整體構建制度體系,推進輔導員隊伍專業化發展

摘 要:輔導員是高職院校教師隊伍和管理隊伍重要組成部分，是提高高職院校從事德育工作，開展思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。本文作者結合多年的高職院校輔導員隊伍管理經驗，淺談高職院校如何整體構建制度體系，推進輔導員隊伍專業化發展。

關鍵詞:輔導員制度體系發展

中圖分類號:G647文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2011)05(a)-0225-01

1#8201;充分認識加強輔導員隊伍建設的重要意義

輔導員隊伍是高職院校教師隊伍的重要組成部分，是高職院校從事德育工作、開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人，具有教師和管理人員雙重身份。輔導員隊伍總體素質如何，直接關系到高職院校學生教育和管理的水平，直接影響到人才培養的質量。進一步加強輔導員隊伍建設，切實做好輔導員隊伍的選聘、任用、管理和培訓教育等工作，讓輔導員“工作有平臺、發展有空間”，對進一步加強學生思想政治教育工作，進一步提高學生教育、管理工作水平，努力打造高職院校學生品牌形象具有十分重要的意義。

2#8201;認真做好輔導員隊伍的配備與選聘工作

一般高職院校，根據實際情況，總體上按1∶250的比例設置專職輔導員，超過比例部分按學生人數給予輔導員一定津貼。新生班級設助理班主任(由高年級優秀學生干部或學生黨員擔任)。輔導員選拔必須堅持政治強、業務精、紀律嚴、作風正的標準。把綜合素質好、樂于奉獻、潛心教書育人、關心熱愛學生、善于做大學生思想政治教育工作、具備較強的組織管理能力、具有本科以上學歷的優秀黨員，充實到輔導員隊伍中來。輔導員選聘工作在黨委的統一領導下，成立由主管學院領導牽頭，組織人事、學生處等相關部門參與的輔導員選聘工作領導小組，采取公開招聘和組織推薦相結合方式，按輔導員任職條件與筆試、面試考核等相關程序進行。實行輔導員選聘試用期制度，試用期為一年(試用期間工資按勞動法規定執行)，試用期滿考核稱職者，予以錄用任職；不稱職者，安排轉崗或不予聘用。

3#8201;輔導員的崗位職責

(1)了解和掌握所帶學生的思想情況。

熟悉和掌握學生的姓名、家庭、思想品德、心理狀態、個性特長、健康狀況，分析和研究學生存在的各種問題，適時做好學生思想教育和引導工作，并將有關情況反饋到學生科、學生處，必要時向院領導反映，保證學生動態信息的暢通。

(2)負責學生的日常管理工作。

按照高職院校的管理規定，深入課堂，檢查到課率、作風紀律；深入學生宿舍，檢查指導宿舍衛生；檢查其它學生活動場所，及時了解掌握學生思想動態及各方信息；指導學生開展健康、文明向上的文化娛樂活動；表揚好人好事，樹立典型，大膽制止不良傾向，及時查處糾正違法違紀行為，維護教學和生活秩序。

4#8201;輔導員的工作制度

專職輔導員必須以從事學生思想教育和管理工作為主，未經學院黨委、學生工作處和系黨支部同意，不得再兼任其他工作。輔導員經領導批準調整、離任時，要認真進行工作交接，向新任輔導員介紹情況，移交文件、工作日記、經濟賬目和有關資料，未經交接，不得離崗。輔導員應堅持以下工作制度:(1)班會制度:定期召開全體同學參加的班會，開展政治理論學習和形勢與政策教育，總結安排工作。(2)日志制度:建立健全信息工作隊伍，及時發現和解決學生、班級各個方面的問題，并如實、完整地記入工作日志。(3)聯系制度:與學生家長保持聯系，通報學生情況、聽取家長意見、取得家長支持，積極發揮家長對學生教育的作用。(4)聽課制度:要有計劃地聽所帶年級的專業課，聽取任課教師的意見，共同做好對學生的專業教育和培養工作。(5)例會制度:參加由系或學生處召集的輔導員工作例會，匯報工作，交流經驗，研究和解決存在的問題，接受上級布置的工作。(6)檔案制度:完整建立所帶學生的基本情況檔案，包括學習成績、家庭情況、困難情況、心理變化、學籍變動、獎懲情況、住宿情況等。(7)責任制度:輔導員對其所管的學生負責，當遇到重大和緊急事件時，輔導員是報告和處置的直接責任人。

5#8201;輔導員的培養與發展

實行輔導員培訓制度。輔導員隊伍的培訓統一納入學院教師培訓計劃，享受有關政策待遇。新選聘的輔導員在上崗前，必須接受崗前培訓，經過培訓達到基本要求，取得培訓證書，方可上崗工作。培訓工作由學生處、組織人事處負責實施。學生處制定輔導員培訓計劃，定期和不定期對輔導員進行培訓。通過走出去和請進來等途徑，對輔導員進行崗前培訓、新任培訓、日常培訓、專題培訓、骨干培訓等多種形式的培訓。

不斷提高輔導員的綜合素質和工作能力，不斷提高輔導員學歷層次。鼓勵他們通過各種渠道參加碩士課程學習，取得碩士學位。不斷優化輔導員隊伍的專業結構，鼓勵他們通過考式取得心理學輔導師、職業指導師等相關資格證，不斷提升自己，推動輔導員隊伍的職業化、專家化、專業化建設。為了解決輔導員后顧之憂，使他們潛心做好本職工作。疏通輔導員發展渠道，實行專業技術職務與行政職級聘任制。

輔導員是學院各級管理干部的重要來源，學院將根據工作需要重點選拔優秀輔導員充實到各級管理干部崗位。學院為輔導員的工作和生活創造便利條件，根據工作特點，在崗位津貼、辦公條件等方面給予適當傾斜，為輔導員的工作和生活提供必要保障。

6#8201;輔導員考核與獎懲

健全輔導員隊伍的考核體系，完善輔導員考核的具體辦法。輔導員的考核堅持 “客觀、公開、公正”的原則；注重工作實績；全面考核，綜合評定。考核由人事處、學生處、教學系和學生共同參與。考核結果要與輔導員的職務聘任、獎懲、晉級等掛鉤。實行輔導員工作考核制度。輔導員的考核分為日常工作考核、學期考核、年度考核等形式，在每學期期末和全院教職工同步進行。輔導員的工作業績作為提職晉級、評優獎勵、進修學習的重要依據。進一步完善獎懲制度。對工作業績突出的輔導員，學院每年將按一定的比例進行表彰獎勵，同時從中擇優作為優秀輔導員人選向地區、市級、省級推薦。考核不稱職的輔導員作辭退處理。因工作失職造成嚴重后果的輔導員，學校要給予相應的紀律處分或經濟處分，并根據實際情況對其擔任的輔導員工作予以調整。

7#8201;加強對輔導員隊伍建設的領導

輔導員隊伍實行學院和教學系“雙重領導”體制。在學院黨委統一領導下，由學生處對輔導員實行統一的規劃建設和管理。各系學生管理主任(兼任黨支部書記)對所轄的輔導員進行直接領導和管理。對輔導員實施具體的指導、培訓、檢查、考核、獎懲等工作。

8#8201;結語

高職院校學院黨委、行政以及各系要承擔起加強輔導員隊伍建設的領導責任，把這支隊伍既作為當前學生思想政治教育工作的一支重要力量使用，又作為未來黨政領導干部和教學、管理干部隊伍的后備力量培養。要努力做到統籌規劃、完善政策、嚴格要求、健全機制。各職能部門要通力合作，形成合力，把輔導員隊伍建設的各項工作真正落到實處。

參考文獻

[1]趙銀河.新時期地方高校輔導員隊伍建設探討[J].新西部，2010(10).