淺析西北地區(qū)高校大學(xué)生危機(jī)事件的特點(diǎn)

［摘要］近年來(lái)，高校大學(xué)生危機(jī)事件越來(lái)越引起多方重視，它的表現(xiàn)形態(tài)多種多樣，產(chǎn)生原因復(fù)雜多變。就西北地區(qū)高校而言，大學(xué)生危機(jī)事件受地域、經(jīng)濟(jì)、文化等影響，呈現(xiàn)出與地理特性、風(fēng)土人情、民族構(gòu)成、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境治理等緊密相關(guān)的特點(diǎn)。

［關(guān)鍵詞］西北地區(qū)高校；大學(xué)生；危機(jī)事件

［中圖分類號(hào)］G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1005-3115（2011）012-0122-02

近年來(lái)，部分高校相繼發(fā)生了一些危機(jī)事件，嚴(yán)重影響了學(xué)校的正常秩序，給師生的生命財(cái)產(chǎn)安全造成了一定威脅。西北高校大學(xué)生危機(jī)事件和其他地區(qū)高校大學(xué)生危機(jī)事件具有相似特點(diǎn)，受地域、經(jīng)濟(jì)、文化等影響，同時(shí)，又有其自身特點(diǎn)。

一、大學(xué)生危機(jī)事件概述

大學(xué)生危機(jī)事件是由公共危機(jī)事件的概念衍生而來(lái)的，它具有危機(jī)事件的內(nèi)涵和特點(diǎn)，所不同的是，大學(xué)生危機(jī)事件的主體對(duì)象是高校大學(xué)生。具體是指由于受到高校內(nèi)外部以及大學(xué)生自身等多種因素的影響，以大學(xué)生為主體或涉及大學(xué)生利益的，在短時(shí)內(nèi)驟然爆發(fā)或潛伏隱藏，有可能造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失或造成社會(huì)影響、甚至引發(fā)社會(huì)不穩(wěn)的事件。

近似概念還有高校危機(jī)事件、大學(xué)生突發(fā)事件、大學(xué)生群體事件、大學(xué)生意外事件、大學(xué)生傷害事故等，它們都是發(fā)生在高校或大學(xué)生群體中，具有突然性、危害性的事件。其中高校危機(jī)事件強(qiáng)調(diào)事件發(fā)生在高校，而非社會(huì)其他部門(mén)，是從事件發(fā)生領(lǐng)域的角度定義的；大學(xué)生突發(fā)事件強(qiáng)調(diào)事件發(fā)生的主體是大學(xué)生，且比較突然，是從事件發(fā)生時(shí)間緊迫性的角度定義的；大學(xué)生群體事件強(qiáng)調(diào)事件主體是大學(xué)生，且數(shù)量較多，是從事件參與人員數(shù)量的角度定義的；大學(xué)生意外事件強(qiáng)調(diào)事件主體是大學(xué)生，且發(fā)生超越直覺(jué)經(jīng)驗(yàn)之外，讓人們覺(jué)得超乎尋常，是從人的主觀認(rèn)知結(jié)構(gòu)的角度定義的；大學(xué)生傷害事故強(qiáng)調(diào)事件主體是大學(xué)生，且事件本身已經(jīng)造成大學(xué)生人身?yè)p害，是從事件產(chǎn)生的后果角度定義的。由于概念分類標(biāo)準(zhǔn)不一，大學(xué)生突發(fā)事件、群體事件、意外事件、傷害事故在概念外延上互相交叉重疊。

二、大學(xué)生危機(jī)事件的基本類型

關(guān)于大學(xué)校園危機(jī)事件的分類沒(méi)有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。筆者根據(jù)學(xué)者們比較集中的觀點(diǎn)，將大學(xué)生危機(jī)事件概括為以下幾類：其一，社會(huì)政治類，如學(xué)生集會(huì)、請(qǐng)?jiān)浮⒂涡小⑹就龋黄涠@管理類，如罷課、罷灶、違法、違紀(jì)等；其三，治安事件類，如打架、群毆、盜竊、搶劫、詐騙、行兇、賭博、性騷擾、信奉邪教、參與傳銷、充當(dāng)網(wǎng)絡(luò)“黑客”等；其四，安全事故類，如自殺、交通事故、食物中毒、疾病傳染、教學(xué)中的意外事故等；其五，道德缺失類，如同居、網(wǎng)絡(luò)宣泄等；期六，心理疾病類，如焦慮、強(qiáng)迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等；其七，自然災(zāi)害類，如地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯、火災(zāi)、水災(zāi)、泥石流等。

大學(xué)生危機(jī)事件的發(fā)生主要存在以下一些要素：從關(guān)聯(lián)的人看，主要是社會(huì)不法分子介入或師生之間、同學(xué)之間矛盾糾葛等；從關(guān)聯(lián)的事看，主要是社會(huì)敏感問(wèn)題、課外活動(dòng)、室外活動(dòng)、游玩、交友、考試、生病、打工、酗酒、外出、外居、擇業(yè)等；從關(guān)聯(lián)的物看，主要是學(xué)習(xí)上涉及的學(xué)習(xí)用品、實(shí)驗(yàn)物品、體育器材，回家或返校途中的車輛，生活中用電、用餐、用錢(qián)等。從關(guān)聯(lián)的時(shí)間看，主要是社會(huì)敏感時(shí)段、寒暑假、節(jié)假日、雙休日，新生進(jìn)校、畢業(yè)生離校，夜間等；從關(guān)聯(lián)的地點(diǎn)看，主要是校園集體場(chǎng)合、社會(huì)娛樂(lè)地點(diǎn)、校外馬路上、租住房屋等。

三、西北高校大學(xué)生危機(jī)事件的特點(diǎn)分析

第一，與地理特性相關(guān)。

案例1：2008年6月7日晚6點(diǎn)50分左右，某高校2004級(jí)數(shù)學(xué)專業(yè)4班學(xué)生陳某和其老鄉(xiāng)2004級(jí)數(shù)學(xué)專業(yè)2班鄒某在紅順飯館吃完晚飯后去黃河邊散步，陳某看到有人在黃河內(nèi)游泳，對(duì)鄒某講他是長(zhǎng)江邊長(zhǎng)大的，已經(jīng)聯(lián)系好就業(yè)單位，大學(xué)四年最大的心愿就是橫渡黃河。鄒某勸他不聽(tīng)，于是陳某下水游泳，約四五分鐘后溺水失蹤。

事情發(fā)生后，鄒某馬上通知陳某班上同學(xué)，并向110及水上派出所報(bào)警。學(xué)校學(xué)生工作處、武裝保衛(wèi)處、學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員、班主任老師聞?dòng)嵓皶r(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助組織搜救工作。截止次日下午5點(diǎn)整，搜救工作無(wú)任何實(shí)質(zhì)性結(jié)果，陳某仍無(wú)消息。

10余天后，一農(nóng)民魏某在黃河中打撈到一具男尸，經(jīng)家屬辨認(rèn)、法醫(yī)鑒定，系學(xué)生陳某。

這是一起典型的大學(xué)生不明當(dāng)?shù)氐乩淼孛矎?fù)雜多變、安全防范意識(shí)薄弱而造成的危機(jī)事件。據(jù)調(diào)查，該市半年內(nèi)大學(xué)生非正常死亡9人中，3人都與溺水有關(guān)。在夏天，大學(xué)生喜歡到河水中游玩，這是可以理解的，但是由于河水長(zhǎng)期沖刷或人為挖掘，致使河底存在很多旋渦，表面上看起來(lái)風(fēng)平浪靜，其實(shí)水里情況十分復(fù)雜，一旦出現(xiàn)意外后果不堪設(shè)想。

第二，與風(fēng)土人情相關(guān)。

案例2：2004年8月31日23時(shí)許，某高校本科學(xué)生丁某、馬某等人在學(xué)生公寓門(mén)前的啤酒廣場(chǎng)喝酒時(shí)，與被害人胡某及其同學(xué)發(fā)生口角并廝打，互毆中被害人胡某的同學(xué)將丁某致成輕微傷，丁遂從旁邊一賣羊雜碎的攤點(diǎn)拿了一把菜刀朝胡某右手砍了一刀，大腿、腳踝等處連砍數(shù)刀，馬某持扎啤杯朝胡某頭部猛砸一下后逃離現(xiàn)場(chǎng)。胡某經(jīng)醫(yī)院緊急搶救解除危險(xiǎn)后住院治療。此案經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ汗_(kāi)審理，判定丁某犯故意傷害罪，判處有期徒刑三年，緩刑五年。馬某犯故意傷害罪，免于刑事處分。

由于西北地區(qū)喝酒氛圍較濃，大學(xué)生嗜酒習(xí)以為常，生日聚會(huì)、周末聚會(huì)、老鄉(xiāng)聚會(huì)、獲獎(jiǎng)慶賀等也都有聚餐喝酒的習(xí)慣。尤其在畢業(yè)生中，找到工作的喝恭喜酒，沒(méi)找到工作的喝郁悶酒，喝起酒來(lái)，猜拳行令，一醉方休。于是，因?yàn)樾锞瓢l(fā)生了很多斗毆事件。因此，一方面，高校要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育、法制教育、紀(jì)律教育和日常管理，堅(jiān)持預(yù)防為主、重在防范的原則，教育學(xué)生遵守國(guó)家法律、尊重社會(huì)公德、遵守公共秩序，按時(shí)歸宿，按時(shí)作息，做到不喧鬧、不滋事、不酗酒。另一方面，作為大學(xué)生，要少喝酒，最好禁酒。對(duì)別人的勸酒要禮貌地拒絕，態(tài)度一定要堅(jiān)決。

第三，與民族構(gòu)成相關(guān)。西北地區(qū)少數(shù)民族較多，各個(gè)高校都有大量的民族學(xué)生。比如某高校共有本科學(xué)生15690人，其中民族班24個(gè)，少數(shù)民族學(xué)生1961人，分布有36個(gè)民族，以回族、藏族、維族、東鄉(xiāng)族等民族居多。近年來(lái)，一些國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力利用民族問(wèn)題蓄意挑撥民族糾紛，從事破壞民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，給高校安全穩(wěn)定工作帶來(lái)了巨大的壓力。

第四，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況相關(guān)。

案例3： 2010年寒假開(kāi)學(xué)后，畢業(yè)生中有一些同學(xué)在外地聯(lián)系工作，有的在實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)、聯(lián)系面試試講等工作，類似這樣的請(qǐng)假在第八學(xué)期是常見(jiàn)的。某高校開(kāi)學(xué)第三周發(fā)現(xiàn)，張某連續(xù)請(qǐng)假超過(guò)兩周，聯(lián)系過(guò)程中該生一直稱他在外地等待試講，且平時(shí)聯(lián)系以短信為主，至此發(fā)現(xiàn)他有可疑之處，與其家庭聯(lián)系，其家長(zhǎng)也稱他在外地找工作。后經(jīng)證實(shí)，該生開(kāi)學(xué)后被其親戚騙至外地參加了傳銷組織，被洗腦后欺騙老師說(shuō)在找工作，后來(lái)又欺騙某大學(xué)老鄉(xiāng)趙某到該地。趙某到后，所有證件（包括大學(xué)求職中所需推薦表、證書(shū)）被沒(méi)收，被強(qiáng)制聽(tīng)傳銷課程，進(jìn)行洗腦。趙某被洗腦后先后將從家中騙來(lái)的近2萬(wàn)元現(xiàn)金交至傳銷組織中，并又將同班同學(xué)蔡某騙來(lái)。在此過(guò)程中，學(xué)校老師多次與幾位學(xué)生聯(lián)系，但她們都以找工作等理由續(xù)假。蔡某頭腦清醒，意識(shí)到自己身陷傳銷，上當(dāng)受騙，便與趙某伺機(jī)逃離，第一次逃離被發(fā)現(xiàn)，未能成功。第二次，他們趁看守人員不備，乘出租車逃離返至學(xué)校，及時(shí)將此事報(bào)告了學(xué)校。

西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，學(xué)生家庭貧困面寬，社會(huì)就業(yè)崗位較少，所以各種利益性矛盾比較突出。巨大的經(jīng)濟(jì)壓力使學(xué)生承受著很大的心理負(fù)擔(dān)，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致他們不堪重負(fù)而退學(xué)、受騙甚至自殺。部分大學(xué)生被騙參與非法傳銷組織、結(jié)果上當(dāng)受騙，甚至被控制人身自由；一些大學(xué)生被犯罪分子詐騙錢(qián)物；一些女大學(xué)生被騙從事色情活動(dòng)；一些大學(xué)生被騙參與黃、賭、毒犯罪活動(dòng)等。

第五，與高校周邊環(huán)境相關(guān)。

案例4：據(jù)調(diào)查，某高校周邊有網(wǎng)吧19家，電腦2398臺(tái)，各個(gè)網(wǎng)吧均有營(yíng)業(yè)執(zhí)照，未成年人在內(nèi)上網(wǎng)占10.5%。其中約有45%的同學(xué)主要在瀏覽新聞和查找資料，37%的同學(xué)在玩游戲和聊天，7%的同學(xué)在看電影，11%的同學(xué)在干其他事情。有KTV、酒吧和休閑吧等娛樂(lè)場(chǎng)所15所，同網(wǎng)吧一道擠占了同學(xué)們的業(yè)余時(shí)間，甚至晚上休息時(shí)間。另有彩票專營(yíng)場(chǎng)所五家，部分學(xué)生經(jīng)常光顧，有極個(gè)別學(xué)生為此投入近千元。這些場(chǎng)所的治安環(huán)境較差，經(jīng)常發(fā)生斗毆打架事件。

校園周邊環(huán)境一直是環(huán)境治理中的頑疾。政府部門(mén)也曾采取多種有效措施，牽頭開(kāi)展過(guò)專項(xiàng)整治活動(dòng)，收到了一定的效果。但由于校園周邊環(huán)境治理是一項(xiàng)綜合工程，具有復(fù)雜性、長(zhǎng)期性等特點(diǎn)，校園周邊環(huán)境“亂”的狀況未能得到有效根治。校園周邊的網(wǎng)吧、酒吧、歌舞廳、游戲廳、美容院、出租屋等依然林立，給大學(xué)生帶來(lái)很多的誘惑，也給學(xué)校管理工作帶來(lái)很大隱患。