淺談普通初級(jí)中學(xué)班主任工作①

摘 要:班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者和引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著舉足輕重的影響，是學(xué)校工作中最為關(guān)鍵的一環(huán)。針對(duì)現(xiàn)在農(nóng)村普通初級(jí)中學(xué)的貧困學(xué)生，我把他們視為工作中的重點(diǎn)，無(wú)論從學(xué)習(xí)上，還是從生活上，給予他們最好的幫助和關(guān)懷。

關(guān)鍵詞:中學(xué) 班主任 班級(jí)

中圖分類(lèi)號(hào):G637文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1673-9795(2011)06(c)-0175-01

班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者和引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著舉足輕重的影響，是學(xué)校工作中最為關(guān)鍵的一環(huán)。班主任工作是一項(xiàng)細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)而又極須耐心的工作。普通初級(jí)中學(xué)學(xué)校的學(xué)生，正處在從童年期向青年期發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期，是孩子心理發(fā)展的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)變期。這時(shí)期的學(xué)生需要班主任的理解和關(guān)心，用寬容的態(tài)度幫助他們順利度過(guò)青春波動(dòng)大的“多事之秋”。因此，作為班主任應(yīng)該用自己的耐心和知識(shí)正確引導(dǎo)和教育學(xué)生，既要以寬容的心去理解和接受，又要在嚴(yán)格要求的前提下對(duì)缺點(diǎn)學(xué)生理解和尊重，讓學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)和反思自己的錯(cuò)誤，最終改正。然而要做好班主任工作卻是任重道遠(yuǎn)。

1 以身作則，潛移默化

己所不會(huì)，何教于人。班主任首先要不斷的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的知識(shí)面。以便在解決學(xué)生的問(wèn)題時(shí)才能游刃有余。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，以此樹(shù)立自己在學(xué)生心目中的良好形象和威信。比如班主任要求學(xué)生晚自習(xí)幾點(diǎn)到教室，那么班主任就該幾點(diǎn)到，甚至更早一些。學(xué)生看到自己的班主任這樣，無(wú)形中就會(huì)受到教育，從而不會(huì)拖拖拉拉的不準(zhǔn)點(diǎn)到班，慢慢的就會(huì)改變了懶散的壞習(xí)慣。老師的言行舉止以及談吐也會(huì)無(wú)形中對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，班主任跟學(xué)生交談的時(shí)或者分析時(shí)事的時(shí)，就把自己對(duì)待時(shí)事的看法和觀(guān)點(diǎn)傳輸給了學(xué)生，所以作為班主任必須以身作則，了解時(shí)代信息，跟著時(shí)代的步伐走，以自己的行動(dòng)和言行正確引導(dǎo)學(xué)生的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，以及對(duì)待事物的看法。

2 深入了解，代溝可以逾越

作為班主任，總會(huì)面對(duì)很多屆學(xué)生批，而每一屆學(xué)生都具有不同的時(shí)代思想，這就難免會(huì)與學(xué)生產(chǎn)生代溝。因此，班主任在增強(qiáng)自己的時(shí)代信息知識(shí)，努力學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛(ài)，把學(xué)生當(dāng)成自己的兒女一般。對(duì)學(xué)生的愛(ài)既要親切溫情，又要嚴(yán)格認(rèn)真，不偏愛(ài)、不溺愛(ài)、不寵愛(ài)，更加不能是過(guò)度縱容或放棄。既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)也要關(guān)心學(xué)生的心理和生活，認(rèn)真了解班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的家庭背景和性格志向。這就要求班主任要增加與學(xué)生之間的接觸和交流，通過(guò)家庭走訪(fǎng)，宿舍交談，開(kāi)展素質(zhì)拓展活動(dòng)和各種比賽等，細(xì)心的觀(guān)察和耐心的交流加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，同時(shí)也讓學(xué)生自己產(chǎn)生親切之感，讓自己成為學(xué)生可以趟開(kāi)心扉交談的朋友。這就為做好班主任工作打下了良好的基礎(chǔ)。

3 關(guān)注貧困學(xué)生

地處農(nóng)村的普通初級(jí)中學(xué)，學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村。貧困生占了班級(jí)人數(shù)的大多數(shù)，他們家里經(jīng)濟(jì)狀況較差，有的學(xué)生設(shè)置連平時(shí)吃飯都成問(wèn)題。幫助這部分的學(xué)生解決他們的實(shí)際困難，讓他們安心學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)是班主任工作中很關(guān)鍵的一部分。有些貧困學(xué)生自尊心較強(qiáng)，害怕同學(xué)知道自己家里困難而以異樣的眼光看待自己，從而極力對(duì)同學(xué)和老師隱瞞自己家庭困難的實(shí)際情況。這就要求班主任花費(fèi)更多的心思去真正了解班級(jí)的每一位學(xué)生，針對(duì)不同家庭背景，不同性格的學(xué)生進(jìn)行不同方式的幫助，既要真正的做到解決貧困學(xué)生的后顧之憂(yōu)，又要不傷害學(xué)生的自尊心。選擇適當(dāng)?shù)乃较陆徽劦姆绞脚c之交談，幫助他們正確對(duì)待困難，走出心里的禁錮，以健康的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。

4 要做好差生的轉(zhuǎn)化工作

每一個(gè)班級(jí)都會(huì)有學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，也就是一般說(shuō)的“差生”。班主任必須正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待差生。研究他們的心理，從思想上轉(zhuǎn)化他們。

正確地看待和評(píng)價(jià)差生，多用欣賞的眼光看待他們。班主任學(xué)會(huì)欣賞差生具有十分重要的意義。學(xué)生的自信可以在欣賞中建立，優(yōu)秀的品質(zhì)可以在欣賞中得到發(fā)揚(yáng)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的動(dòng)力可以在欣賞中得到激發(fā)。差生的“后進(jìn)”不是一成不變的，他們身上同樣也會(huì)有潛在的閃光點(diǎn)，作為班主任要懂得去挖掘，欣賞并充分肯定他們的閃光點(diǎn)。要讓他們感覺(jué)到老師同樣欣賞他們，幫助他們樹(shù)立自尊心和自信心，將他們的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，從而使他們慢慢的向好的方面轉(zhuǎn)變。

5 開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

義務(wù)教育是全面的素質(zhì)教育。班級(jí)集體活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展、打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要途徑和方法。也是加強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力和榮譽(yù)感的最好方法。班級(jí)活動(dòng)更是班主任與學(xué)生互相交流、了解的一個(gè)重要平臺(tái)。豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)為學(xué)生的思想成長(zhǎng)提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)和基礎(chǔ)，能讓學(xué)生更好的把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生的求知興趣和學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)也陶冶了學(xué)生的性情，培養(yǎng)了他們學(xué)會(huì)互相交流和合作的能力，處理人際關(guān)系的能力等，為他們以后走向社會(huì)并適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

6 持之以恒，無(wú)私奉獻(xiàn)

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，每一個(gè)學(xué)生都需要班主任傾心盡力和永不放棄的努力和培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不是一朝一夕的教導(dǎo)，而是年復(fù)一年的堅(jiān)持。作為班主任要有持之以恒和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不拋棄，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，將自己太陽(yáng)底下的事業(yè)進(jìn)行到底，才能讓自己看到那最終燦爛的桃花。

7 結(jié)語(yǔ)

《論語(yǔ)》中說(shuō):“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”從中我悟出一個(gè)道理:無(wú)論做什么工作不僅要敬業(yè)，還要樂(lè)業(yè)。作為一個(gè)農(nóng)村中學(xué)班主任我們更加要敬業(yè)樂(lè)業(yè)，不要因?yàn)檗r(nóng)村的教學(xué)條件艱苦而怨天尤人，更加不要時(shí)刻想著改行或調(diào)走。我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)從事班主任工作十余年，班主任工作不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要注重學(xué)生心靈的教育，生活上的許多問(wèn)題。班主任工作不僅需要耐心，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用心去關(guān)注每一位學(xué)生的健康發(fā)展。尤其是初中學(xué)生，面臨青春期的叛逆階段，要從源頭發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后解決問(wèn)題。

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