淺析在英語科技英語文獻翻譯實踐的教學實踐中翻譯理論的應用

摘 要:在英語科技英語文獻的翻譯實踐的教學實踐中，由于兩種語言之間在表達方式、詞語搭配、語法結構上存在必然的差異性，所以只有運用英語翻譯理論做指導，才能掌握語言翻譯的特定規律和要求，從而在尊重原文原意的基礎上，翻譯出脈絡清晰、意思明確的科技文獻，提升翻譯教學的教學成效。本文對科技英語科技文獻翻譯實踐教學中翻譯理論的具體應用進行了初步分析。

關鍵詞:翻譯理論 翻譯實踐 科技英語

中圖分類號:G64文獻標識碼:A文章編號:1673-9795(2011)07(b)-0070-01

1 翻譯理論與翻譯實踐

翻譯教學是一種跨越語言與社會的教學活動，翻譯的過程不僅僅只是語言轉換的過程，它也是反映不同的社會文化特征的轉換過程。翻譯實踐的一個重要的問題就是要在目的語言中找到與現有語言的對等項，而翻譯理論的一個重要的任務就是要確定語言翻譯對等的條件與本質。所以，翻譯理論直接的作用于翻譯實踐，指導具體的翻譯實踐活動。翻譯實踐離不開正確的翻譯理論的指導，而反過來，翻譯理論是否可行要通過翻譯實踐才能得到驗證。在翻譯實踐中，要求譯文的語言必須做到通順易懂，要符合現在語言的習慣與規范，避免出現硬譯不通順以及文理不通與結構混亂的現象。在翻譯實踐教學中要與翻譯理論相輔相成，需要對二者同時重視。只有這樣，才能在翻譯實踐中少走彎路。

2 在英語科技英語文獻翻譯實踐的教學實踐中翻譯理論的具體應用

2．1 英語科技英語文獻的文體特點

英語科技英語文獻通常有兩種文體，它們分別是應用文體與論述文體。論述文體的特點是，它屬于書面文體，其結構比較嚴謹、用詞準確明了、邏輯性強。針對論述文體的翻譯時，要先對原文的語法與邏輯關系進行仔細的研究與分析，然后要了解其所屬的學科的一些最基本的專業知識，注意一些常用語在這學科中的特定的含義，在透徹的理解原文的主要內容后，根據漢語的語言表達習慣，對原文內容進行翻譯組織，譯文要做到語言規范且內容明確。應用文體的特點是具備一定的知識與趣味性，其用詞靈活且帶有一定的主觀感情色彩，此類文章用漢語翻譯時也要具備上述的特點。例如:The agenda of ongoing work in the social and behavioral sciences has been revealed here in only the most frag-mentary way.But I hope these fragments will provide some glimpse into the excitement and significance of the whole.(這里展示的并非社會科學和行為科學的總體現狀，只不過是讓讀者見其一斑。然而，筆者希望這些零散材料能引起人們的興趣，使之對全部工作的重要意義有個概略的了解。)

2．2 英語科技英語文獻的句法結構

(1)英語造句注重形合法。

英語造句更偏重于語言形式的銜接，使結構具有完整性。但是漢語的遣詞造句注重意合法，使行文所表達的意思具有連貫性、邏輯性。所以在翻譯時，必須弄清英語科技英語文獻中哪些成分在漢語翻譯中，哪些用詞是多余的，哪些是成分是應該保留的，目的在于化繁為簡，避免重復的文字造成誤譯。例如，In the chemical factory of the near future we shall have replaced not only the workman but the management by instruments.(在不久得將來，機器不僅可以取代化工廠里的工人還可以取代其經營管理。)這里就把主語“we”，轉變為譯文中的“儀器”，體現了形變而意不變。

(2)英語中關系詞較多而構成長句。

英語科技英語文章中長句的使用頻繁，原因在于語句中的并列成分、各種短語及從句習慣運用了較多的關系詞連接。在翻譯時應把英語長句一一拆分開，分析其中各部分的邏輯關系，要運用規范流暢且簡練的漢語確切的表達原文的內容，切忌不要對英語結構生搬硬套而造成譯文的冗長。例如，This information is asse mbled on maps and cross sections， and fitted together in the mind of the petroleum geologist，where it is interpreted and translated into the best place to drill a well that will penetrate a trap below the surface of the ground and thereby enable the well to test the trap’s content.(地質學家將這些資料繪制在地質圖或剖面圖上，經過綜合分析，確定最佳井位，這樣就可以鉆穿地下圈閉，從而測試出圈閉中油氣的儲量。)

2．3 英語科技英語文獻的原文理解與譯文表達

在英語翻譯教學中，注意對英語科技英語文獻的理解要通過聯系上下文來進行。東西方人在思維方式上有很大的差異，中國人較為側重具體思維，西方人多為抽象思維，所以，英語科技英語文獻中常常會出現大量的抽象表達，但是，具體翻譯中，由于漢語缺乏相應的表達方式，所以，要從具體的邏輯關系、語言現象與英語科技英語文獻所涉及的具體的事物等方面來理解與翻譯。英語科技英語文獻中其語句重視語法的結構，而漢語的語句多為重視句子的語義連貫，漢語語句一般以動詞為表述核心，按照思維上的先后的順序或者事情發生的先后順序將句子的內容逐步表述清晰。所以為了盡可能的忠誠精確的描述原作的思想與論證的風格，就必須要透徹的理解原文。例如:Being able to receive information from any one of a large number of separate places，carry out the necessary calculations and give the answer or order to one or more of the same number of places scattered around a plant in a minute or two，or even in a few minutes，computers are ideal for automatic control in process industry．(由于計算機能夠在一二分鐘甚至幾秒鐘內從工廠大量分散的任何一個地方獲取信息，進行必要的運算，并向分散在工廠各處的同樣多地方中的一處或多處提供答案或發出指令，所以它對加工工業的自動控制是理想的。)

3 結語

科技英語翻譯教學不僅僅是一門學科，它更是一門藝術，科技英語的翻譯過程可以理解為對藝術的表達與再現、錘煉與加工。因此，教師要同時重視理論與實踐，才能真正的搞好科技英語的翻譯教學。同時，在科技英語的翻譯過程中，教師不能夠拘泥于某一種特定的方法，要從各個方面來研究，這樣，可以進一步的促使翻譯理論與實踐的結合，也就能進一步提升科技英語的翻譯教學成效。

參考文獻

[1]閔德龍.科技英語翻譯理論和實踐的關系及應用[J].西安工業學院報，2005(10).

[2]崔艷秋.翻譯理論、實踐，孰先孰后[J].吉林省教育學院報，2009(11).

[3]靖安達，王輝.翻譯理論的新發展對翻譯實踐的指導作用[J].和田師范專科學校學報，2007(8).

[4]蘭曉宇.順應論視角下的科技英語語篇翻譯研究[D].長春理工大學，2010(3).