淺談QQ在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的普及和運(yùn)用，利用QQ交流對于小學(xué)生來說已不是什么稀罕事。在英語教學(xué)的課外延伸環(huán)節(jié)，教師可以充分利用QQ，組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語會話、英語習(xí)作，以此激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，保持其英語學(xué)習(xí)的熱情。那么，在小學(xué)英語教學(xué)中，如何巧妙地利用QQ來為英語學(xué)習(xí)服務(wù)呢?

一、問卷調(diào)查．了解學(xué)情

一次課間，幾個學(xué)生向我索要QQ號，觸發(fā)了我的靈感：創(chuàng)建一個班級“英語之友”QQ群，能否對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生意想不到的奇效呢?于是，我設(shè)計了幾份調(diào)查問卷來了解學(xué)生對QQ的掌握程度和日常使用情況。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我所任教的六(2)班學(xué)生的家庭上網(wǎng)率高達(dá)82％，QQ擁有率也達(dá)到95％以上；在QQ的用途方面，68％的學(xué)生主要用QQ來聊天或視頻，71％的學(xué)生每天放學(xué)回家后掛QQ賺等級……由此看來，教師通過適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和組織，運(yùn)用QQ來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語已然成為一種可能。

二、創(chuàng)建QQ群。組織會話

我首先建立了一個“六(2)英語之友”QQ群，將全班同學(xué)(擁有QQ的學(xué)生)都吸納進(jìn)來，然后規(guī)定一個時間段(每天19：00-19：30，周五和周六可適當(dāng)延長)，教師組織學(xué)生在群里用聊天、“討論組”、群聊、多人會話等多種形式進(jìn)行交流。交流的內(nèi)容可以是發(fā)生在班級或?qū)W校里的事，可以是自己見到或親身經(jīng)歷的生活趣事，也可以是作業(yè)中遇到的問題。交流的形式可分為三個階段：

第一階段可讓學(xué)生“筆聊”(即常用的打字交流的聊天方法，不過對話必須使用英語)，這樣便于讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞，間接增加學(xué)生的詞?[量；第二階段是多人會話——直接音(視)頻聊天；第三階段由教師或?qū)W生選一個話題，大家各抒己見。例如，學(xué)習(xí)牛津小學(xué)英語6BUnit 5 The seasol?后，教師組織學(xué)生討論：

師：Which season do you like‘best?Why?

錢星宇：I like spring because springis warm，people feel very comfortable．(我喜歡春天，因?yàn)榇禾鞙嘏屓烁械绞质孢m。)

祝春晴：Many flowers open in spring，it’s really a beautiful season!(許多花兒到了春天就會開放，真是一個美麗的季節(jié)!)

蘇劍波：I love summer，because I cango swimming in the river，and go to thebeach surf．(我喜歡夏天，因?yàn)橄奶煳铱梢匀ズ永镉斡荆€可以去海邊沖浪。)

劉婷婷：Autumn is harvest season，Ilikeit．(秋天是個豐收的季節(jié)，我喜歡。)

QQ會話的好處是避免英語角那種面對面交流的不好意思或說錯時的尷尬，學(xué)生可以暢所欲言的談?wù)撟约旱南敕ǎ环矫鎻?fù)習(xí)鞏固了學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加詞匯量，另一方面促進(jìn)了口語交流能力，發(fā)展了英語交際能力。

三、裝扮空間，共同成長

QQ空間具有發(fā)布文章、評論回復(fù)、相冊等諸多功能。教師可以利用這些功能布置一些實(shí)踐性的家庭作業(yè)，使QQ空間成為學(xué)生展示自己成長足跡的平臺。

1.課堂延伸，發(fā)布文章

QQ空間可以用來發(fā)表學(xué)生自己的作品，或是每天的英文日記。教師也可在學(xué)習(xí)新課前布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)學(xué)習(xí)資料、英文笑話或英文故事等。并讓他們在QQ空間共享。在這樣的學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，寫下自己獨(dú)特的生活體驗(yàn)。如學(xué)習(xí)有關(guān)動物課文后，儲誠楊同學(xué)寫了一篇英語小作文《My cat》：My favourite animalis a cat．Her name is Mimi．She is white．She likes playing on the grass．She has twoblue and bright eyes and a long tail．Shecan catch mice．My cat is very smart．I of-ten play with her．I like Mimi．she is mvgood friend．D0 you like her?

2.空間裝扮，展示個性

教師指導(dǎo)學(xué)生利用空間裝扮充分展現(xiàn)個性，并營造英語學(xué)習(xí)的氛圍。如上傳自己或自己所拍的照片，配以英文介紹；共享英文歌曲或視頻讓大家欣賞等。

3.多元評價，促進(jìn)成長

QQ空間的評價功能，一方面可以改變以往教師專一評價的方法，變教師單人單項(xiàng)評價為全體師生共同參與的教師評價、自評、互評等多面評價。另一方面實(shí)現(xiàn)了多對一的輔導(dǎo)，真正達(dá)到互幫互助、共同進(jìn)步。

QQ的運(yùn)用。給學(xué)生搭建了一個創(chuàng)新學(xué)習(xí)的平臺。學(xué)生在這個平臺上如魚得水，充分展示了自己的才華，單詞記憶、句型掌握、交際能力均得到了長足有效的發(fā)展。

(責(zé)編韋春艷)