不要累死你的愛

摘 要:在短時間內調整好高一新生不是件容易的事。現實更讓我們心痛的是我們付出了大量的愛，而這些愛的行為絲毫不能讓我們的學生所理解，完全可以用劉墉的名句“累死你的愛”來形容。所以，我們在管理班級上更需要采取些“手段”了。

關鍵詞:高一新生 精神營養 偶像 感情牌

中圖分類號:G4 文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2011)06(c)-0180-01

有人說:“如果認為高考成績的好壞取決于高三奮斗的程度，那就大錯特錯了，更重要的是來源于高一教育的成敗?！庇纱丝梢?，高一教育的重要性。高一新生處于對高中學習生活尚未了解的初始階段，思想復雜，性情古怪，行為讓人難以捉摸。很多班主任都發過牢騷說:“要想在短時間內調整好高一新生不是件容易的事。”可現實更讓我們心痛的是我們為他們付出了大量的愛，而這些愛的行為絲毫不能讓我們的學生所理解，完全可以用劉墉的名句“累死你的愛”來形容。所以，我們在管理班級上更需要采取些“手段”了。下面我就高一新生管理談我的五點淺見。

1 補充高一新生“精神營養”

高一班主任是學生高中新生活的引路人。把好高一新生的德育關，才能有效地補德育漏洞?？巢褡詈孟饶サ?，我經常借助現有網絡等媒體幫助新生認識高中生活，同時增強他們的感恩、勵志、耐苦等意識，在精神上加足營養。

在開學初的第一節班會課上，我播放了縐越老師的激情演講——“讓生命充滿愛”，其中包含著四個主題:愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己。這正是在父母百般呵護下的成長道路中送上一盞明燈，使它在學生心靈上產生有力的撞擊，引起心靈深處的共鳴。而后看到學生眼眶里的淚水涌動，我知道我的第一步成功了。

接下來第一次月考，學生成績非常不理想，很多簡直就是慘不忍睹，他們自信心受到了嚴重的挫敗，此時我利用周六自習課給學生播放了王國權老師的勵志演講《方法總比困難多》。過后有學生跟我說:“老師，整整一個半小時，我都不敢上廁所，生怕漏聽了王老師的一句話，從沒想到演講會這么精彩”。我從沒發現學生這么自覺，這么投入，這么激動地看一場視頻。

通過這樣的“寓教于樂”，學生認識到他們的無助、傍徨、黑暗是成長的必經之路，關鍵是適時克服，摸索通往光明的道路。精神營養是高一新生必不可少的“維他命”。

2 塑造學生心中的偶像

“榜樣的力量是無窮的”，這句話在90后學生聽起來似乎有點過時，他們大多喜歡的是當紅偶像。所以，好的班主任還要在學生心目中樹立起偶像的地位。這首先就要求班主任在適當的時候當個“多面手”。我在早讀時經常指導學生啥時大聲朗讀，啥時默默看書。在晚自習上幫學生把各門科目安排好，充分利用晚自習時間。每個學生都偷偷的說我們班主任好厲害呀，什么科目都會。其次，融入學生的圈子，把自己的故事適當拿出來和學生分享，一有借鑒功力，二有教育意義，三有親和力。第三，融入學生的活動。我們學校的10專項運動會——8×220米接力賽，為我提供了良好的機會，每天下午放學后我與學生一起參加訓練。這次運動會，我班的男、女生組都取得了不錯的成績，并且大大拉近了我與學生之間的距離，同時班級也更團結了，最重要的是他們更崇拜我了。第四，經常在家長面前表揚他們。第五，在班級建立的QQ群上發一些與學習，思想上有關的資料。通過這五點，學生在QQ群上親切的稱呼我為“大姐頭”。我知道我在學生心中已有初級偶像的地位了。

3 打好相互作用的感情牌

愛是班主任工作的主旋律。但就是因為愛學生，總是對他們“恨鐵不成鋼”，往往采取“威嚴”的做法。熟不知不僅累死你的愛，同時也造成學生對你的不理解、反感，甚至叛逆。這一點在高一新生上尤為突出。有人說管理學生，就像彈簧，你壓得越多，“它”就反彈越大。

我班男生較多，崇尚“江湖義氣”。一開始我采取擺威嚴的做法，硬要拆開他們的小團體，但根本無效果，“你前他乖，你走他反”，讓我實在頭痛。后來我適當改變了做法，面對他們的一些小錯誤，在不影響班級團結、不影響師生關系的前提下，我不再動不動告家長，而是“裝糊涂”。印象很深刻的一次，志延同學在政治課上被老師誤解，被叫出去外面站，結果他不理解一下子跑到食堂去吃東西了，下課政治老師來告狀。當時我沒有把志延叫過來劈頭大罵，而是叫來先與之聊天，向他傳達了政治老師的好意，最后讓他給政治老師發短信道歉。不僅避免了一次誤解，而且學生也清醒認識到了老師的關愛。經過一系列班級突發事件的處理，我給孩子們留下了一段情。所以，我覺得對學生不一定要一味嚴厲，有時給他們點情感，他們會更容易接受。經常聽到他們的一句話：“老師，您不用擔心啦，我們會很乖的，不會給您惹事的。”物理上學到力是相互作用的，師與生的感情也是相互作用的。

4 放低要求，利用“放大鏡”，找到“閃光點”

我班學生基礎本來較弱，想一下子提高學生學習成績是不易的。我適當調整了對他們成績上的要求。但我知班級的成績取決于班風，班風取決于每個學生的態度、奮斗力。而學生學習態度更來源于是否有良好的學習興趣、自信心。我采取在班會上讓學生自己或互相說出自身或他人身上的閃光點，以此為契機，及時給予鼓勵。

我班的少青同學，基礎極差，上課睡覺，不交作業，經常請病假，可謂是“雙差生”。但他在體育方面還不錯，在學校專項運動會的訓練過程中，我發現他努力訓練，在給同學配合上毫不做作。第二天，我在班上表揚了他，我觀察他一整天，竟然沒有趴桌子。還有一次，我班的益超同學與別班同學打架，他“路見不平，拔刀相助”，事后我與他進行了深刻的聊天，了解到他的內心想法，他知道自己有很多的毛病、缺點，老師上課他完全聽不懂，同時他又不想讓老師當他不存在，所以他有時故意做點動靜?；诖?，我對他的要求也降低了，鼓勵他首先認識到上課睡覺是對老師的一種不尊重，要減少。作業完成不了，但起碼可以轉化作業內容，比如抄課本的知識點，但不能一下子干脆不做了。通過那次談話，他在課堂上的表現有所好轉，我也及時地在課堂上表揚他，并對其他類似情況的同學給予相應的鼓勵。給人最大的動力就是精神的鼓勵，適當減少要求，多發現他們的閃光點，同時也要擴大表揚，鼓勵。

5 強強聯合，海闊天空

學生的發展由老師、家長、本身三因素決定。老師努力了，學生自覺了，但家長不配合，那也不能很好的發展學生。所以家校聯系不容忽視。記得我班的忠才同學在寢室抽煙，還與林老師起沖突，我要求其要告知家長，誰知他竟然叫其他同學冒充家長接電話，在知道被我揭穿后仍然不知錯。這件事情雖然開始是這個學生的錯，但究其原因是他父母的教育理念錯誤。認為孩子永遠不能犯錯，一做錯只會打罵，到時孩子在發生錯誤時，不能停止，一錯再錯。所以在學生教育上，我們要多多與家長聯系，甚至必要時要糾正家長的教育理念。相信父母正確的教育思想、老師的勤勤懇懇、學生的永不放棄能成就學生的成才之夢。

以上幾點，僅僅是我在這班主任工作實踐中體會的心得，班主任工作要付出很多的愛，但我們不能累死我們的愛，要抓技巧，抓方法，要讓同等的愛發揮出更大的作用。