探析獨立學院教務管理隊伍的建設

摘 要:教務管理工作是獨立學院的中心工作之一，是獨立學院管理的關鍵環節。教務管理隊伍的整體素質，在一定程度上決定了獨立學院的教育管理水平。本文從獨立學院教務管理隊伍建設的重要性入手，分析了獨立學院教務管理隊伍的現狀及存在的問題，提出了獨立學院教務管理的創新思路。

關鍵詞:獨立學院教務管理創新思路

中圖分類號:G647文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2011)05(a)-0221-01

獨立學院是新形勢下高等教育辦學機制與模式的探索與創新，是實現高等教育新一輪發展的歷史性選擇。目前高等學校教務管理主要包括六個方面的內容，即教學計劃管理、教學日常事務管理、學籍管理、教師管理、教材管理、教學質量管理等。

1#8201;加強獨立學院教務管理隊伍建設的重要性

目前由于教育管理信息化比重日益增大，教務管理隊伍肩負著學術管理和行政管理的雙重職能，對教務管理隊伍的綜合素質能力提出了更高的要求。因此，獨立學院教育管理工作的一個主要任務是建立一支管理水平高、業務能力強的專業化教務管理隊伍，為培養創新型人才、深化教學改革提供堅實的保障。

獨立學院是我國高等教育辦學體制改革創新的重要成果，為發展民辦高等教育事業、促進高等教育大眾化做出了積極貢獻。一支高水平的教務管理者隊伍對促進獨立學院教育事業發展起著重大的作用，是獨立學院教育教學管理的實踐者、服務者、管理者，其素質和綜合能力將對教學管理水平及教學質量產生直接的影響。

2#8201;獨立學院教務管理隊伍的現狀及存在的問題

2.1#8201;教務管理人員激勵機制不完善

獨立學院對教務人員的激勵體制不完善。主要體現在以下幾個方面:(1)薪酬待遇相對低。在工作內容和工作壓力相當的情況下，獨立學院其它部門的相關人員比教務人員要高，這樣的局面不利于教務管理隊伍的穩定。(2)考評制度不健全。獨立學院缺乏對教務管理人員科學的考評制度，影響相關人員的工作積極性和工作效率。(3)學習培訓機會少。教務管理工作具有常規事務性工作多的特點，因此，造成教務管理人員缺少參加與業務有關的學習培訓機會，以此可能會對教務管理隊伍的穩定性形成一定的影響。

2.2#8201;教務管理人員缺乏服務意識

在日常的教務管理工作中，管理人員要以師生為本，要從師生角度去考慮問題，為師生提供可能的服務。但基于教務管理工作繁雜瑣碎，很多管理人員只是被動地完成任務，只是簡單的完成工作，對于“以人為本，服務廣大師生”的服務意識可能還未深入到教務管理人員的思想中。因此，加強管理人員的服務意識已成為建設優秀管理隊伍的基本要素。

2.3#8201;教務管理制度和體系缺乏規范性

目前，獨立學院的教務管理制度不規范，教務管理流程體系不健全。隨著獨立學院體制和人才培養模式改革的深入和發展，各項規章制度在不斷的完善，教務管理也應趨于制度化、規范化。

2.4#8201;教務管理人員對信息化技術的運用能力需提高

隨著現代信息技術不斷發展，獨立學院開始建立無紙化的教務辦公網絡平臺，實現教學資源共享，是當前獨立學院教務管理工作發展的必然趨勢，這也就對教務管理人員的現代信息技能提出了新要求。

3#8201;獨立學院教務管理的創新思路

教務管理是一項很繁雜的工作，涉及到整個學院運行，建立高效有序的教務管理體系是相當必要的。根據教務管理的特點，獨立學院應基于其特征構建教務管理的創新體系。

3.1#8201;教學管理制度規范化

對于處于發展起步階段的獨立學院來說，著手制定一套適合本校實際的規章制度，使教育教學管理有“章”可循，有“法”可依顯得猶為重要，獨立學院必須根據自身的特點修訂原有的教學文件，建立一套科學規范的教學管理制度。

3.2#8201;教務管理信息網絡化

數字化、網絡化意味著自動化、高效、便捷、理性，這也是學校教務教學管理工作必然的發展趨勢。教務管理包括了教學計劃管理、學籍管理、排課、選課、教材選用、考試管理、成績管理、教學評估等方面，引進教務管理網絡才能有效地聯結教務管理各個環節，做到信息的互通有無，提高教務管理效率，教務管理網絡化是獨立學院實現高效管理的必然趨勢。

3.3#8201;教務管理人員高素質化

在現代化辦公中，不僅要有先進的軟件、技術和設備做支撐，更關鍵是要有好的操作者。在獨立學院教務管理中也要有高素質的教務管理人員。教務管理人員的計算機信息技術水平、專業技術知識和現代教育理論等都影響著教務管理的效率。因此，獨立學院應重視考核、選拔一批能力強、素質高的人組成穩定的教務管理隊伍，同時應加大對現有教務管理人員的計算機信息技術、現代教育理論的培訓力度，制定有效的培訓計劃，提高運用計算機信息技術進行教務管理的水平，更進一步促進教務管理信息化的快速發展，提升學校管理層次和水平。

4#8201;結語

教務管理是獨立學院各項管理工作中的基礎工作，是完成教學任務、培養合格人才的基本保證，要求教務管理人員具有教學管理科學的基本理論知識，熟悉高等教育管理的基本方法以及本校的學科專業情況和教學管理的規章制度、教學運行的基本規律等。因此，積極探索教務管理隊伍建設的趨勢與對策，建設一支高水平、高素質的教務管理隊伍是對高校各項管理工作的有力支持和有效推動。

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