淺談?wù)Z文教學(xué)

摘 要:語文是一門最簡單而又最復(fù)雜的學(xué)科，是社會大眾廣泛應(yīng)用的學(xué)科，它具有工具性和實用性。本文從語文教學(xué)的目的和任務(wù)、語文教學(xué)的基本要求和特點、語文教學(xué)的改革，論述如何進(jìn)行語文教學(xué)和學(xué)習(xí)語文知識。

關(guān)鍵詞:語文教學(xué) 目的任務(wù) 要求特點 教學(xué)改革

中圖分類號:G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1673-9795(2011)07(b)-0151-01

語文是一門最簡單而又最復(fù)雜的學(xué)科，說語文簡單是因為幾乎每一個中國人都會講漢語，都會寫漢字，被社會大眾廣泛應(yīng)用;說語文復(fù)雜是因為它內(nèi)容廣泛，從語言形式可分為現(xiàn)代漢語和古代漢語，從文學(xué)時段可分為古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)和當(dāng)代文學(xué)，當(dāng)然還包括多種劃分方法和每一階段的大量作品;語文的學(xué)習(xí)難度大，雖說中國人都懂語文，但語文中的文字多音、多義現(xiàn)象普遍，詞條幾十萬，組合成句子、文章更是變化萬千，又有誰能正確把握，所以說真正學(xué)好語文的有幾人？語文屬于一門社會學(xué)科，它具有工具性和實用性，人與人的交流離不開語言，歷史的傳承離不開文字，文藝的發(fā)展離不開文學(xué)作品，思想的進(jìn)化離不開文學(xué)創(chuàng)新，因此我們作為中國人就必須要認(rèn)真學(xué)好語文課程。

1 語文教學(xué)的目的和任務(wù)

在普通教育階段和中等專業(yè)教育階段的各門學(xué)科都是基礎(chǔ)學(xué)科。其中語文是最基礎(chǔ)的一門學(xué)科。在《全日制中學(xué)語文教學(xué)大綱》中就明確地指出:“語文是從事學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具。語文是學(xué)習(xí)各門學(xué)科必須掌握的基礎(chǔ)工具”。試想在學(xué)生現(xiàn)階段所學(xué)的課程中，哪一本教材里沒有漢字？哪一節(jié)課不是以語言為主要表達(dá)方式？教師語言的運(yùn)用如何，將直接影響到學(xué)生的接受情況。

語文教學(xué)的基本目的是使學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字，進(jìn)而熱愛祖國語言文字。理解語言的能力，主要是指聽和讀的能力;運(yùn)用語言的能力，主要是指說和寫的能力。聽、說、讀、寫四種能力都很重要，它們相互聯(lián)系，相互遷移，讀是寫的基礎(chǔ)，寫又促進(jìn)讀，從改革開放的形勢需要和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展看，接受能力(聽的能力)和表達(dá)能力(說的能力、寫的能力)日益顯得更為重要。學(xué)生具有良好的聽的能力，就會抓住課堂教學(xué)的重點內(nèi)容，就會有助于對知識的理解和掌握，課堂教學(xué)就會收到事半功倍的效果;學(xué)生具有良好的表達(dá)能力，就能主動與教師交流對知識的接受情況，提出自己對知識點的理解情況，有助于教師對教學(xué)方法的改進(jìn)和教學(xué)重難點的突破;學(xué)生口語表達(dá)能力的增強(qiáng)，對寫作能力具有助推作用，就會清晰且有條理的描述人、事、物，表達(dá)自己的想法、做法及內(nèi)心世界，寫作水平就會大幅度提高。

語文教學(xué)的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，并在能夠正確理解和運(yùn)用的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有文化，有紀(jì)律的社會主義公民。語文教學(xué)的過程，不論是課堂教學(xué)或是聽說讀寫訓(xùn)練，都是對學(xué)生潛移默化地進(jìn)行思想教育的過程，都對培養(yǎng)學(xué)生的社會主義道德情操，健康高尚的審美觀和愛國主義精神具有重要作用。語文教材中的文章大多具有審美價值，其中，不少文學(xué)作品能對學(xué)生進(jìn)行心靈美，語言美，生活美，自然美等審美教育，即使非文學(xué)作品，也能使學(xué)生進(jìn)行合乎邏輯地思考和準(zhǔn)確嚴(yán)密地運(yùn)用語言的思維進(jìn)行引導(dǎo)。在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練中，讓學(xué)生感受美，鑒賞美，表達(dá)美的條件是很充分的，所以語文教材中包含著豐富的愛國主義篇章，為豐富知識、開拓視野、陶冶情操提供了無限的有利條件。

2 語文教學(xué)的基本要求和基本特點

首先，語文教學(xué)要突出習(xí)慣培養(yǎng)和重視知識積累，在這個基礎(chǔ)上提高運(yùn)用現(xiàn)代語言的能力。對于閱讀能力，分別從文學(xué)體裁、中心內(nèi)容、結(jié)構(gòu)條理、語言文字、標(biāo)點使用、分析理解等方面提出具體要求，逐步提升學(xué)生的閱讀能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力。對于習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈的過程，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語言、文字習(xí)慣，會給學(xué)生一生的學(xué)習(xí)帶來許多便利。習(xí)慣具有很大的導(dǎo)向作用，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自學(xué)的學(xué)習(xí)行為，能夠提高學(xué)習(xí)效率。這種好的習(xí)慣也自然會遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，同樣有利于學(xué)好其他課程，提高整體學(xué)習(xí)效果。何況“習(xí)與性成”，習(xí)慣還能形成相應(yīng)的性情，對今后的個性發(fā)展也是有百利而無一害的。

其次，熟讀、背誦是積累的關(guān)鍵。熟讀、背誦白話文和文言文的某些篇章以擴(kuò)大識字量和詞記量，是提高學(xué)生語文水平的一種重要方法，目的在于提高學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。熟讀和背誦不但能培養(yǎng)語感，豐富語言材料，熟悉語言結(jié)構(gòu)，提升寫作能力，而且有助于思想感情的熏陶感染，提高認(rèn)知水平，陶冶高尚情操。詞語在聽、說、讀、寫中作用十分重要，不掌握一定數(shù)量的詞語就無法提高閱讀、表達(dá)、寫作水平。要切實抓好詞語教學(xué)，做到會讀、會寫、會用。通過查字(詞)典、舉例、比較等方法幫助學(xué)生理解詞語在特定語言環(huán)境中的含義和表達(dá)作用。通過抄寫，造句，歸納整理等幫助學(xué)生積累詞語，逐步達(dá)到熟練運(yùn)用詞語。同時也要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對作品的判別、評價，以及對文章的初步鑒賞能力。

3 語文教學(xué)的改革

傳統(tǒng)語文教學(xué)的經(jīng)驗應(yīng)得到繼承，科學(xué)研究的意識應(yīng)不斷增強(qiáng)，體現(xiàn)語言教學(xué)的聽、說、讀、寫的目標(biāo)和閱讀，表達(dá)性的新教材應(yīng)大力挖掘，并逐步得到完善。課堂教學(xué)應(yīng)在把握教材的前提下，突出教學(xué)重點，指明教學(xué)難點，提出解決重難點的方式和具體方法，確定清楚的教學(xué)目標(biāo)和與之相應(yīng)的輔導(dǎo)目標(biāo)，同時利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如多媒體課件的使用、動漫效果的融入、音樂朗讀的播放，都會使課堂教學(xué)效率大大提高。

課外閱讀和課外活動的指導(dǎo)，是語文教學(xué)不可缺少的重要組成部分，這兩方面的工作必須得到切實的加強(qiáng)，課外閱讀不必拘泥于傳統(tǒng)優(yōu)秀篇章，新興讀物、科幻故事等學(xué)生感興趣的作品，同樣可以提高學(xué)生的閱讀和寫作水平;課外活動也不必拘泥于校園之中，公益活動、參觀、春游等活動學(xué)生的興趣更濃，印象會更是，更有利于陶冶情操，提高寫作水平，故教師的觀念應(yīng)隨形勢的發(fā)展逐步的更新。語文考核是語文教學(xué)的一個重要組成部分，對調(diào)動教和學(xué)的積極性具有重要的作用。目前語文考核，大多只是課程測試。采用筆試的方法，今后測量學(xué)生潛在能力的學(xué)能測試，將逐步進(jìn)入語文考核的范圍，口試的方法也將逐漸被采用。