讓學生更快的熟悉業務，減少畢業生參加工作后的磨合時間，盡早地進入工作狀態。

1.2#8201;產學研結合模式

產學研相結合的模式，是在校方與實習基地穩固的合作基礎上，更深層次地發展而來的。高校與企業在生產、實習以及科研的過稱中進行多方面多層次的支持與融合，從而促進雙方的共同建設和發展，促進科研成果的轉化，這也是高校高層次人才培養的一種新型模式。學生通過產學研結合模式的培養，不但可以鍛煉其生產實踐能力，亦可在參與科研項目研發的過程中接觸到前沿學科知識，鍛煉科研思維，為畢業論文做好準備。通過產學研結合的模式，企業能夠利用高校人才資源進行科學研究，其科研成果不但能為生產服務，而且在生產和實習之外也為企業帶來更多的經濟效益，另外通過對高校人才的培養，也為企業建立了持續的新生人才的輸送渠道。

1.3#8201;訂單培養模式

作為教學、實習及就業相結合的一種新形式，訂單培養模式是指用人單位根據企業自身需求，主動與學校聯系，對引進的人才提出具體的要求，學校方面根據用人單位的需求修訂培養計劃，并與學生簽訂定向培養協議，學費由用人單位提供，學生在校完成規定課程的學習和培養之后，即到協議單位進行實習，完成畢業后需要到該企業工作一定的時間。

2#8201;實習與就業緊密結合的措施

隨著醫療衛生體制改革的深入，國家對于藥學專業人才得要求亦不斷地提高，要求其在具備扎實的專業理論知識及相關法律法規知識的基礎上，又要具備較為豐富的工作實踐經驗，獨立解決問題的能力以及能夠相互合作的團隊精神等。在保證實習質量的前提下，恰當靈活地選用上述三種實習模式，進而修改制定與之相關的學校實習就業規定，實現學生實習與就業的緊密結合，就能夠較好地提高學生的實習效果，更高質量地完成學生實習就業工作。

2.1#8201;合理安排實習教學計劃

現階段高校一般均在最后一學期，即每年2～6月份安排學生進行畢業實習，而此時段也是用人單位面試招聘的時間，這就造成了學生尋找就業單位的最佳時機與實習教學的黃金時段之間的沖突，學生在實習期間不可避免地奔走于各大招聘會、面試現場，從而造成實習教學質量的下降。如果將學生的就業需求放在首位，從學生的實際利益出發，校方可以將學生畢業實習時間適量提前至倒數的二學期末至最后一學期開始，避開學生的就業高峰期，將實習與就業兩者之間的矛盾降至最低，這樣既能保證兩者各自的正常秩序，又能使實習與就業更加緊密的結合起來。此措施保證了學生能夠有充裕的時間進行實習，這樣就更加有利于隨后就業工作的順利開展。

2.2#8201;選擇有就業意向的單位安排學生實習

學生的就業率一直是學校就業工作的重中之重，為了提高就業率，學校宜采取保障學生就業的相應措施，鼓勵學生自主聯系用人單位實習，學校對有就業意向的用人單位進行審核，只要用人單位符合藥學專業的培養目標要求，并具備藥學專業實習所需的師資及設備條件，在學生本人遞交申請及學生家長知情同意的情況下，學校即可安排學生去有就業意向的用人單位進行實習，在實習期間學生需定期向學校匯報思想動態及實習情況。此措施旨在保證實習工作質量的前提下，同時促進學生的就業工作。

2.3#8201;增加校企合作，建設實習與就業于一體的校外教學實習基地

實習與就業于一體的校外教學實習基地，首先必須具備一定的規模，其次能夠較為穩定地提供學生教學實習及社會實踐的機會，以增進學生與企業之間的溝通聯系，為企業選拔人才提供一個更為廣泛有效的平臺。學校可選擇與藥學專業對口并且具備中等以上規模的企業，在雙贏原則的基礎上，與之建立長期穩固的合作關系，共同建設實習與就業于一體的校外教學實習基地。對于其中條件較為優越的企業，學校可在長期穩固的合作基礎上，根據國家高校政策及企業自身發展需求，適時調整學校招生和培養計劃，并增加對實習基地的建設力度，使之進一步發展成為實習就業基地，從而更高質量地完成學生的實習就業工作。

學生的畢業實習工作一直是各高校人才培養的重要環節，此過程有著不同于日常教學培養的特殊性，學生在此過程中要實現運用理論于實踐之中，再從實踐中升華理論的飛躍，同時亦面臨著由學校向社會過渡的重大角色轉變。所以學生的畢業實習工作務必要在保證質量的同時予以圓滿完成，因此，將學生畢業實習與就業緊密結合，不僅有利于學生日后職業生涯的順利開展，同時也是未來高校人才培養及教學實踐的必然發展趨勢。學校在順應社會發展需求，并確保教學實習質量的前提下，根據學生自身特點，應相應地調整學生實習就業的模式，從而給學生提供更多的機會去了解、接觸并服務于企業，達到學生、學校、用人單位三方面三贏的良好局面，這種畢業實踐教學模式是符合高等教育發展規律的，值得提倡和推廣。

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