淺談基于輔導(dǎo)員博客的高校思想政治教育模式

摘 要:博客作為網(wǎng)絡(luò)交流新平臺(tái)，它跨越時(shí)空，代表新的學(xué)習(xí)生活方式，強(qiáng)調(diào)個(gè)性自由，注重交流互動(dòng)，突出即時(shí)共享，這種新穎的網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象正倍受當(dāng)代大學(xué)生青睞。利用輔導(dǎo)員博客作為高校思想政治教育新陣地，易于消除溝通障礙，便于師生互動(dòng)。博客在信息載體以及作為思想政治教育新平臺(tái)上都具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，在以人為本、可持續(xù)發(fā)展的原則下占領(lǐng)這塊新領(lǐng)地已成為高校思想政治教育的時(shí)代使命。

關(guān)鍵詞:博客思想政治教育網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào):G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1673-9795(2011)05(a)-0228-01

1#8201;研究背景

據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的《2008年至2009年博客市場(chǎng)及博客行為研究報(bào)告》顯示，截至2009年6月底，擁有個(gè)人博客或個(gè)人空間的用戶規(guī)模已達(dá)到1.82億人，博客空間規(guī)模已超過(guò)3億。博客網(wǎng)民用戶規(guī)模和活躍度持續(xù)上升，半年用戶增長(zhǎng)率為12%。博客活躍度進(jìn)一步提高，經(jīng)常更新博客的用戶比例為62.7%，活躍博客作者規(guī)模達(dá)到1.13億。博客使用者呈現(xiàn)年輕化特點(diǎn)，在校大學(xué)生更是占有相當(dāng)大的比重，博客成為大學(xué)生溝通交流新天地。

2#8201;博客的內(nèi)涵特征

“博客”，是網(wǎng)站的一種類(lèi)型，它的基本構(gòu)件為日志及對(duì)日志的評(píng)論，日志的內(nèi)容涵蓋文字、圖片、音頻和視頻等。目前又演化出“微博”，也稱(chēng)“一句話博客”，用只言片語(yǔ)表達(dá)作者心情、狀態(tài)等，并即時(shí)分享。

博客通常表達(dá)的是個(gè)性化內(nèi)容，整體看來(lái)即為頻繁更新的日志體模式。此外，博客具有充分的互動(dòng)交流性，這在很大程度上擴(kuò)展了原日志的內(nèi)涵和外延。

3#8201;博客作為信息載體的優(yōu)勢(shì)

博客作為網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)新寵兒，必然有它自身的優(yōu)勢(shì)。

其一，相比電子郵件點(diǎn)對(duì)點(diǎn)式告知，論壇主題繁多雜亂、缺乏深度、難于引導(dǎo)，即時(shí)通訊軟件只強(qiáng)調(diào)即時(shí)性，博客則具有點(diǎn)對(duì)面告知、易于規(guī)范引導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)個(gè)性自由、注重交流互動(dòng)、突出即時(shí)共享等優(yōu)點(diǎn)，另外博客日志以評(píng)論的方式使作者和瀏覽者共同參與，便于雙方就主題進(jìn)行反復(fù)深入地探討。

其二，博客的本質(zhì)是“電子日志”，它能夠以文字、圖片、聲音甚至影像等多種形式展示出來(lái)，而且不同的用戶可以根據(jù)自身的興趣愛(ài)好選擇界面或版式。

第三，利用博客作思想政治教育，也區(qū)別于傳統(tǒng)意義上的思想政治教育方式。目前，多數(shù)高校在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行思想政治教育時(shí)，普遍存在教育內(nèi)容、形式較單一，主要是學(xué)校新聞、政策文件、通知規(guī)定等現(xiàn)象，在實(shí)際運(yùn)作中很難與學(xué)生互動(dòng)。

4#8201;博客作為思想政治教育新平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)

首先，博客可以讓學(xué)生更直觀地了解輔導(dǎo)員日常工作。輔導(dǎo)員把對(duì)工作、生活等方面的感想展示在博客中，是面向集體的，而學(xué)生感知到的如同和輔導(dǎo)員單獨(dú)的溝通，因?yàn)樗麄兛吹降氖且簧瘸ㄩ_(kāi)的心靈之門(mén)。易于被學(xué)生接受，便于互動(dòng)溝通，拉近距離，增進(jìn)感情。

其次，輔導(dǎo)員博客不斷豐富發(fā)展，逐步得到學(xué)生認(rèn)可的同時(shí)，也豐富了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的校園文化，實(shí)際上已逐漸成為校園文化的重要組成部分。對(duì)于弘揚(yáng)優(yōu)秀校園文化，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待流行文化，吸取積極因素，克服消極影響，將起到積極作用。

再次，利用輔導(dǎo)員博客進(jìn)行思想政治教育，能夠打破時(shí)空局限，增強(qiáng)工作滲透性。博客是一個(gè)自由平等表達(dá)主張的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，輔導(dǎo)員可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)更加快捷地將工作安排以及理念傳達(dá)到每一位學(xué)生，而參與者既可采用真名亦可是匿名。因此，能夠敞開(kāi)心扉沒(méi)有顧慮地用不同的形式交流溝通、表達(dá)自我。這為高校輔導(dǎo)員掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)另辟蹊徑，更有助于增進(jìn)師生交流的深度。

5#8201;博客建設(shè)模式初探

黨的十六屆三中全會(huì)首次提出堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，這為我們推進(jìn)輔導(dǎo)員博客建設(shè)提供了依據(jù)。輔導(dǎo)員博客是新形勢(shì)下加強(qiáng)并改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，是輔導(dǎo)員開(kāi)展高校思想政治教育的全新平臺(tái)。從以下幾個(gè)方面探討。

(1)堅(jiān)持以學(xué)生為本原則。輔導(dǎo)員博客要適應(yīng)新時(shí)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生參與為主體，只有廣泛地與學(xué)生互動(dòng)，博客才能真正起到引導(dǎo)教育的作用，否則將成為無(wú)人問(wèn)過(guò)的網(wǎng)絡(luò)死角。

(2)堅(jiān)持宏觀引領(lǐng)方針。為贏得輔導(dǎo)員博客發(fā)展的空間，初級(jí)階段主體為滿足學(xué)生需求，但博客發(fā)展的最終目的是教育引導(dǎo)，是思想政治教育新平臺(tái)，隨著博客的逐步發(fā)展，博客應(yīng)逐步起到教育引導(dǎo)的宏觀作用。

(3)堅(jiān)持全面系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展路線。要建立健全各項(xiàng)制度，確保在完善的制度下加強(qiáng)輔導(dǎo)員博客建設(shè)，博客內(nèi)容既要有側(cè)重也要涵蓋大學(xué)生關(guān)心的各個(gè)方面，注重師生互動(dòng)平衡。博客建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，要堅(jiān)持更新，保證教育的持續(xù)性。

(4)以不斷創(chuàng)新為原動(dòng)力。博客是網(wǎng)絡(luò)的新生事物，因其個(gè)性特征滿足在校大學(xué)生需求而迅速發(fā)展，利用博客作為思想政治教育平臺(tái)不同于以往的教育方式。輔導(dǎo)員博客建設(shè)必須與時(shí)代同步，不斷創(chuàng)新，以高校思想政治教育文件為準(zhǔn)則，在新的領(lǐng)域拓寬思想政治教育渠道。

(5)堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。建設(shè)初期階段，可以在輔導(dǎo)員當(dāng)中進(jìn)行普及，工作具有一定規(guī)模成效后，選取優(yōu)秀博客進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，同時(shí)管理機(jī)制配套改革，最終將其納入工作考核內(nèi)容。

6#8201;輔導(dǎo)員博客展望

輔導(dǎo)員博客是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物，它的發(fā)展必將是一個(gè)曲折的過(guò)程。

(1)目前輔導(dǎo)員博客為迎合學(xué)生需求，主要依托已有新浪、騰訊、校內(nèi)等主流媒體搭建，相對(duì)較為分散，再加之各個(gè)博客質(zhì)量參差不齊，沒(méi)有形成規(guī)模和品牌，還很難在網(wǎng)絡(luò)博客中形成一支強(qiáng)有力的思想政治教育騎兵。輔導(dǎo)員博客發(fā)展應(yīng)“普遍開(kāi)花，重點(diǎn)結(jié)實(shí)”，首先占領(lǐng)各大博客陣地，之后推出優(yōu)秀輔導(dǎo)員博客，在此基礎(chǔ)之上建立輔導(dǎo)員專(zhuān)門(mén)博客系統(tǒng)，推動(dòng)高校思想政治教育緊跟時(shí)代步伐。

(2)網(wǎng)絡(luò)博客注重即時(shí)分享，需要花費(fèi)大量的時(shí)間去維護(hù)更新。部分輔導(dǎo)員可能因?yàn)橐粫r(shí)新鮮而隨大流，然而將博客運(yùn)用于思想政治教育需要細(xì)水長(zhǎng)流、堅(jiān)持不懈，這就要求輔導(dǎo)員用持之以恒的態(tài)度去堅(jiān)持博客更新。這就大大加重了工作量，為此需要將輔導(dǎo)員博客進(jìn)行整合，形成校、院、教師個(gè)人“三級(jí)博客體系”，優(yōu)化輔導(dǎo)員博客體系資源。

(3)伴隨博客的發(fā)展，與學(xué)生面對(duì)面的“人”與“人”交流存在被“人”與“機(jī)”交流替代的可能，缺乏心與心的溝通，某種程度上不利于學(xué)生自我發(fā)展。這就要求我們必須提高認(rèn)識(shí)，博客只是輔助教育的手段，必須通過(guò)該途徑更加全面細(xì)致的掌握學(xué)生情況，為高校思想政治教育服務(wù)。

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