發揮博客育人功能為學生健康成長導航

在互聯網世界，良莠不齊的網站、泛濫的信息在閱歷淺、社會經驗欠缺但求知欲強的未成年人面前交織成復雜的“迷魂陣”。如何趨利避害，化堵為疏，成為需要廣大教育工作者認真研究的新課題。近年來，我校充分發揮博客的育人功能，為學生健康成長導航，收到了不錯的效果。

一、 建設博客，順風行舟

2006年，博客之風在我國盛行，我校順風而動，借新浪博客平臺建立了我校的教育教學博客。2010年，我校參加“未成年家庭、學校、網絡、社會立體化”實驗課題后，又將原來的教育教學博客發展成為衛國小學博客群。其中，主博客■衛國小學博客教育之家■開辟了12個專欄，內容涉及學校常規、德育、校園新聞、教師教育案例和反思、家校共育、學生學習園地、小記者的成長等許多內容，如：《潤物無聲——園丁手記》專門記錄教師的教育案例或教育反思；《行為規范——養成教育》配合學校常規工作對學生進行良好行為習慣的培養；《家校聯系——家校共育》反映學校的家校聯系工作，給家長介紹先進的教育理念和經驗；《交流探討——學習園地》欄目向大家介紹解決學習難點的方式方法等。

我們的博客群含學校博客■年級博客、班級博客和個人博客多種。年級博客和班級博客主要針對班主任工作、班隊建設、學生習作、家校共育、活動記錄、紀念留影等內容開辟欄目。學生的個人博客則是“我的地盤我做主”，隨心耕耘，學校鼓勵并引導他們發揮積極性和創造力，通過博客在互聯網發布作文、寫博客日志等提高自我。

二、 學好博客，“秀”出自我

“體現人的自我價值”是博客最吸引學生的地方，加上申請簡單、操作容易、不用花錢，更受歡迎。為有效發揮博客的最大效益，我校黃春燕老師用通俗易懂的語言編寫了博客應用教程，掛在主博客的《博客技術園》欄目中，讓學生隨時自學。同時她還利用每周四下午的課外活動時間舉辦博客興趣班，先培訓一批學生，再用“以兵帶兵、以點帶面”的方法拓展培訓面，帶動更多的學生學會使用博客、建立自己的博客，進而推動班級博客和年級博客的建設。

學生掌握了博客技術以后，可利用博客的超鏈接功能獲取并篩選信息，進而構建自己的知識體系。同時還可對博客進行謀篇布局、版式設計，在博客上寫日志、設議題、與別人分享自己的思想等。隨著博客內容的不斷更新，學生博客的點擊率、等級、博客圈人氣指數等越來越高，學生越來越有成就感。如今，學生不僅用博客發布作文、寫日記，還根據興趣愛好在節慶日出專欄、編專輯，使用博客技術的能力逐漸增強，寫作水平日益提高。至今我們的博客圈已有591位圈友，有全國各地的學生，而北京市特級教師、創造性思維作文法的創始人袁志勇教授也是我們的資深博友。

三、 引導博論，文明有德

互動交流是博客存在的意義，學會文明上博、正確評論博客是網絡道德教育的核心。我們教給學生以鼓勵為主的評價方法，引導學生在評論別人博客作品時多學別人的優點，把生活中的文明語言用到博客評論中，樹立■博客即現實，見字如見面”的觀念。班主任和學生博客管理員隨時掌控博客留言和評論的動向，有不良語言及時刪除。為最大限度減少博客的負面影響，我們要求大家只在博客首頁顯示必要的板塊，不必要的娛樂板塊、摻雜廣告的板塊、隨時會有不速之客的訪客板塊等都不添加。提醒學生有陌生人要加好友時要慎重考慮，一定仔細查看其博客內容，不和博客內容不良、不適合自己年紀的博客交友，提倡多交良師益友。建議學生把自己的博客和學校的博客群收藏好，一開機便直接登錄自己的博客，避免不良網絡元素的突襲。號召家長參與孩子的博客生活，協助孩子管理博客，了解孩子利用博客交友的情況，發現問題及時引導，及時報告老師協同教育，盡最大努力預防博客的負面影響，引導學生健康上網，文明上博。

四、 管好博客，和諧發展

博客需不斷更新和持續發展，對工作繁忙的班主任和年齡尚小的學生來說持之以恒不容易，尤其在學習負擔重的時候。經過摸索，我校在班級博客和年級博客的建設上，針對學生的能力和特點對不同年級的學生進行了分層次引導：中低年級以老師為主導，鼓勵家長和學生參與，由同年級的幾個班級共同開通和管理一個年級博客，各班實行輪流值班制度；高年級以學生為主、教師為輔管理班級博客，學生只在每周一、三、五、六、日管理博客，周二和周四老師隨機跟進。能力強、開通有個人博客的學生只要每周末更新一次或發表評論兩篇即為合格，不設上限，期末進行博客評比。以上管理和評價機制的引導，確保了博客的持續、健康發展，對培養學生的協作能力、意志品格和促進師生間、班級間的和諧都產生了積極作用。

五、 用活博客，拓展學習

我校主博客上開設的《品德與社會——德育課堂》欄目，主要針對高年級的《品德與社會》課教學及項目學習的研究。我們把博客引進教學，針對德育課主題設立論壇、開展網上知識競賽，將課堂交流延伸到博客交流，同時吸引遠程協作項目學校的小伙伴參與其中。在博客交流之后再要求學生寫學習心得或相關專題作文，使學生思想素質和文化素養同步提高。《品德與社會》課設立的學習論壇有友誼、誠信、“科學與迷信之爭”和“伸出你的手，關愛有困難的伙伴”等專題，開辟的項目學習論壇有“我們是中國—東盟博覽會的小主人” 等。我校還曾和一同參加遠程協作項目學習的壇洛鎮中心小學及隆安縣雁江中心小學的小伙伴，利用論壇進行網絡東盟知識小競賽。2009年，我校榮獲中國和聯合國遠程協作項目學習廣西地區最佳合作獎；2010年，學生項目作品榮獲全國一等獎。我校還利用社會資源在這個欄目構建德育大課堂，結合傳統節日、紀念日等對學生進行教育，引導學生關注社會，關心親人，熱愛生活，熱愛美好的一切。

博客改變著未成年人的生活，是他們成長道路上不可忽視的新“伙伴”，我們要充分利用好博客這塊新陣地，更好地發揮它的教育功能。

（責編韋春艷）