精心選材,寫出新奇感

寫前聊齋

在我們生活中，有過許許多多的“第一次”：第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次養小動物，第一次去野營，第一次登臺表演……一個個“第一次”就像一個個腳印，印在我們成長的道路上，下面就以“難忘的第一次”為主題寫一篇習作。下筆之前，我們一定要弄清以下幾個問題：

1.精心選材。第一次的經歷總會給人一種新奇、刺激的感受，在你的成長過程中一定有過許多第一次，如第一次站在領獎臺上，第一次當升旗手……哪個第一次令你至今難忘？難忘的原因是什么？你能把那次的經歷講給同學們聽一聽嗎？習作的選材不受時間、地點的限制，在具體內容上也沒有限制，只要是第一次發生的，給自己留下深刻印象的事情都可以寫。

2.條理清晰。精心選材之后，接下來就應該把最精彩的第一次有條理地敘述出來。任何一件事情都有它的發生、發展、高潮和結局，一般情況下，可按照事情發生的起因、經過、結果的順序進行敘述，其中事情的經過是文章的重點，在敘述時要突出最精彩的場面、最難忘的經歷。為突出“第一次”的獨特之處，我們應該把細節之處寫具體。請看《第一次走夜路》片段：

小巷里空無一人，“滴答滴答”的滴水聲使小巷顯得格外幽靜。我腦海中鬼使神差般閃出了各種想法：遇到壞人啦，被小偷跟蹤啦……我越想越怕，戰戰兢兢地走完了一半路，可另一半路該怎么走呢？正當我冥思苦想時，突然從身后傳來了一陣若有若無的腳步聲。我心里猛地一驚，無數恐怖的念頭涌上心頭，以前看過的所有恐怖片的情節一股腦兒地洶涌而至，我敢斷定，身后這個人一定是個壞人……

這段環境描寫給人以身臨其境的感受。同學們要學會運用環境描寫，學會通過環境來刻畫人物個性。

3.感受獨特。經歷了第一次之后，你心里肯定有道不完的感慨。如果是令自己感到驕傲自豪的第一次，你內心一定興奮而激動；如果是令人尷尬的第一次，那你一定會感到渾身不自在。無論選取哪種類型的第一次來寫，都應該算是自己心靈深處的獨白，因此一定要將自己的獨特感受在文章的字里行間流露出來。

例文展示

第一次“坐”辦公室

黑龍江省哈爾濱市德強學校小學部六年級李海洋

在生活中有很多難忘的事，時常在我腦海縈繞，不過唯有一件事，給我留下的印象非常深刻。（面中取點，過渡自然，直接引出第一次經歷的事。）

一天中午，我正在教室里寫作業，只聽班主任叫我：“李海洋，一會兒來一下我辦公室。”班主任話音剛落，一個同學小聲地對我說：“嘿嘿，你又被值周生罰站了吧，等著挨‘剋’吧！”我生氣地說：“你才被值周生罰站了呢！”別看我嘴上特別硬，其實我心里早已打起了保證書的腹稿。（采用間接描寫，巧妙地寫出“我”的內心世界。）

過了一會兒，我硬著頭皮來到班主任辦公室門前，輕輕地敲了一下門，只聽老師說：“進來吧！”我推開門慢慢地蹭到老師對面。班主任說：“坐下呀！”一見班主任這么熱情，我反倒有些不舒服了，于是坐下來等候班主任的“審訊”。沉默了一會兒，班主任鄭重其事地說：“聽說你很希望成為‘希特勒’？”我一本正經地回答：“是的，他當時統治了半個歐洲……”我起初不明白班主任為什么這么問。“但是你知道嗎？他小時候的功課全是A（優上），而你呢？”班主任又繼續說道。我一下子明白了班主任的用意，頓時感到臉上發燙，心想：原來班主任就是為這懲治我，我一定要做出個樣子給他看。（運用對話描寫，語言風趣幽默，字里行間滲透著班主任叫“我”來辦公室的原因。）

在以后的課堂上，班主任經常有意提問我，有時我能對答如流，有時不會就積極向其他同學請教。慢慢地，我的成績趕上來了，每門功課都是“優”。班主任滿意地笑了，他欣慰地說：“今天你真的成為‘希特勒’了……”我會心一笑。（前后照應，聯系緊密。既呼應了班主任找“我”談話帶給“我”的影響，又照應了前面提到的“我”想成為“希特勒”。）

從那以后，我很少再去班主任的辦公室，即使有時被班主任叫去，我也再沒緊張過，因為我打心眼兒里佩服班主任，是他的教誨讓我有了今天的驕人成績。我感謝班主任為我創造了鍛煉的機會，也就是從那時起我突然醒悟了，我盼望有空就能去班主任的辦公室坐坐！（感受到了去班主任辦公室給自己帶來的益處，而且希望去班主任辦公室已成為一種習慣，道出小作者的心聲。）

總評

被班主任“請”到辦公室，未必都是因為犯錯誤，即使是這樣，也要敢于面對。你看本文的小作者第一次“坐”班主任的辦公室，收獲的不僅僅是班主任的指教，更重要的是班主任的談話對自己的觸動。習作對小作者最初的緊張心理描寫與后來輕松面對班主任的表現形成鮮明的對比，可謂是本文的亮點，值得我們借鑒。