高職院校圖書館特色資源定位及建設策略

摘 要:高職院校圖書館特色資源定位必須從學校專業特色和區域經濟發展特色兩方面進行考慮，并通過校內外合作建設，構建以特色庫為核心資源的特色資源體系，服務學校教學科研和區域經濟發展。

關鍵詞:高職院校特色資源定位建設

中圖法分類號:G252文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2011)05(a)-0251-02

資源建設是圖書館開展服務工作的基礎和保障，特色資源建設又是圖書館資源建設的重點和亮點，它是圖書館開展服務的優勢資源，也是體現圖書館服務能力及核心競爭力的一個指標，尤其是在數字化網絡化和資源共建共享的新技術背景下特色資源更是體現一個圖書館價值和一個圖書館獲得可持續發展動力的一個重要因素。高職院校圖書館承擔著為學校教學科研服務及為區域經濟發展服務的雙重任務，必須重視特色資源建設，圍繞著學校特色專業建設和地方行業發展需要，尋找學校特色專業與地方特色產業的最佳結合點，創新特色資源建設方式方法，逐步完善特色資源體系，為圖書館開展服務提供強有力的資源支撐。

1#8201;特色資源內涵及建設的必要性

1.1#8201;特色資源內涵

按照語義學的解釋，所謂特色是指“事物所表現的獨特的色彩、風格等”。從哲學范疇上看，特色是指一事物區別于其他事物的性質和特征，它反映了矛盾的普遍性與特殊性的關系，也就是共性和個性的關系。特色資源就是人們所認同的不同于其他個體屬性的資源，其產生和發展與人類活動和需求密切相關。圖書館的資源分一般性資源和特色資源，其中特色資源是指一個圖書館經過長時間的建設積累，在其學科領域或某個專題方向，在數量、品種、類型上達到一定規模，有較高的學術品位和情報價值，結構比較完整的信息資源優勢[1]。同時特色資源概念也將會隨著社會發展進步不斷地完善。

1.2#8201;特色資源建設的必要性

建設特色資源是圖書館的職責之一，《普通高校圖書館規程》中規定:“高等學校圖書館應根據學校教學、科學研究的需要，根據館藏特色及地區或系統文獻保障體系建設的分工，開展特色數字資源建設和網絡虛擬資源建設”，其中特色數字資源建設就是一項基本工作。通過建設特色資源，為開展教學科研和地方服務提供資源保障。同時社會信息資源是一個整體，每一個圖書館的信息資源都是這個整體的一個組成部分。如果每個圖書館的信息資源都具有各自的特色，在這個基礎上開展地區性乃至更大范圍的館際協作，就能更好地實現信息資源的共享[2]。任何一個圖書館，要想在信息資源共享中占有一席之地，僅僅依靠一般性資源是無法完成的，必須有能夠滿足開展專業服務和社會服務的特色資源，使特色資源成為整個社會資源系統中的別人不具備的或者難以替代的獨特資源，才能形成優勢資源，成為圖書館實現資源共建共享的資本，擁有開展服務的優勢和實力，從而形成圖書館的核心競爭力和可持續發展能力。

2#8201;高職院校圖書館特色資源定位依據

2.1#8201;依據專業發展需要定位

不同類型的圖書館和信息機構，承擔著不同的社會職責，高職院校圖書館承擔著為學校教學科研服務的主要職能，高職院圖書館特色資源定位首先要考慮為本校專業發展特色，尤其是本校的重點專業、精品專業、特色專業，其中是特色專業往往同時又是本校的重點專業和精品專業，是學校的支柱，師資力量強，所需要的文獻資料面廣而深。高職院校圖書館特色資源建設就是要根據本校專業設置，尤其是重點專業情況、專業的研究力量以及歷史形成的特點等因素，定位本館的特色資源。進而對特色資源進行完整系統的收藏，突出學術價值，做到人無我有，人有我優，成為本館資源的重點和亮點，形成本館的優勢資源，為學校的教學、科研工提供必要的文獻資源保障。比如中國人民大學經濟學學科在全國名列前茅，圖書館建設的“經濟學信息門戶”是一個很突出的專題特色數據庫，整合經濟學信息資源，包括館藏不同類型的經濟學資源、網絡上重要的學術資源，最大限度地發揮信息資源對教學科研的支撐作用。高職院校都有各自的特色專業，是學校建設的重點，建設好特色資源，將對學校特色專業建設起到積極的推進作用[3]。

2.2#8201;依據專業對口產業發展需求定位

專業是高職院校與社會聯系的紐帶，高職院校專業設置必須有深刻的企業背景，與社會發展和區域經濟緊密相連。為此高職院校立足地方和區域經濟發展，面向生產建設、管理和服務第一線設置專業，將當地產業結構和社會對人才需求作為專業設置依據，為了提高辦學競爭力和社會認可度。高職院校圖書館特色資源建設要以能夠為對口產業提供信息資源服務為目標，要有明確的地方經濟特色，對本地區經濟發展有獨特的使用價值，和地方特色產業貼得越近，對企業信息需求滿足率越高，特色資源色社會價值就越大。隨著我國數字圖書館建設不斷發展，面向地區產業構建特色資源庫已經非常成為數字圖書館建設的重要任務之一，例如，寧波市數字圖書館建設項目中面向區域產業構建16個特色資源庫，其直接目的就是服務企業、服務區域產業經濟發展。目前我國經濟發展進入了產業轉型發展階段，企業對信息、技術、人才的需要非常迫切，高職院校圖書館應該以企業需求為導向，構建產業化特色資源體系，將有助于深化圖書館對企業的服務，對經濟建設有促進作用，有利于圖書館社會價值的發揮。

3#8201;高職院校圖書館特色資源建設策略

3.1#8201;構建完整的特色資源體系

特色資源建設強調資源的特別性的同時還要強調資源的齊全性，首先特色資源在數量和質量上要達到一定的標準，資源數量要大，在資源質量上要確保資源內容上有一定的深度，能夠體現學科發展的最新水平與動向，核心期刊收藏完備，能夠為用戶提供最新的資源和最先進的知識。另外特色資源類型要齊全，其中包括文獻型信息資源，數字型信息資源，其中文獻型信息資源包括圖書、期刊、報紙、特種文獻資料(科技報告、政府出版物、會議文獻、學位論文、專利文獻、標準文獻、產品資料等)，數字信息資源包括電子圖書、數據庫及其他網絡資源。同時還要按照資源加工程度，收集一次信息資源、二次信息資源和三次信息資源，在此值得一提的是特色資源收藏還包括實物資源的收藏，圖書館界長期認為不屬于圖書館收集的范圍，但作為一個新生事物，是在彰顯圖書館特色化服務的基礎上應運而生的，有一定的合理性和歷史必然性[4]。比如浙江金融職業技術學院圖書館的“貨幣金融博覽館”和“票據博覽館”等實體特色資源，在浙江省高職院校圖書館也產生了不同凡響。

3.2#8201;重點開展特色數據庫核心資源建設

數字圖書館時代，特色數據庫圖書館特色資源的集中反應，充分體現本館資源的最大優勢，也是數字信息資源建設的核心內容，是圖書館充分展示其個性，提高其社會影響力和信息服務競爭力，與他館資源共享的重要資源保障。高職院校特色資源建設必須重視特色數據庫建設，高職院校開發特色數據庫選題時，要憑借本校特色專業的文獻保障能力、學術研究水平的權威性和專業特色的優勢，兼顧地方產業發展需要開發特色資源庫，對有利用價值的特色資源進行收集、分析、評價、處理、存儲，并按照一定標準和規范，建立滿足用戶個性化信息需求的特色數據庫，建立本校的重點學科專題數據庫、教學課件數據庫、科研成果數據庫、產學研合作數據庫等，形成一些有特色的數據庫。

3.3#8201;重視對網絡特色資源的存取與管理

隨著互聯網發展進程的加快，信息資源網絡化的特點非常突出，互聯網堪稱世界最大的信息資源寶庫，網站數以億計，網絡已成為繼報紙、期刊、廣播、電視四大媒體之后的第五大媒體，其豐富的信息量及傳播速度，廣度列各大媒體之首。一方面互聯網數字化資源數量巨大、增長迅速、內容豐富、形式多樣;另一方面由于網絡的開放性與共享性，使網上信息缺乏穩定性，分散、變化頻繁、質量不一等特點，有些學術性資源稍縱即逝。高職院校圖書館在特色資源建設過程中，要重視網絡資源建設，目前網絡免費信息資源非常豐富，類型較多，有OA期刊、OA倉庫、WEB資源、數據庫、企業名錄/產品名錄、學科/專題門戶網站、標準及法律法規、統計數據、學術論壇、博客、網站導航等[5]。圖書館要組織專門的部門和人員，對網絡信息資源進行組織與管理，逐步豐富特色資源體系。

3.4#8201;提高灰色資源建設力度

目前，“灰色文獻”尚無統一的定義。從國內看，比較有代表性的觀點有以下幾種，1991年出版的《圖書情報詞典》把灰色文獻定義為:“通過正常發售途徑難以獲得的文獻”;武漢大學出版社1991年出版的《文獻信息辭典》的解釋:“灰色文獻就是利用訪問、會議、報告、通信等手段提出，但尚未出版的文獻”。這兩種解釋都抓住了灰色文獻內涵的核心，即非正式交流形式和非正式發售途徑的文獻，這是灰色文獻的重要標志，也是與其它文獻層次相區別的分水嶺[6]。灰色資源有重要的情報價值，是搞好圖書館服務不可或缺的一部分資源，但是因為灰色資源的特殊性導致獲取資源更加困難，因此更顯珍貴。高職院校收集特色資源，不能忽略對灰色資源的收集整理，要想方設法克服灰色資源建設的難點，充分地聯合各方力量，做好灰色資源收集。

3.5#8201;最大限度地實現合作與共享

網絡環境下圖書館資源建設必須實行合作與共享，通過合作讓圖書館的資源得到最大限度的共享，降低了圖書館資源建設成本，拓展和豐富了本館可用信息資源。高職院校特色資源建設要積極的開展合作共享，積極參與區域數字圖書館建設、聯合參考咨詢、館際互借與文獻傳遞服務，獲取特色資源。產學研合作是高職院校辦學的鮮明特點，特色資源庫建設也要與政府、行業協會、高校、企業之間開展合作，探索和建立合作共享機制。比如建立“企業館員制”，一方面通過與企業相關人員的聯系，調查研究合作企業信息資源，豐富本館特色資源，同時通過對企業文獻信息需求的了解，有目的、有特點地收集特色資料，滿足企業需要。在合作共享中，與企業共建特色數據庫是非常重要的合作方式，可以根據企業對文獻信息需求的特征和使用習慣構建特色數據庫，并通過積極的服務推廣逐步完善特色數據庫建設，提高特色資源建設質量。在合作共享中，一方面要注重特色資源的規范化和標準化建設，為特色資源合作共享奠定基礎;另一方面要堅持互利互惠原則，實現合作雙方的共贏。

4#8201;特色資源建設必須注意的問題

4.1#8201;解決好特色資源建設運行機制問題

特色資源建設涉及面廣，影響大，必須建立一套協調、靈活、高效的運行機制，以確保特色資源建設順利。高職院校特色資源建設首先要取得學校相關領導的支持和認可，在資金、專業人才方面給予大力支持，同時，通過成立相關的組織機構、制定相關規范和制度，對特色資源建設實行科學的組織與管理。比如:可以成立學校信息資源建設委員會，負責調研、收集、分析與本校特色專業資源需求，制定本校特色專業信息資源建設規劃，指導圖書館特色資源建設。

4.2#8201;與專業教師的合作尤為重要

特色資源不同于普通資源建設，資源的專業性較強，對專業資源的鑒別、篩選、標引難度較大，單靠圖書館人員獨立完成幾乎是不可能的。高職院校特色資源建設要充分地組織利用專家學者力量，通過組織專業教師參與圖書館資源采購、特色數據庫建設、特色資源評估等方式，將專業教師吸收的到圖書館資源建設隊伍中來，指導和協助圖書館特色資源建設工作，提高特色資源建設能力和質量。

4.3#8201;特色資源隊伍建設不容忽視

特色資源建設對人員的要求很高，既需要一定的專業背景，又需要圖書情報、計算機、外語能力，需要對特色文獻有較強的收集、整理能力，高職院校圖書館隊伍建設較弱。因此，人才培養問題更加突出。圖書館要積極地組織人員培訓，并通過建立“學科館員制”、“企業館員制”等方式，在實踐中鍛煉隊伍，逐步提高圖書館對特色資源的建設與服務能力，提高圖書館競爭力。

特色資源建設是一項系統工程，高職院校圖書館要根據自身的任務和特色店，準確定位特色資源，并在資源收集方法、合作共享方式、運行機制等方面積極應對，對特色資源建設的新理念、新方法、新技術不斷探索，不斷提高特色資源建設能力和水平，提高圖書館核心競爭了和可持續發展能力，為學校教學科研服務、為促進區域經濟發展服務。

參考文獻

[1]代根興.數字時代圖書館信息資源建設[M].北京:北京圖書館出版社，2006:20.

[2]肖希明.信息資源建設[M].武漢:武漢大學出版社，2008:62.

[3]張麗霞，李明珍，劉旭.中國一流大學圖書館特色資源探微[EB/OL].http://www.doc88.com/p-18561789744.html.

[4]張瑾.特色館藏的定位及其評價標準的構建[J].現代情報，2011(1):56～58.

[5]葉新明.免費網絡信息資源的開發與利用[EB/OL].http://www.doc88.com/p-98536818852.html.

[6]王曉梅.灰色文獻——#8201;科技查新檢索資源的有效補充[J].情報探索，2004，4:87～90.