淺談初中政治課堂的有效教學(xué)措施

摘 要:在注重全面發(fā)展素質(zhì)教育的今天，我們的基礎(chǔ)教學(xué)活動更加注重提高課堂教學(xué)的效率，全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)。本文將從當(dāng)前我國中學(xué)政治教學(xué)活動的現(xiàn)狀及基本問題入手，進而針對提高初中政治課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)初中生政治解題能力從改革教育內(nèi)容和教學(xué)觀念等兩個方面提出幾點看法和建議，以期借此來提高中學(xué)生的政治學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞:初中政治教學(xué) 課堂教學(xué)效率 政治解題能力

中圖分類號:G420文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1673-9795(2011)06(c)-0036-01

在當(dāng)今這個知識經(jīng)濟時代，我國社會、科學(xué)、經(jīng)濟等各個方面都在高速發(fā)展，我國社會對高素質(zhì)人才的需求越來越大，對高質(zhì)量教育的需求也就越來越大。雖然近年以來我們在基礎(chǔ)教育階段的投入日益增多，但是就我國的教育現(xiàn)狀而言，九年義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)學(xué)科教育還是一個重點問題，初中政治教學(xué)就是其中值得我們重點關(guān)注的問題之一。

1 我國初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀

初中階段是一個為學(xué)生將來的繼續(xù)教育打下基礎(chǔ)、建立學(xué)生健全的人品和人格、樹立學(xué)生正確的價值觀、人生觀、道德觀的重要階段。而政治作為一門基礎(chǔ)啟蒙性學(xué)科，是初中教學(xué)中的必修學(xué)科，也是當(dāng)前我國進行新課程改革的一個重點改革對象，提高課堂教學(xué)的效率，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，提高初中生的學(xué)習(xí)效率，關(guān)注每一個學(xué)生的政治學(xué)習(xí)是我們進行政治教學(xué)活動的一個重要目標(biāo)。

毋庸置疑，我國初中生的政治學(xué)習(xí)中還存在著很多問題。一方面，初中生自身學(xué)習(xí)方法不對，缺乏政治思維，學(xué)習(xí)效率不高，一個問題可能需要講解很多次才能弄懂，獨立思考能力極度缺乏，分析問題與解決問題能力難以得到提升;另一方面，初中政治教師教學(xué)方法不科學(xué)，教學(xué)活動單一呆板，政治課堂死氣沉沉，導(dǎo)致學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣不大，政治教學(xué)任務(wù)難以完成，學(xué)生的解題能力不強。

2 改革教學(xué)內(nèi)容，提高初中學(xué)生政治解題能力

學(xué)生要正確地解答出政治題目，涉及到知識面、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等多個方面，提高學(xué)生的政治解題能力作為初中政治課堂教學(xué)活動中一個極其重要的環(huán)節(jié)，應(yīng)該立足于日常的教學(xué)指導(dǎo)與訓(xùn)練，貫穿于初中政治教學(xué)的全過程。本文將主要從以下幾個方面入手來探討如何培養(yǎng)初中生的政治解題能力。

2.1 課堂教學(xué)注重政治基礎(chǔ)，突出重點主干，構(gòu)建全面的知識體系

政治是一門注重基礎(chǔ)的學(xué)科，主干重點知識不能丟，所有考題的本質(zhì)歸根結(jié)底都是最基本的政治原理、概念等。同時初中政治知識又是非常系統(tǒng)化的，要提高學(xué)生的解題能力，就要在政治教材的基礎(chǔ)上，從基本知識入手，構(gòu)建一個嚴(yán)密的知識網(wǎng)絡(luò)，整合相關(guān)的政治知識點，使零碎的觀點互相聯(lián)系，使學(xué)生思維中更加系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生在解題時理解題目，聯(lián)想知識點，并且形成發(fā)散性思維，全面地考慮問題。

雖然政治課題的提問方式千變?nèi)f化，但是只要學(xué)生能深入準(zhǔn)確地理解問題，找到問題的切入點，問題就解決了一大半。再將找到的切入點放到知識網(wǎng)絡(luò)中去，科學(xué)地運用知識體系內(nèi)在的聯(lián)系，就能科學(xué)全面地解決問題。

2.2 結(jié)合社會現(xiàn)實，關(guān)注熱點問題，培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣

在初中政治教學(xué)中加強材料教學(xué)，可以達到為教師創(chuàng)造性的政治教學(xué)搭建一個有利平臺的目的。傳統(tǒng)政治教學(xué)資料的單一性和枯燥乏味往往會阻礙政治教師積極活躍地進行政治教學(xué)，極大地束縛了初中政治課堂教學(xué)。在政治教學(xué)中加強材料教學(xué)使教師更加主動地使用教材，而不再是死板的教教材。

通過將時政熱點、歷史材料等多種形式的教學(xué)資料正式納入初中政治教學(xué)中，便于教師創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，為政治課堂注入豐富多彩的新鮮血液。現(xiàn)實的初中政治教學(xué)中，教師通過補充相關(guān)的政治圖片、新聞、視聽材料等，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，使枯燥的政治理論教學(xué)變“活”;引導(dǎo)學(xué)生去解析相關(guān)的政治理論，并進行實踐性的思辨。

初中政治離不開社會熱點，政治考題也具有很強的時政性。當(dāng)今社會的重要事件、焦點話題等都是政治考試的背景材料。學(xué)生要高效地解決政治問題，就要適當(dāng)?shù)赝貙捴R面，培養(yǎng)一定的時政思維。同時，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，政治教學(xué)活動所起的價值引導(dǎo)作用越來越大，人文精神、科學(xué)精神等在政治教學(xué)中應(yīng)該得到更多的關(guān)注。

一方面，時事新聞的內(nèi)容是鮮活、具體的，初中政治教師將豐富的時事結(jié)合到政治基礎(chǔ)知識的講解中去，將政治知識以一種更為靈活、科學(xué)的方式傳輸給學(xué)生，可以很大程度地提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率；另一方面，與全社會、全國有關(guān)的宏觀問題往往反映最基本最微觀的政治問題，對于國際國內(nèi)時事問題的把握對學(xué)生具體問題的剖析也是非常有幫助的。由此可見，把握社會現(xiàn)實問題是把握政治課堂教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生解題能力的一條必經(jīng)之路。

3 改革教育觀念，提高初中政治課堂教學(xué)效率

全球知識經(jīng)濟時代已經(jīng)到來，隨著我國在世界舞臺上的國際影響力的不斷提升，以及當(dāng)前中國經(jīng)濟的發(fā)展、政治民主化的進程的不斷推進，結(jié)合我國教育的現(xiàn)狀，我們更應(yīng)該重視教育問題，全力推進教育改革，全面提高我國的教育水平，提高學(xué)生的各方面能力和全面素質(zhì)，抓住機遇培養(yǎng)更多合格的新世紀(jì)建設(shè)人才。

目前，我國正在進行著新一輪的課程改革。新課程改革的根本還是在于整個社會教育觀念的改革。過去我國傳統(tǒng)的教育是一種明顯的應(yīng)試教育，已經(jīng)難以適應(yīng)時代的發(fā)展和我國社會科學(xué)進步的要求。教育的真正內(nèi)涵得到更普遍的認(rèn)識:學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識是為了培養(yǎng)各方面的能力，掌握分析問題、解決問題的方法，獲得能對現(xiàn)實生活起到指導(dǎo)作用的才能、品質(zhì)等。而考試成績與學(xué)歷證明等一些現(xiàn)階段受到重視的資料則僅僅是學(xué)生水平能力的一個參考。在當(dāng)代中國社會背景下，只有改變教育觀念，才能深入地進行課程改革，才能使教育充分發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。當(dāng)然，不論哪一個學(xué)科、哪一個學(xué)習(xí)時期，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，全面發(fā)展每一個學(xué)生的素質(zhì)都是我國實現(xiàn)素質(zhì)教育必須解決的一個問題。要盡快地解決初中政治教學(xué)中的這個問題，就需要我們的教師與學(xué)生積極配合，從不同方面來培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，使教學(xué)活動起到事半功倍的效果。

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