新課改理念下小學(xué)教育管理的新探索

科學(xué)的管理理念是科學(xué)治校的先導(dǎo)。在教育改革中，如何與時(shí)俱進(jìn)、全方位的實(shí)施對(duì)學(xué)校的管理，正成為一個(gè)熱門(mén)話題。如何落實(shí)學(xué)校的管理、小學(xué)是否需要管理?本文就這一內(nèi)容提出幾點(diǎn)思考與認(rèn)識(shí)，與大家交流。

一、提高教師的管理意識(shí)

管理意識(shí)，是指管理者能夠自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)管理的思想方法和原理原則去認(rèn)識(shí)、分析和解決管理問(wèn)題，在長(zhǎng)期的管理過(guò)程中形成的一種特殊的智慧、欲望和沖動(dòng)。現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的企業(yè)管理者，應(yīng)具備七種管理意識(shí)：整體意識(shí)、結(jié)構(gòu)意識(shí)、人本意識(shí)、制度意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

從現(xiàn)代教學(xué)管理來(lái)看，教師不僅是教授者，又是一個(gè)管理者，一方面，教師承擔(dān)著管理學(xué)生、教學(xué)設(shè)備等管理工作，直接參與教學(xué)的管理；另一方面，每一位教師在講課、檢查學(xué)生作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)中，也要真正意識(shí)到自己不只是教授者，而且也是教育教學(xué)過(guò)程的管理者，不斷的加強(qiáng)教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量，要效率，逐步提高教學(xué)質(zhì)量在績(jī)效考核的比重，發(fā)揮績(jī)效考核在教學(xué)質(zhì)量中的杠桿作用，這對(duì)提高教學(xué)管理的有效性和教學(xué)質(zhì)量是非常必要的。

二、動(dòng)員各方面力量參與教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量的提高，要通過(guò)全校師生員工的共同努力才能卓有成效地實(shí)現(xiàn)。要使教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，根據(jù)國(guó)外現(xiàn)代教學(xué)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，必須動(dòng)員、組織學(xué)校的全體成員直至家長(zhǎng)及社會(huì)其它有關(guān)成員參與教學(xué)管理。外國(guó)一些國(guó)家，不僅在校內(nèi)建立師生員工及家長(zhǎng)參加的管理、監(jiān)督機(jī)構(gòu)，而且在校外還設(shè)有教師、家長(zhǎng)及社會(huì)有關(guān)成員的聯(lián)合組織，共同為學(xué)生的教育教學(xué)負(fù)責(zé)，取得了較好的效果。我國(guó)的學(xué)校，教學(xué)管理只是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的教導(dǎo)主任主管各科教研組管理系統(tǒng)，很少甚至沒(méi)有師生及家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)施以監(jiān)督的組織。家長(zhǎng)及社會(huì)有關(guān)人士也很少有機(jī)會(huì)過(guò)問(wèn)學(xué)校的教學(xué)工作、影響了教學(xué)管理，從而也影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

因此，要使教學(xué)管理充分發(fā)揮作用，動(dòng)員有關(guān)方面人員參與教學(xué)管理是勢(shì)在必行的。第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須對(duì)此給以充分重視，調(diào)動(dòng)校內(nèi)的方方面面參與管理，同時(shí)要力爭(zhēng)與家長(zhǎng)及校外有關(guān)人員取得聯(lián)系，吸收他們參與學(xué)校教學(xué)的管理工作；第二，建立健全各方面的教學(xué)監(jiān)督組織，對(duì)學(xué)校的教學(xué)施以必要的監(jiān)督，為教學(xué)改革提供改進(jìn)意見(jiàn)與建議。

三、創(chuàng)造美好的教學(xué)環(huán)境

美好的教學(xué)環(huán)境是提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件。教學(xué)環(huán)境包括教師的工作條件、教學(xué)設(shè)備、班級(jí)風(fēng)貌等因素。要使上述各因素都處于良好狀態(tài)，根據(jù)現(xiàn)代外國(guó)一些比較成熟的做法，針對(duì)我國(guó)的實(shí)際，作為學(xué)校的教學(xué)管理人員，首先，應(yīng)集中精力，吸收多方面的力量，爭(zhēng)取資金，為教學(xué)人員整建一個(gè)舒適的環(huán)境，使從教人員不致受外界的干擾而影響教學(xué)水平的發(fā)揮；其次，教學(xué)設(shè)備是增強(qiáng)教學(xué)效果不可缺少的條件，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地根據(jù)學(xué)科的教學(xué)需要，增設(shè)教學(xué)設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)校的硬件建設(shè)，更好的提高軟件水品，改善設(shè)備條件，充分發(fā)揮其教學(xué)的輔助作用；第三，班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有很大影響，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)注意教室的布置、課堂紀(jì)律的保持、班級(jí)優(yōu)良風(fēng)氣的形成等方面的管理，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造一個(gè)良好的氣氛和環(huán)境。

四、加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的質(zhì)量管理

教學(xué)質(zhì)量是在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中積累創(chuàng)造出來(lái)的，而不是檢查出來(lái)的；是教出來(lái)的，而不是考出來(lái)的。這個(gè)過(guò)程是一個(gè)分為若干環(huán)節(jié)的相互制約、相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的完整過(guò)程。需要清晰的工作頭緒，并及時(shí)有效的安排落實(shí)，真正的做到日清日結(jié)。應(yīng)當(dāng)把管理工作的重點(diǎn)從對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢查上轉(zhuǎn)移每一個(gè)細(xì)節(jié)上，抓好教學(xué)工作的全過(guò)程，包括備課、上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考查考試等五個(gè)基本環(huán)節(jié)。這五個(gè)基本環(huán)節(jié)抓好了，教育教學(xué)的質(zhì)量就有了根本保證。

首先抓備課，備好課是上好課的前提。校長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)備課工作的管理。應(yīng)向教師提出備好課的要求，要求既要備教材，更要備學(xué)生；其次要健全備課制度，做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，集體備課不應(yīng)是簡(jiǎn)單的統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一資料，更要研究教法、研究上好課的策略；第三，適時(shí)抽查教師的備課情況，杜絕教師無(wú)教案上課或用不符合學(xué)生實(shí)際的教案上課。

其次是抓上課。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，校長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)教師上課的管理。第一，向全體教師提出上好課的基本要求，除了要規(guī)范教師的教學(xué)行為外，還要體現(xiàn)新課程的理念，要面向全體學(xué)生組織教學(xué)；第二要認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效益；第三，校長(zhǎng)要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，重視信息反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題并予以解決。

再則是抓作業(yè)布置與批改。布置和批改作業(yè)是教學(xué)中的重要組成部分，它對(duì)學(xué)生消化、鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力都有重大作用。同時(shí)還可以從中檢查上課的效果，獲取反饋信息，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。校長(zhǎng)對(duì)這一環(huán)節(jié)的管理，一是要指導(dǎo)教師科學(xué)地布置作業(yè)，避免過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；二是對(duì)作業(yè)的批改要有明確的要求，原則上要做到全批全改；第三是要定時(shí)抽查學(xué)生作業(yè)，對(duì)發(fā)現(xiàn)布置、批改作業(yè)中的問(wèn)題，要認(rèn)真整改。

同時(shí)抓課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸，是培優(yōu)、輔中、補(bǔ)差的有效途徑。校長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)教師建立輔導(dǎo)對(duì)象的檔案，分析學(xué)習(xí)情況，明確輔導(dǎo)措施，因材施教，要經(jīng)常進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)；要幫助教師改進(jìn)課外輔導(dǎo)的方法，提高課外輔導(dǎo)的效益。

最后抓考試和考查。考試和考查是檢查教學(xué)效果，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作的重要措施。要建立考試考查制度，考試考查次數(shù)要適當(dāng)，符合規(guī)范辦學(xué)的要求；考試形式要多種多樣，符合新課程改革的要求，以利全面檢查質(zhì)量；要組織教師進(jìn)行質(zhì)量分析，研究進(jìn)教學(xué)的方法。