高職院校建筑造價專業的實踐教學

摘 要:高職院校的學生要有很好的動手操作能力，要想培養他們的動手操作能力，不僅要學習好理論知識。更要安排與理論知識相對應的實踐課程，建筑造價專業就是一門操作性很強的專業，所以更要提高學生實際操作能力，適應崗位的要求，教師要對工程造價課程提出新的思路，進行教學改革，強調實踐教學，發揮學生的主觀能動性，讓學生從傳統教學中的被動接受知識的人變成主動參與學習的人。

關鍵詞:高職院校據按住造價專業實踐教學教學改革

中圖分類號:G712文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2011)05(a)-0193-01

我國近幾年經濟發展迅速，建筑暗夜逐漸與國際接軌，高素質的工程造價專業人才的需求量也越來越大。高職院校如何來培養應用型的人才是人們關注的焦點。理論教學固然重要，但是實踐教學越來越體現出重要性。實踐教學是教學中的一個很重要的環節，它能夠讓學生通過實際的演練來培養血色很難過的實踐能力以及綜合素質，并且能夠對學生的理論知識和能力做一次檢驗。實踐教學能夠在很大程度上影響學生的工作態度、思想品德以及獨立的工作能力，而且是對學生畢業資格來審定的標準。實踐環節反映了高職院校的教育質量，所以，提高高職院校實踐教學的效果是教學改革的重要任務，本文就建筑工程造價專業作為例子，來探討實踐教學的改革。

1#8201;高職院校建筑造價專業實踐教學現狀

目前的實踐教學的做法是分單元和分階段進行，很多院校在實踐教學的時候，為了能夠和理論知識配套，把實踐的環節分成幾個部分來開展，在每學期期末的時候進行本學期開設的專業課程的實踐教學的實訓。這對訓練學生的動手操作能力有一定的幫助，因為學生在學習完理論課程以后，緊跟著來做實踐的練習，能對課堂上的知識有更加深入的理解，幫助他們加深對課堂知識的認識。但是這種課程設置的方式有它的弊端，學生雖然在實踐環節能有相應的練習，但是實踐環節分段進行，缺少呼應的關系，讓學生的知識體系不夠完整，不能穿成一條線，所以學生在上崗以后不能解決實際的問題，動手能力差，所以要對這種課程模式進行改革。

2#8201;高職院校建筑造價專業實踐教學的對策

2.1#8201;教學改革

工程造價專業的重點不是抽象推理，而是考驗學生的實踐能力，這種實踐能力是以社會實習為導向的。學生不僅要能夠根據圖紙來確定并且控制工程造價的具體操作，還要培養學生發現問題、分析問題以及解決實際問題的能力。工程造價的教學應該把封閉式教育轉化為開放式教學的模式，把課堂擴大到更加廣闊的范圍中去，比如施工的現場以及實訓室等等。還要選取大量的典型案例來進行專業教學，要做到產、學、研的結合，可以和企業開展合作，讓學生真正去接觸實際的項目，感受所學的知識的實用性。

2.2#8201;實踐環節連續進行

高職院校工程造價專業對學生有很高的要求，學生要有團隊合作的能力，自主學習的能力以及實踐操作的能力等等，所以，在進行實踐環節的課程設計的時候，可以全過程連續進行，這種教學方式改變了傳統的實踐教學課程設置的理念，從新的角度進行了設計。我們把傳統的分及部分進行的實踐環節進行整合，比如取消單一的預算的實踐教學，把各種實踐教學環節綜合到一起，在工程項目當中選擇有代表性的項目作為實踐教學的題材。這些項目不能夠太復雜，當然也不能夠太簡單，如果太復雜，學生就不能在有限的時間內完成，如果太簡單又不能有效鍛煉學生的操作能力。把教學項目按照由簡到繁的順序進行排序，比如按照磚混工程項目、框剪工程項目、鋼結構工程項目、精裝修工程項目、工業廠房項目來做。如果實踐教學的項目確定下來了，就可以安排任務了，在安排任務的時候教師要以培養學生的各種能力為目標，比如識圖能力以及預算的能力，把每個實踐教學的項目都建成一個綜合項目的模式，每個項目都要讓學生做好識圖、計價、編制清單、清單組價、工程預算以及軟件上機等等操作。讓學生一個一個項目來練習，強化學生對知識的運用能力，學生通過各種訓練，掌握工程當中項目的造價編制的工作重點。把教學任務改革為一個整體的過程，可以讓學生在完整的，足夠的時間內深入完成實踐教學的任務，這樣，學生的動手能力才會得到有效提高。

2.3#8201;培養學生的專業技能

工程造價專業的特點是重實踐，特別是高職高專的學生，更要注重動手能力的培養。因此，學生在學習過程中，實踐技能方面的知識是必須要學會的。實踐性的環節主要是從以下三點來改進:一是要有專門實踐場所。核心課程的理論學習必須要與實訓相結合，才能使學生真正學到知識。實踐場所主要有以下幾種:（1)實訓室，該教室應該為學生提供全套相關工程造價專業教學需要的“技術標準、規范設計圖紙、工程定額”等工具書和專用桌椅，以及多媒體教學設備;(2)專業機房:供造價軟件訓練的專業機房，在機房為計算機安裝了全套工程造價軟件及工程案例資料，利用多媒體輔助教學;(3)設計室:供學生進行畢業設計的專用設計室;(4）實習基地:將校辦工程造價咨詢公司作為學生校內實習基地;與用人單位聯合辦學建立校外實習基地，供學生進行頂崗畢業實習，滿足學生崗前實戰要求。二是實踐性教學要選用典型案例，根據高職高專學生的特點，可以先采用2～4層的簡單住宅來實施教學。便于學生學習知識的易吸收性和扎實性。在第二個學年每個學期末，確定4～6周的時間為學生的實踐時間，布置簡單工程圖紙，讓學生進行手算和電算化實訓，可以對學生進行分組，5人一組，進行溝通和交流。專業指導老師對學生的階段性成果進行評價和歸納，總結優點，改進不足。另外，校外實訓基地也要定期對學生開展頂崗實訓，使學生真正體會工程流程及造價控制方法。

經過探索，筆者深刻認識到建筑造價專業的實踐教學的改革是一個系統的工程，只有全面改革才能取得好的效果。通過教學實踐的改革，提高了教師的教學水平和學生的動手操作能力。

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