低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生低碳生活探析

摘 要:由于低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，低碳已經(jīng)與大學(xué)生的生活緊密相聯(lián)，本文對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活理論進(jìn)行了闡述，明確了大學(xué)生低碳生活的重要意義，通過對(duì)大學(xué)生低碳生活的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出了引導(dǎo)大學(xué)生低碳生活的重要途徑。

關(guān)鍵詞:低碳經(jīng)濟(jì) 低碳生活 大學(xué)生 低碳生活現(xiàn)狀 重要途徑

中圖分類號(hào):G640文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1673-9795(2011)07(b)-0171-01

1 低碳經(jīng)濟(jì)與低碳生活理論概述

圣雄甘地說:“地球能滿足人類的需要，但滿足不了人類的貪婪?！惫I(yè)革命以來，人類為追求經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，無節(jié)制地利用化石能源，甚至放任CO2的高排放，把已經(jīng)從農(nóng)業(yè)社會(huì)的“原生態(tài)”低碳經(jīng)濟(jì)體系逐漸帶入了工業(yè)社會(huì)的“高碳經(jīng)濟(jì)”體系，同時(shí)也把自己帶入了全球變暖的境地。全球變暖帶來的一系列問題，已逐漸為國(guó)際社會(huì)所認(rèn)知，為實(shí)現(xiàn)人類對(duì)大自然之間的和諧，國(guó)際社會(huì)開始在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與福利改進(jìn)的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系中積極尋求一種理性權(quán)衡，提出了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展理念，歐美等一些國(guó)家還掀起了一場(chǎng)以高能效、低排放為核心的“新工業(yè)革命”。2009年哥本哈根氣候變化會(huì)議的召開，以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式——“低碳經(jīng)濟(jì)”呈現(xiàn)在世界人民面前，發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”已成為世界各國(guó)的共識(shí)，倡導(dǎo)低碳消費(fèi)也已成為世界人民新的生活方式。

低碳經(jīng)濟(jì)，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。[1]

低碳生活(low-carbon life)是把生活作息時(shí)間所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活代表著更健康、更自然、更安全、低成本、低代價(jià)、低能量、低消耗的生活方式。[2]

2 大學(xué)生踐行低碳生活的重要意義

大學(xué)生是我國(guó)未來社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，是我國(guó)未來的決策者、建設(shè)者，同時(shí)又是人類環(huán)境的保護(hù)者、創(chuàng)造者，其行為具有強(qiáng)烈的輻射作用。他們知識(shí)廣博、充滿朝氣、思想認(rèn)識(shí)趨于理性、踐行低碳熱情高漲，有著“承前啟后”的社會(huì)責(zé)任，是“低碳發(fā)展”的生力軍和先鋒力量，是最好的的踐行者、宣傳者。因此，在高校大力加強(qiáng)低碳教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的低碳觀念，明確其所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，進(jìn)行低碳知識(shí)的宣傳，實(shí)現(xiàn)人人自覺踐行低碳生活，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)現(xiàn)、社會(huì)生態(tài)文明建設(shè)的順利進(jìn)行具有重要的意義。

3 目前大學(xué)生低碳生活現(xiàn)狀分析

隨著可持續(xù)發(fā)展在國(guó)人心中不斷加深，越多的人們開始將環(huán)保的生活理念融入自己的生活當(dāng)中。作為新興理念倡導(dǎo)者的大學(xué)生，更是將這一國(guó)家的發(fā)展藍(lán)圖帶到了大學(xué)校園，與大學(xué)生的日常生活緊緊聯(lián)系在一起，從而創(chuàng)造出豐富多彩的環(huán)保生活方式。時(shí)下流行的低碳生活，正為廣大學(xué)子所推崇，“碳排量”、“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟(jì)”已經(jīng)成為很流行的名詞。根據(jù)某項(xiàng)對(duì)大學(xué)生低碳生活的調(diào)查，42%的大學(xué)生關(guān)心的是全球變暖問題，最近幾年氣溫的異常升高值得關(guān)注;90%的大學(xué)生關(guān)注問題都是與人類生活和生產(chǎn)息息相關(guān)的，這與他們注重、倡導(dǎo)、實(shí)行“低碳生活”是一致的。同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，大學(xué)生低碳意識(shí)雖然較高，對(duì)低碳事業(yè)充滿激情，低碳意愿也比較強(qiáng)，但是校園里還是有很多浪費(fèi)現(xiàn)象存在。教室的燈光沒有隨時(shí)熄滅，經(jīng)常可以看到長(zhǎng)流水的現(xiàn)象，雖然國(guó)家有限塑令的出臺(tái)，但白色污染仍有出現(xiàn)等。這說明大學(xué)生的低碳行動(dòng)帶有明顯的滯后性，有時(shí)往往局限于一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，有些活動(dòng)雖能夠引起學(xué)生高度重視并積極參與，有的則達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生對(duì)于低碳環(huán)保的目的以及環(huán)境與人類可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，我國(guó)環(huán)境政策與環(huán)境現(xiàn)狀等問題的認(rèn)識(shí)還不夠深入，對(duì)于如何處理經(jīng)濟(jì)利益與環(huán)境保護(hù)之間的矛盾，認(rèn)識(shí)還不夠。所以大學(xué)生的低碳生活還僅限于表面，高校要采取必要的方法引導(dǎo)大學(xué)生從思想上牢固樹立低碳意識(shí)，行動(dòng)上矢志不渝地踐行低碳生活，真正實(shí)現(xiàn)人人都是低碳達(dá)人的目標(biāo)。

4 引導(dǎo)大學(xué)生低碳生活重要途徑

4.1 加強(qiáng)低碳教育，培養(yǎng)低碳意識(shí)

高校教育工作者要將大學(xué)生低碳生活的引導(dǎo)納入到工作之中，加強(qiáng)國(guó)情的教育，將環(huán)境保護(hù)、能源消費(fèi)、低碳經(jīng)濟(jì)等知識(shí)融入課堂教學(xué)中，積極培養(yǎng)學(xué)生的低碳發(fā)展理念，教育學(xué)生低碳生活不只是一種生活態(tài)度，更是實(shí)踐，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的創(chuàng)新選擇，是加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和能源節(jié)約、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和科學(xué)發(fā)展觀的必由之路。

4.2 自覺踐行低碳標(biāo)準(zhǔn)，樹立低碳消費(fèi)觀

消費(fèi)作為經(jīng)濟(jì)生活、文化生活與社會(huì)生活的連接點(diǎn)，其以“低碳”為導(dǎo)向的一種共生型消費(fèi)方式，已成為發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的必然選擇。大學(xué)生的消費(fèi)問題，不僅會(huì)影響到大學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀的形成，關(guān)系到大學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展，而且其消費(fèi)行為具有強(qiáng)烈的示范性，消費(fèi)價(jià)值觀具有強(qiáng)大的影響力。因此引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的低碳消費(fèi)觀，提升大學(xué)生低碳消費(fèi)的自覺性，摒棄高消費(fèi)、高能耗、環(huán)境污染、高碳排放的思想，是我國(guó)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有力保證。[3]

科技部編制的《全民節(jié)能減排手冊(cè)》包涵了生活中衣、食、住、行、用等六個(gè)方面的36項(xiàng)日常行為，如果每個(gè)人都能積極參與，36項(xiàng)日常生活行為的年節(jié)能總量約為7700萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排二氧化碳約2億噸，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境效益十分顯著。[4]組織大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《全民節(jié)能減排手冊(cè)》，計(jì)算他們?cè)谌粘Ｉ钪械奶寂帕?，可以提高他們的?jié)能減排意識(shí)和能力，提倡崇尚節(jié)約、科學(xué)文明的生活方式，形成節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)環(huán)境的良好風(fēng)氣，在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。樹立低碳消費(fèi)觀，戒除以高耗能源為代價(jià)的“便利消費(fèi)”，“一次性”用品的消費(fèi)，“面子消費(fèi)”、“奢侈消費(fèi)”等。

4.3 加強(qiáng)環(huán)保社團(tuán)建設(shè)，宣傳低碳生活理念

大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)在推廣低碳生活活動(dòng)中發(fā)揮著不可替代的作用。目前我國(guó)非政府環(huán)保組織有2700多個(gè)，其中大學(xué)生社團(tuán)占了絕大多數(shù)，成為了環(huán)保公益活動(dòng)的生力軍[5]。大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)在充分利用學(xué)校資源，吸收更多的大學(xué)生環(huán)保志愿者的基礎(chǔ)上，注重自身品牌建設(shè)，擴(kuò)大影響力和關(guān)注度，將低碳生活理念在校園內(nèi)廣為傳播，帶領(lǐng)大學(xué)生積極參與到低碳活動(dòng)之中。如地球一小時(shí)活動(dòng)、低碳進(jìn)社區(qū)的宣傳活動(dòng)、低碳知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等，環(huán)保社團(tuán)的活動(dòng)開展貼近生活實(shí)際，并不斷創(chuàng)新和發(fā)展，低碳活動(dòng)主要以體驗(yàn)式為主，由于有了切身體會(huì)，更加激發(fā)了大學(xué)生們低碳生活的熱情。

作為時(shí)代的新生力量，作為應(yīng)對(duì)氣候變化這一新歷史使命的承擔(dān)者，大學(xué)生群體必須要走在低碳生活的前沿，讓低碳成為時(shí)尚，讓低碳成為大學(xué)生的健康生活方式，使高校成為資源節(jié)約、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良性循環(huán)的模范社區(qū)，引領(lǐng)和促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]百度百科：http://baike.baidu.com/view/1494637.htm.

[2]百度百科：http://baike.baidu.com/view/3076792.htm.

[3]任愛紅.低碳時(shí)代的到來與大學(xué)生消費(fèi)觀念的引導(dǎo)[J].教育探索，2010(11):29～30.

[4]百度百科：http://baike.baidu.com/view/1390165.htm.

[5]何道邦，等.中國(guó)高校環(huán)保社團(tuán)現(xiàn)狀[EB/OL].http://www.gxst.net.