SAT相當于美國的高考,世界各地包括美國本土的高中生要進入美國大學,必須通過這一考試。6月16日出版的《南方周末》選登了今年6月的SAT作文試題,仔細琢磨之后,令人深思。
首先,題型是論述題。要求考生根據指定的問題,闡述自己的觀點,并且通過推理和例證支持這一觀點,例證取材于自己的閱讀、學習、親身經歷或是對周圍的觀察。問題簡述如下。
題一:一般認為,進步會帶來問題的最終解決,但在現實中,每一個新答案(或新發現)的產生,卻又會引來新一輪的問題。那么,是否每項成就都會帶來新的問題或挑戰?
題二:當一個團體保持意見一致時,決策的效率會更高。然而當團體鼓勵成員提出不同意見時,盡管會帶來某種沖突和混亂,卻會使決策的質量更高,并且能避免犯下大錯。那么,鼓勵暢所欲言是否更為可取?
仔細審讀上述題目,不難發現,考生必須具備相應的思考能力,而不能人云亦云;并且這種思考絕不是率性而思的結果,必須有理有據,論據則來自于考生平時的閱讀及觀察經歷。當考生面對這樣一份考卷時,他寫下的不僅是文字,或者說體現的不只是對文字的運用及組織能力,更是他對這一系列問題的獨立思考能力。比如,如何看待傳統美德;個人與社會的關系如何;為何以及何種管理模式更好;如何評判人的認知能力;何謂進步,等等。
顯然,若要準備或應付這樣的題型,哪怕出于應試的目的,至少思考及論證能力的訓練是至關重要的。更何況美國的學生富有參加各種學生團體的經歷,所以親身體會不成問題。當一個社會致力于教育,由此培養出來的公民通常對上述問題早已具備相應的見識時,那么,這個社會的活力自不待言。
相比之下,我們的高考作文題,卻總是那么空洞,比如“回到原點”、“拒絕平庸”之類。難怪每次考試總要規定,不得以詩歌的形式完成寫作。試想如美國那樣的作文題目,怎么可能以詩歌來表達?
應付國內這種試題,只能寫成人生感悟或勵志感想。但對那些剛滿18周歲的中學生來說,人生才剛剛開始,哪來深刻的人生抒懷或感悟?正如古人所言:少年不識愁滋味,為賦新詞強說愁。結果就是,大做文字功夫,關注點僅著眼于遣詞造句的精致華麗。好在漢語源遠流長,在這方面大有用武之地。但抒情不同于說理,要成為一個現代社會的合格公民,說理顯然更為重要。它是社會達成基本共識的前提,當然也是群體具有凝聚力的保證。并且說理培養的是獨立思考的能力,它更是一個民族或國家得以崛起的原點。
難怪國內網絡上隨處可見憤青式的言論,不講論據論證,只求發言泄憤,想來或許正與這種應試作文模式的訓練有關。
雪絨花薦自《東方早報》