如何給話題作文擬好“眼睛”

摘 要:從各省市中考試題來看，話題作文在中考中具有不可小覷的地位。所以，掌握話題作文的寫法，依然有積極意義。

關鍵詞:話題作文 寫作方法

中圖分類號:G633.3文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2011)06(c)-0030-01

擬定一個醒目合適的標題。有人形象地把標題比做文章的“眼睛”。這就需要大家在擬題上下一定的功夫，力爭做到新穎、準確、含蓄。俗話說“題好一半文”。一個好的標題不僅可以高度概括文章的內容，而且可以避免平淡俗氣，以引起閱卷老師的興趣和注意力，從而增加先入為主的印象分。

如何做到給話題作文一雙靚麗的眼睛呢？我認為可以從以下幾個方面入手。

1 巧用辭格、新穎生動

(1)比喻含蓄，擬人活潑。在各地的中考作文中，很多的考生善用比喻、擬人擬題，出現了不少的佳題。以“真情”為話題，有學生擬題為“我心中永恒的山茶花”，以物喻人，作者以淡淡的文筆在敘事中折射出小姑父“山茶花”般的精神和毅力。情感含蓄，耐人尋味。有學生擬題為“給‘SARS’先生的信”，小作者以書信格式把“SARS”人格化，列數其罪孽，文末署名“一個不畏淫威的中學生”，痛快淋漓地鞭撻了禍國殃民的“SARS”行徑。文中也洋溢著對白衣戰士的褒獎和對人類的前景充滿自信的感情。再如，“鋼琴別哭”、“森林王國”“減肥風波”、“與幸福交流”等，用擬人的方法入題，生動活潑。

(2)引用得法，詩詞入題。有的學生引用、借用或套用詩句、名言、成語、俗語、影視名、歌曲名、廣告詞等，令人耳目一新。如以“和平”為話題，有學生擬題為“今夜，星光燦爛”，這是個電影名，小作者以真摯而強烈的感情關注戰火中的伊拉克小女孩，主題鮮明，道出了“讓世界永遠和平”這一全人類共同的心聲。另外，如“女大四十變”、“風中有朵云做的雨”、“我的眼里只有你”、“都是鬧鐘惹的禍”、“笑傲考場”、“何以解憂，惟有文章”、“怎一個‘蠢’字了得”、“在那遙遠的地方”、“柳暗花明又一村”、“鍋碗瓢盆交響曲”等，頗為形象。

(3)反復回環，韻味無窮。利用“反復”這種辭格來擬題，給人印象深刻。如以“變”為話題，有學生擬題為“變了?變了”，小作者以敏銳的目光洞察社會生活。前一個“變了”包含著現代社會給人們帶來的種種便利，后一個“變了”意味深長，訴說著人們在享受自然時卻破壞著環境。小作者最后呼吁:“人們對幸福的理解變了，已不再是享受大自然的恩賜，也不再是體味人間最美好的真情，人變了，這‘變’是以失去世間最美好的東西為代價的，那是無價的代價??！”題文呼應，情感強烈。再如以“探索未知世界”為話題，有學生擬題為“生命的萌芽，萌芽的生命”，小作者以科幻童話故事的形式，敘寫了一粒種子萌芽，而誕生生命的過程。故事匠心獨運，韻味無窮。當地球的綠色消失殆盡時，科學家利用基因培育地球綠色，萌芽地球生命，此等立意何等高遠！

(4)列錦生輝，雙關蘊意。“列錦”即以相關的幾個詞語或短語，或并列或遞進，組合為題。這種擬題方式，古已有之，如“林教頭風雪山神廟”便是一例。如以“青春”為話題，有學生擬題為“路·人生”，由筆直的、平坦的、崎嶇的、蜿蜒的路，進而類比聯想到充滿荊棘，充滿挑戰的青春之路，排比句段增強了文章的氣勢。另外如，“男人·酸菜·女人”、“暖水袋·癢癢筢·燈光”體現了家的融融親情;“太陽·月亮·星星”、“藍天·大?！じ呱健?、“熒屏·人文·交流”等則給人以無窮的想象空間。這種“楊柳岸·曉風·殘月”式的“列錦”擬題，別致有韻味。再如，話題“責任”，一學生擬題為“軍裝是綠色的”，題目一語雙關，既指人武部長爸爸的軍裝是綠色的，又指爸爸的綠色風采，坦蕩和正氣。題目蘊涵深意，使人讀來意味無窮。

(5)呼告顯情，反問有力。對于“回憶”的話題，一學生擬出了“呼告”式的題目“媽媽，是你讓我擁有了現在”。文中，作者以單親家庭的獨特生活經歷，真實地展現了偉大的母愛使我重拾自信，在各方面取得了卓越的成績。在文章結尾小作者深情地寫道:“我還想對媽媽說，媽媽，是你讓我擁有了一切，我一定會回報你一個美好的未來！”文章情滿四溢，讀來催人淚下。這讓我想起了詩人柯巖的《周總理 你在那里》，文題以“呼告”的辭格，強烈地抒發了全國億萬人民對周總理的思念和崇敬之情。

2 添油加醋，填補充實

添油加醋法，就是在話題關鍵詞的前面或者后面，添加新詞，對其進行填補充實。如以“幸?！睘樵掝}作文，可以添加為“體味幸?！?、“追求幸?！?、“幸福大觀園”、“幸福是一種樂趣”等。這樣添加以后，使之更加鮮明醒目。

3 活用佳句，點石成金

活用詩文詞賦、流行歌曲、影視廣告等佳句。如“為伊消得人憔悴”、“若為誠信故，一切皆可拋”、“讓我悄悄的告訴你”等等。如此化用，暗含旨趣，妙化無痕，點石成金。

4 反彈琵琶，逆向思維

反彈琵琶，即對生活常理、普遍看法，經過逆向思維，提出與眾不同的見解。運用逆向思維，造成與常規標題相對甚至相反的話題，產生懸念，讓人非讀下去不可，這種專吊他人胃口的標題，最易獲得賞識。如《“審判“老師》、《送碳何須飛雪中》、《渴望停電》、《人多未必力量大》、《忠言未必逆耳》等等。這類標題，看上去違背常理，實際上與眾不同，由于觀點鮮明獨特而備受閱卷老師青睞。

5 特殊符號擬題法

此法是借用數學、物理、化學等學科特殊符號或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內容上相互關聯的作文。這類標題的作文在行文中必須恰當的體現公式符號與社會現象、某種道理的契合點，使形式與內容統一。如以《當我面對“？”的時候》為題，抒寫自己對學習英語的樂趣和享受;以《當我面對“1(哆)”、“2(來)”、“3(咪)”的時候》為題，抒寫自己對音樂的感悟。此外，《我好想得到一個“A+”》、《感悟8—— 1＞8》等，這類題目形象生動，醒人耳目。

6 設置懸念，活用詞義

運用矛盾或反常的語言，達到吸引讀者，增強閱讀興趣的目的。有這么一篇作文，敘述的是一位老師一母親的名義暗中幫助一位貧困生，擬題目為“師生情”、“老師啊，你是母親”、“難忘恩師”等。這讓人感覺太平淡、太陳舊了。若改為“美麗的謊言”等，則新意頓生。有些詞語具有多義性，包括本意、比喻義、引申義。如“十字路口”既可實指，又可以理解為一個人做出重大選擇的時刻。類似的標題有“釣魚”、“港灣”、“考場”、“木偶人”、“不等式”等。另外，讓文體出新的方式還有:活用新詞(也包括文言詞語、外文字母)，變換語序等。

話題作文的寫作仍需要我們不斷的總結，但是無論怎樣擬題，都應緊扣文章的內容和中心。