對新形勢下班主任工作的幾點思考

摘 要:新的形勢下，如何做好班主任工作應該成為廣大教師急待研究解決的重要問題。熱愛學生，以愛攻其心，是做好班級管理工作的基礎。因材施教，因勢利導，是做好班級管理工作的保證。獨樹一幟，突出特色，是做好班級管理工作的精髓。協調各種關系，提高教育效率，是做好班主任工作的重要組成部分。

關鍵詞:熱愛學生 因材施教 因勢利導 后進生轉化 提高教育效率

中圖分類號:G637文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2011)06(c)-0179-01

當今世界，面對科技的飛速發展和激烈的市場競爭，需要大量具備開拓性、創造性和自主自強能力的高素質人才。而班集體作為學生成長的搖籃，在貫徹素質教育，提高學生能力方面起著至關重要的作用。新的形勢下，如何做好班主任工作應該成為廣大教師急待研究解決的重要問題。下面結合自己的工作經驗，談談自己對新形勢下班主任工作的幾點思考。

1 熱愛學生，以愛攻其心，是做好班級管理工作的基礎

我國近代教育家夏丐尊說:“沒有愛就沒有教育”。由此可見，熱愛學生是教師的一種強大的教育力量，也是做好班主任工作的源泉。只有心中裝著學生，時刻想著學生，才能走入他們的情感世界，領悟他們的喜怒哀樂，從而博得同學們的信賴與尊敬，培養符合社會主義素質教育要求的有用人才。所以在工作中，我用自己的滿腔熱情和深摯的愛心構筑了愛的師魂，串起了跨越在師生之間的一道美麗的彩虹。

我的一位學生，父親搞建筑，長期奔波在外。母親患胃癌已經道了晚期，靠化療支持生命。她既要上學，又要經常陪母親去看病，深感壓力重大。我了解情況后，一次次地找他談心，給他鼓勵，還和班委會的同學一起去探望他的母親，幫他解決一些生活上的問題，使他重新揚起生活的風帆。我曾經在他的家長聯系本上深情地寫道:“歲寒后知松柏性，走過了冬天便是春，男子漢拒絕不幸……”從此他走出家庭的陰影，每本書上都寫下了“男子漢拒絕不幸”，并以此作為座右銘。現在看到每天微笑著面對生活的他，我感到由衷的欣慰。

2 因材施教，因勢利導，是做好班級管理工作的保證

一個班級由不同層次、各具特點的學生組成。因此，充分發揮每個學生的閃光點，發揮每個學生的潛能，針對他們的不同特點，因材施教，因勢利導，使人人都有所進步，有所提高，這應是班級工作的最終目標。這里主要應該注意以下兩個方面的問題。

2.1 后進生的轉化工作

后進生的轉化工作是班級管理工作中重要而又艱巨的任務，是實施素質教育，提高全體學生素質的關鍵環節。后進生總覺得自己不如別人，總有一種自慚形穢的感覺;同時，他們又有很強的自尊心，對老師的當面批評與指正，會產生逆反心理和厭煩情緒，教師應該滿懷信心與希望，了解和親近他們，善于發現他們的閃光點，適時地進行表揚與鼓勵，激起他們進步的信心與勇氣。

2.2 優秀生典型的培養工作

一個班級必須有優秀生作骨干力量，使全班學生學有榜樣，帶動和鼓舞同學們共同前進。我班李文強同學反應迅速，思維敏捷，數學、物理成績較好，而文科成績一般，但據我的觀察，他在文科方面還大有潛力可挖。為此，我及時找他談話，引導他注意學習方法，合理分配時間和精力。我的引導和鼓勵成為他前進的強大動力，他的成績突飛猛進。而且，其他方面也有較為明顯的提高，成為班里的學生骨干。所以，選擇一些思想品德、學習態度、成績等各個方面基礎比較好的學生，作為重點培養對象，對他們的優點予以肯定，同時指出不足，耐心地講道理，開誠布公地談心、交心，使他們成為班級帶頭人，帶動全班同學積極向上，會形成一股強大的凝聚力，推動班級各項工作的順利進行。

3 獨樹一幟，突出特色，是做好班級管理工作的精髓

當今社會需要的是敢想敢干、有膽有識、高素質的人才。因此，應認真抓好形式多樣的集體活動。正如每個人都有自己的特點一樣，每個班級也應該有自己的特色。寓教于樂，這是我在班級管理工作中的特點。

3.1 抓好主題班會

班會可由教師先引導，再慢慢地由放到扶，不斷提高班會的質量。一次次成功的主題班會，使同學們的思想一次次得到升華，用知識武裝自己，報效祖國的雄心壯志已堅如磐石。

3.2 組織形式多樣的評比活動

針對青少年的心理及生理特點組織形勢多樣的評比活動，以評比促管理，充分調動每個學生的主動性和參與意識，使他們在競爭中得到發展和鍛煉。如不定期評比“紀律最好的同學”、“學習進步最大的同學”、“大家最喜歡的班干部”……通過一系列評比，可以提高大家的競爭意識，讓班級各項工作呈現出勃勃生機。

3.3 同學之間互幫互助

培養班級精神，樹立團隊意識是大家共同的目標，“人人為我，我為人人”應成為大家的共識。團結、友愛的集體才會是一個向上的集體。

4 協調各種關系，提高教育效率，是做好班主任工作的重要組成部分

學生生活在五彩繽紛的世界之中，除學校外，家庭，社會也經常對他們起各種各樣的影響。作為班主任要經常走訪學生家庭，因為學生家庭條件的不同會更增加教育的復雜性。而且，一次家訪的作用，往往會勝過無數空洞的說教。

另外，班主任還要善于協調與本班科任教師之間的關系，充分發揮教師的整體作用。本班的科任教師的關系和諧了，感情融洽了，就能心往一處想，勁往一處使，共同托起明天的太陽。