小溪又會美麗起來

“咦，這兒的魚蝦都跑到哪里去了？是不是都搬家了？該不會不喜歡這里了吧？”

“唉，可能是吧，你看那堆是什么？”

“啊，如山的垃圾，好惡心啊，快上岸！小心皮膚中毒。”表哥拉著我喘著粗氣跑上岸。這緩緩流動的小溪吐著團團白沫，似乎在哭泣，又像是在控訴。她失去了往日的風采，小魚小蝦不再在她的懷抱里游來游去，岸邊的小鳥也離她而去，沒有了笑聲，聽到的只有哭泣聲。此時此刻，我仿佛聽到一個聲音由遠而近：“人們應該還我青綠本色！”噢，那是小溪悲憤的喊聲。

“還記得第一次來你們家時，這水清澈見底，魚蝦們像小天使似的成群結隊地游來游去，真惹人喜愛；可現在只剩下黑黑的帶著臭味的溪水了。”表哥的話勾起了我的回憶。是的，那時的溪水確實很清澈，魚蝦也很多。夏天，孩子們常來這兒捉魚蝦，有時干脆泡在水里游泳；從田里干活回來的人們路過這里，總要到河里去洗洗手，有時甚至捧幾口溪水解解渴。

現在呢，人們的生活水平提高了，家家安裝了自來水，也不到溪邊洗衣服了。人們忘記了小溪曾經的恩賜，把家里的一袋袋垃圾扔進小溪里，一根根排污管道插進小溪里，給小溪源源不斷地注入“毒品”，使小溪失去了往日的勃勃生機。

“還我干凈的身子!”小溪沉悶地喊著。傾聽著那水的哭聲，望著那一堆堆的垃圾和漂浮物，我不禁發抖。我要告訴天下所有的人：行動起來吧！愛我家鄉，護我水土！人們啊，請喚醒你們沉睡的大腦，讓小溪、江河、湖海永遠美麗，為保護家鄉的水土盡一分力！

點評

習作主要運用對話的形式展開描寫，運用擬人的修辭手法寫出了小溪的感受，如小溪沉悶地喊著“還我干凈的身子”，讓讀者更深刻、更直接地了解了小作者在文中所要表現的主題。其次，通過對比手法，對小溪前前后后的變化作了詳細的描寫，讓人們對自己破壞環境的行為有更深層次的認識。習作通篇表達了小作者對家鄉的熱愛及其渴望人們保護環境的強烈愿望。

【指導并置評：蘇淑梅】