大學(xué)生成功就業(yè)的關(guān)鍵因素分析

摘 要:在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的大學(xué)生就業(yè)中，如何實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)成為每個(gè)大學(xué)生和家長(zhǎng)必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。大學(xué)生只要掌握求職技巧，把握好幾個(gè)關(guān)鍵因素，提升就業(yè)能力，主動(dòng)出擊市場(chǎng)，就會(huì)實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生 就業(yè) 關(guān)鍵因素

中圖分類(lèi)號(hào):G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1673-9795(2011)07(b)-0247-01

選擇一份理想的職業(yè)是每個(gè)大學(xué)生及其家長(zhǎng)的愿望。但面對(duì)高等教育大眾化背景下大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的殘酷現(xiàn)實(shí)，如何實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)，這是每個(gè)大學(xué)生和家長(zhǎng)必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。要實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)，關(guān)鍵在于大學(xué)生自身的就業(yè)觀念、綜合素質(zhì)和就業(yè)能力等就業(yè)行為表現(xiàn)。

1 走出觀念誤區(qū)，找準(zhǔn)職業(yè)定位

大學(xué)生的就業(yè)觀念，是導(dǎo)致就業(yè)成敗的首要因素。在目前的大學(xué)生就業(yè)中，主要表現(xiàn)在自負(fù)與自卑心理、依賴(lài)與盲目心理、攀比與不平衡心理。隨著我國(guó)社會(huì)就業(yè)制度的改變，大學(xué)生的就業(yè)觀念也要隨之不斷調(diào)適，要實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)，首先要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立符合我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)際的正確就業(yè)觀。

1.1 現(xiàn)實(shí)就業(yè)觀

隨著我國(guó)高等教育大眾化，大學(xué)生已經(jīng)從精英教育模式下的“天之驕子”變成大眾化教育模式下現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的普通一員，大學(xué)生和家長(zhǎng)必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，摒棄傳統(tǒng)觀念，完成角色轉(zhuǎn)換，樹(shù)立自謀職業(yè)、自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的觀念，即“先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)”的現(xiàn)實(shí)就業(yè)觀念。

1.2 競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀

競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)，競(jìng)爭(zhēng)體現(xiàn)在人們生活中的方方面面。大學(xué)生就業(yè)的大眾化，使競(jìng)爭(zhēng)更加趨于激烈，就業(yè)沖突更為激化。大學(xué)生就業(yè)的規(guī)模性、時(shí)效性、層次性特點(diǎn)，使大學(xué)生要在短短的幾個(gè)月內(nèi)面對(duì)規(guī)模龐大的同類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)者實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)，就必須樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)觀念，做好競(jìng)爭(zhēng)的思想準(zhǔn)備，儲(chǔ)備雄厚的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，克服思想障礙和就業(yè)壓力，保持良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，積極參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，順利實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。

1.3 社會(huì)化就業(yè)觀

社會(huì)化就業(yè)是高等教育大眾化模式下大學(xué)生就業(yè)的必然選擇。高等教育大眾化使各專(zhuān)業(yè)、各學(xué)科、各行業(yè)大學(xué)生數(shù)量急劇膨脹，專(zhuān)業(yè)對(duì)口職位往往引來(lái)不同專(zhuān)業(yè)、不同層次、不同地域?qū)W生的競(jìng)爭(zhēng)。用人單位擇人的多元化和專(zhuān)業(yè)職位的有限性，使大學(xué)生不得不在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域之外尋求就業(yè)突破。大學(xué)生就業(yè)必須樹(shù)立多元化、社會(huì)化的就業(yè)觀念，才能在龐大的就業(yè)大潮中擠得一席之地。

1.4 自主創(chuàng)業(yè)觀

創(chuàng)業(yè)是最好的就業(yè)，也是最成功的就業(yè)。創(chuàng)業(yè)可以使大學(xué)生人盡其才，展示個(gè)人才華，展現(xiàn)個(gè)人亮點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和抱負(fù)，也可以為大學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間和機(jī)遇。當(dāng)今，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)是最好的選擇。近幾年，大學(xué)生創(chuàng)造知識(shí)經(jīng)濟(jì)神話的成功案例不斷涌現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)不再變得神奇而很普通。所以，大學(xué)生要克服觀念阻力，善于搶抓機(jī)遇，鼓足勇氣，大膽創(chuàng)業(yè)。

2 提高自身素質(zhì)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)

大學(xué)生的自身素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)是在當(dāng)今多元化社會(huì)成功就業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在目前的就業(yè)中，用人單位對(duì)大學(xué)生一專(zhuān)多能的要求越來(lái)越高，絕大多數(shù)用人單位把大學(xué)生的綜合素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)作為決定取舍的依據(jù)。在聘任錄用人員時(shí)，不僅考察大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，而且注重考察大學(xué)生的知識(shí)寬泛程度、運(yùn)用知識(shí)的能力和實(shí)際操作能力。對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)單一的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅要有扎實(shí)、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且要有廣博的文化知識(shí)，不能因?yàn)閷?zhuān)攻專(zhuān)業(yè)而使專(zhuān)業(yè)之外的知識(shí)有所偏廢。只有極力提高自身綜合素質(zhì)，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能迎合市場(chǎng)要求。

3 提升就業(yè)能力，主動(dòng)出擊市場(chǎng)

就業(yè)能力又稱(chēng)就業(yè)力，是指?jìng)€(gè)人能夠?qū)崿F(xiàn)理想就業(yè)所表現(xiàn)出來(lái)的綜合能力。目前，大學(xué)生的就業(yè)力往往因職業(yè)定位過(guò)高、就業(yè)信息疏知、求職缺乏技巧等因素錯(cuò)失就業(yè)良機(jī)，不能順利就業(yè)。

3.1 職業(yè)定位

職業(yè)定位是大學(xué)生成功就業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大學(xué)生應(yīng)正確認(rèn)識(shí)職業(yè)與個(gè)人的幾個(gè)關(guān)系緯度。首先，職業(yè)是個(gè)人安身立業(yè)的基礎(chǔ)，主要表現(xiàn)在通過(guò)參加社會(huì)勞動(dòng)來(lái)獲取生活資料，換取勞動(dòng)報(bào)酬，滿足生活需要。其次，職業(yè)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的主要渠道。大學(xué)生謀求職業(yè)不僅是為了生活需要，更重要的是可以在職業(yè)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)理想和價(jià)值，把個(gè)人價(jià)值與社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)。第三，職業(yè)是個(gè)人貢獻(xiàn)社會(huì)的重要途徑。大學(xué)生在就業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)有社會(huì)責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)大發(fā)展才是個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的前提和條件。

3.2 就業(yè)信息

就業(yè)信息是大學(xué)生素質(zhì)和就業(yè)能力的重要組成部分。在大學(xué)生就業(yè)活動(dòng)中，盡管大多數(shù)學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、招聘會(huì)宣傳資料等進(jìn)行就業(yè)信息檢索，但仍然不能滿足大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的需求。在大學(xué)生就業(yè)實(shí)踐中，就業(yè)信息對(duì)于就業(yè)者起著關(guān)鍵性的作用。所以，大學(xué)生必須大量掌握就業(yè)信息，包括國(guó)家和地方政府就業(yè)政策、就業(yè)市場(chǎng)信息、用人單位信息等。做到信息靈通，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

3.3 求職技巧

求職技巧對(duì)大學(xué)生成功就業(yè)起著“四兩撥千斤”的作用。有些大學(xué)生擁有過(guò)人的能力，但卻不能成功就業(yè);有些大學(xué)生能力欠佳，但就業(yè)十分順利，就是因?yàn)槎们舐毤记桑朴谕其N(xiāo)自己。從大學(xué)生的求職過(guò)程來(lái)看，求職技巧應(yīng)從求職過(guò)程的環(huán)節(jié)上掌握。

首先是求職材料的制作。求職材料能對(duì)用人單位產(chǎn)生首因效應(yīng)，起著用人單位是否發(fā)生興趣的作用。所以，求職材料的制作務(wù)必凸現(xiàn)個(gè)性、追求新意，以引起用人單位的注意。但也必須注意格式規(guī)范簡(jiǎn)捷、表達(dá)清楚明了，用最簡(jiǎn)短的文字表達(dá)最清楚的意思。

其次是筆試技巧。筆試是用人單位對(duì)求職者產(chǎn)生興趣后的初步考核，著重考察求職者的基礎(chǔ)理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng)等綜合素質(zhì)，評(píng)估求職者的知識(shí)結(jié)構(gòu)和層次。筆試一般有心理測(cè)試、專(zhuān)業(yè)考試、作文筆試等。無(wú)論何種筆試方式，都必須充分準(zhǔn)備，鎮(zhèn)定自如，認(rèn)真作答。

再次是面試技巧。面試是大學(xué)生求職過(guò)程的最后一步，也是用人單位決定取舍的最終環(huán)節(jié)。所以，面試過(guò)程顯得極其重要。面試的準(zhǔn)備包括心理準(zhǔn)備、形象準(zhǔn)備、資料準(zhǔn)備、模擬訓(xùn)練等。求職者面試時(shí)，應(yīng)當(dāng)儀態(tài)整潔，舉止大方，沉著冷靜，反應(yīng)迅速。

大學(xué)生在具備上述最基本、最實(shí)用的能力之后，還應(yīng)鼓足勇氣，克服心理障礙，放下思想包袱，主動(dòng)出擊市場(chǎng)，才能實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)。

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①作者簡(jiǎn)介:吳永偉(1973～):男，甘肅慶陽(yáng)人，助理研究員職稱(chēng)，現(xiàn)為西北師范大學(xué)地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院辦公室主任。