社會實踐對大學(xué)生思想政治教育作用的研究

摘 要:社會實踐是大學(xué)生成長成才的需要，是大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。大學(xué)生通過社會實踐，了解社會、認(rèn)識國情、增長才干、增強社會歷史使命感和社會責(zé)任感。通過進(jìn)一步采取積極有效地措施，探求開展社會實踐的新途徑和有效方法，使之在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮更加積極地作用。

關(guān)鍵詞:社會實踐 大學(xué)生 思想政治教育

中圖分類號:G41文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1673-9795(2011)07(b)-0066-01

2004年8月，中共中央、國務(wù)院正式下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出:“社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的有效途徑、重要環(huán)節(jié)。要積極地探索和建立社會實踐與服務(wù)社會相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制。認(rèn)真組織大學(xué)生參加社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)等實踐活動，使大學(xué)生在實踐活動中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，增強社會責(zé)任感。”社會實踐是學(xué)校實踐教育的重要內(nèi)容，是文化素質(zhì)教育的重要載體，是思想教育的重要途徑[1]。因此，高校要充分發(fā)揮社會實踐對加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中的積極作用，積極地探索開展社會實踐的有效途徑，為培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才提供必要的保障。

1 大學(xué)生社會實踐活動的類型

社會實踐指人類有目的地改造自然、社會和人本身實踐活動，對思想道德素質(zhì)的形成具有決定性的作用。社會實踐活動是大學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長過程改造主觀世界、促進(jìn)自身全面發(fā)展的活動，是走向社會過程中與生產(chǎn)勞動和人民群眾相結(jié)合的，適應(yīng)社會、承擔(dān)社會責(zé)任的活動[2]。

大學(xué)生社會實踐主要分為三種形式:課程教學(xué)過程中的實踐、校園實踐活動、校外基地的實踐。課程教學(xué)過程中的實踐活動主要是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以課程知識為載體，通過學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識和專業(yè)技能為主要內(nèi)容的活動總和。校園實踐活動是以校園文化活動為載體，學(xué)生們自發(fā)組織、策劃、參加的實踐活動。校外社會實踐活動主要包括大學(xué)生利用寒暑假等時間開展的“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”活動。

2 開展大學(xué)生社會實踐活動的原則

社會實踐活動是以為了一切學(xué)生，一切從學(xué)生健康成長出發(fā)，以服務(wù)為主等原則開展實踐服務(wù)活動。《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生社會實踐的意見》中明確指出高校開展大學(xué)生社會實踐活動必須遵循堅持育人為本，牢固樹立實踐育人的思想，把提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)作為首要任務(wù);堅持理論聯(lián)系實際，提高社會實踐的針對性和實效性;堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，確保每一個大學(xué)生都能參加社會實踐，確保思想政治教育貫穿于社會實踐的全過程;堅持受教育、長才干、做貢獻(xiàn)的宗旨，保證大學(xué)生社會實踐長期健康發(fā)展，堅持整合資源，調(diào)動校內(nèi)外各方面積極性，努力形成全社會支持大學(xué)生社會實踐的良好局面。

3 社會實踐活動對大學(xué)生思想政治教育的功能

思想政治教育產(chǎn)生于人類的社會實踐活動，并對社會實踐活動能產(chǎn)生能動的反作用，這種反作用突出為特定的社會或社會群體并反映本社會、本群體利益和要求的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范等，有目的、有計劃、有組織地對其成員施加影響，通過改造社會成員的主觀世界影響其行動，從而使社會朝著有利于社會或本社會群體利益的方向發(fā)展[3]。

社會實踐是促進(jìn)大學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀最重要、最基本的途徑之一。社會實踐是開展大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，通過實踐活動，學(xué)生將書本中的知識在實踐中進(jìn)行驗證，通過親身經(jīng)歷在實踐中得到正確的認(rèn)識。社會實踐自身具有明確的教育目的性，可以使思想政治教育的功能得到最大的發(fā)揮。

社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)生通過參加社會實踐可以加深自身對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論及“三個代表”重要思想的理解，逐步學(xué)會科學(xué)的方法論，不斷提高自身的思想政治覺悟和認(rèn)知能力，逐步形成自覺運用思想和理論指導(dǎo)自己的行為，分析社會現(xiàn)象，探索解決問題的方法，真正的實現(xiàn)理論聯(lián)系實際的最終目的。

4 社會實踐新途徑和有效方法的探索

建立大學(xué)生社會實踐的長期發(fā)展的有效機(jī)制。將大學(xué)生社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，充分發(fā)揮社會實踐對大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的作用。把大學(xué)生社會實踐納入正常的教學(xué)計劃過程中，對大學(xué)生參加社會實踐提出目標(biāo)任務(wù)和要求。在運行過程中，同時制定有效地成績考核和激勵措施，對成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵。

積極建立實踐活動保障機(jī)制。在實踐過程中要確保有充足的教學(xué)經(jīng)費來開展活動。對于校外的“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”活動能征得當(dāng)?shù)卣块T的大力支持。積極有效地宣傳社會實踐的成果，力使實踐成果能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步。

建立科學(xué)的社會實踐內(nèi)容體系。在保證學(xué)生健康成長和成才的科學(xué)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，積極地探索建立與社會發(fā)展、專業(yè)學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新等相結(jié)合的實踐活動體系。實現(xiàn)社會實踐內(nèi)容的課程化，為在實踐中，將一切有目的、有計劃地促進(jìn)學(xué)生增長知識、提高能力、養(yǎng)成素質(zhì)的社會實踐內(nèi)容，劃分為若干活動項目，并以學(xué)分為基本單位，對其進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和管理[4]。

加強社會實踐基地的建設(shè)。學(xué)校應(yīng)積極主動與城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、愛國主義教育基地等聯(lián)系，本著合作共建、雙向受益的原則，立足于地方社會的實際需求和學(xué)生的健康成長出發(fā)，建立穩(wěn)定的社會實踐基地。社會實踐基地是實踐能夠順利開展并取得良好成效的重要保障，是鞏固實踐成果的重要保證。穩(wěn)定的社會實踐基地可以為大學(xué)生提供見習(xí)和實習(xí)的機(jī)會，為大學(xué)生進(jìn)行科技活動提供場所。社會基地對于社會地方而言可以促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，加強衛(wèi)生、文化、法律知識的宣傳，促進(jìn)和諧社會的建立。

大學(xué)生通過參加社會實踐活動，將自身的思想與社會的發(fā)展聯(lián)系起來。在實踐活動中，大學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)真理，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。高校應(yīng)進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生社會實踐的方法和途徑，使在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮更加積極地作用。

參考文獻(xiàn)

[1]陳曦，石新明，潘小儷，等.“大學(xué)生社會實踐”課程建設(shè)的探索[J].中國大學(xué)教學(xué)，2008，10:44～47.

[2]謝曉青.創(chuàng)新大學(xué)生社會實踐的理性思考[J].學(xué)校黨建與思想教，2010，10(364):68～70.

[3]鄒柳云.論社會實踐與思想政治教育的有效結(jié)合[J].學(xué)校黨建與思想教，2008，8:58～60.

[4]李同果.大學(xué)生社會實踐發(fā)展趨勢新論[J].學(xué)校黨建與思想教育，2009，9，325:64～66.

①作者簡介:張明(1981～)：男，西安理工大學(xué)，碩士研究生，助教，主要研究方向:大學(xué)生思想政治教育。