論高校新聞網聯動平臺建設策略

隨著我國信息技術的快速發展，高校也逐漸開始重視網絡新聞宣傳的作用，紛紛建立新聞網。高校新聞網因其傳播信息快捷、傳播手段多樣、傳播范圍廣、傳播信息量大、互動性強等特點，已經發展成為高校新聞宣傳中不可或缺的重要載體。筆者認為，充分發揮高校新聞網的優勢，建設高校新聞網與傳統校園媒體、其他校園媒介、學校師生、社會媒體的聯動平臺，是拓展高校新聞網在新聞宣傳中影響力的有效策略，可以促進高校新聞宣傳的可持續發展，進而構建和諧校園。

高校新聞網與傳統校園媒體的聯動平臺建設

一般來說，傳統的高校校園媒體包括校報、廣播臺、新聞網、電視臺等，這類校園媒體具有完備的新聞媒體形態特征，是高校新聞宣傳的主要載體和平臺。其中，高校新聞網集多種媒體優勢于一身，能將文字、聲音、圖像、動畫和視頻等合而為一，形成圖文并茂、音畫結合的傳播方式。這種動態的傳播方式不僅打破了傳統校園媒體單一的傳播方式，其傳播的信息內容更多、更廣，而且其傳播手段也多種多樣，可以讓新聞以更生動、更活潑的方式呈現給受眾。因此，我們可以整合傳統新聞媒體資源，建設高校新聞網與傳統校園媒體的聯動平臺。

在聯動平臺上，各類校園媒體分別以不同的信息傳播方式對學校的重大事件進行多維度的宣傳報道，從而獲得立體化的宣傳效果；同時，通過這一聯動平臺，高校傳統校園媒體得以擴展發布渠道，產生更廣泛的影響力。高校新聞網可以刊登校報的電子版，而流媒體技術的出現，可以將廣播、電視節目納入到新聞網上，從而實現校園媒體的互動融合。

在聯動平臺上，同樣一條新聞可以形成不同的發布模式，從而適應不同校園媒體的傳播方式。如新聞網可以以消息或圖片新聞的形式快速地進行新聞報道，校報可以就此新聞進行深度解讀，而廣播、電視可以就此新聞制作專題、訪談等。不同校園媒體的多種發布模式可以提高新聞信息的質量，擴展新聞信息的表現力，又能逐級放大新聞的傳播效果。

在聯動平臺上，高校可以整合人才隊伍、集中優勢資源、加強業務培訓，通過集中管理和有效配置，不僅可以有效避免校園新聞重復、撞車現象的發生，而且也可以有效地改變校園新聞傳播內容信息量少、針對性差、吸引力不強等硬傷。

高校新聞網與其他校園媒介的聯動平臺建設

目前，高校內除了新聞網、校報、廣播臺、電視臺等傳統校園媒體外，還有不少其他校園媒介，如學校主頁、學院二級網頁、行政機構網頁等。這類校園媒介在不同領域內發揮著自己的獨特作用，也是校園媒體資源不可或缺的一部分。如果能將各類媒體資源有效整合、互通有無，使其發揮出最大的宣傳效力，就能更好地服務于高校自身發展。高校新聞網可以與學校主頁、學院二級網頁、行政機構網頁等其他校園媒介形成聯動機制，打造以新聞網為中心的聯動平臺。

在這一平臺上，新聞網要突出其“媒體身份”。學校主頁的功能主要是信息公開、提供服務、網上辦事等，而新聞網則要承擔起新聞媒體的責任，如針對學校主頁上的某一政策、文件或通知，新聞網可以媒體視角進行政策解讀、說明或背景介紹等。學院二級網頁或行政機構網通常只關注自己學院或部門的新聞事件或人物，其視角相對狹窄，新聞網可以從這些網頁上獲取相關新聞線索，進行深度報道或多角度報道，加強聯動。

在這一平臺上，新聞網要重視“動態更新”。學校主頁、學院二級網頁和行政機構網頁更新的速度相對較慢，而新聞網因有專職的網站編輯可以做到每日更新，并可以在第一時間發布學校發生的熱點事件。新聞網還可以通過制訂計劃、探討選題、共同策劃等方式達到與其他校園媒介聯動管理的效果，以增強校園新聞的時效性，吸引受眾。

在這一平臺上，新聞網要關注“師生需求”。學校主頁、學院二級網頁和行政機構網頁的管理人員多為教師兼職，相對來說，他們缺少新聞的敏感性，發布的信息未必能夠引起廣大師生的興趣。而新聞網可以將這些信息中師生最感興趣的部分提煉出來，給予重點報道或深入報道，將“師生需求”放大，增強校園新聞內容的豐富性和貼近性。

高校新聞網與學校師生的聯動平臺建設

與傳統媒體相比，新興的網絡媒體具有交互性強的優勢，它不僅可以實現“一對多”的傳播模式，也可以實現“多對一”“多對多”等傳播模式，這有助于新聞傳播的受眾能更廣泛地參與到新聞傳播中來，受眾的主體地位也可得以凸顯。高校新聞網既可以利用相關技術手段實現受眾的廣泛參與，又使得新聞發布者與接受者之間“雙向”乃至“多向”的交流和溝通成為可能。因此，我們可以加強高校新聞網與學校師生的聯動平臺建設，以達到強化新聞宣傳效果的目的。

在聯動平臺上，新聞網可以實現“雙向交流”。高校校園媒體不僅要重視“要告訴廣大師生什么”，也要關注“廣大師生想要了解什么”。高校新聞網可以設立校務公開、建言獻策、問題意見等板塊，引導廣大師生說出自己的心里話，讓他們有發表意見和建議的地方，這種雙向的互動可以推動校園新聞宣傳自身的發展。新聞網也可以設置評論發表、辯論論壇等欄目，使師生在看完某條新聞或某個專題時，可以發表自己的意見和看法。

在聯動平臺上，新聞網可以實現“師生創造”。高校新聞網可以與BBS、QQ、微博、SNS等師生常用網絡媒介形成聯動機制。新聞網可以精選并轉載這些網絡媒介上的部分內容，一方面可以吸引廣大師生；另一方面也可以激發師生的參與熱情，并充分發揮他們的創造力。新聞網可以設立新聞線索提供板塊，讓學校師生發現自己身邊的新聞線索，針對師生感興趣的新聞事件和新聞人物開展深入報道或系列報道。

在聯動平臺上，新聞網可以滿足“師生需求”。新聞網也可以通過網上調查、網上在線問答、網上活動評選等方式，吸引廣大師生參與到新聞傳播中來，了解他們的需求，并相應地在新聞報道的內容或形式上作出調整。新聞網也可以通過監測校園新聞的點擊率等方式，分析受眾的實際需求，強化相關欄目和專題的宣傳效果，進而有效地滿足師生需求。

高校新聞網與社會媒體聯動平臺建設

高校的校園媒體一方面要做好對內宣傳，還要做好對外展示，讓上級主管部門、校友以及關心學校發展的各界人士能夠及時了解學校的發展改革和建設情況，讓學生家長了解學生的信息，讓用人單位了解畢業生的信息等。高校新聞網以其傳播的廣泛性和快速性可以突破空間和時間的限制，將有效加強高校對外宣傳，為高校自身的發展提供有利條件。因此，我們要加強高校新聞網與社會媒體的聯動平臺建設。

在這一平臺上，新聞網要突出自身特色。高校新聞網可以針對學校的辦學特色、學科優勢、獨特的校園文化和師生特點等，開辦有特色、有個性的欄目，或制作立足校園、面向社會的專題，以特色和亮點吸引社會公眾，進而吸引社會媒體進行報道，擴大學校新聞宣傳的覆蓋面。

在這一平臺上，新聞網要結合社會熱點。社會上的熱點問題或人物往往是社會媒體的關注對象，也會引起廣大師生的探究興趣。高校新聞網可以將社會熱點和校園新聞結合起來，制作相關新聞或開辟言論專欄。新聞網還可以轉載或再報道社會媒體關于學校的新聞，這類新聞已成為社會熱點，通過與社會媒體的互動，可以加強新聞網的傳播力和影響力，同時也有利于加強學校的對外宣傳。

在這一平臺上，新聞網要加強策劃。高校新聞網可以針對招生、就業、素質教育等校內的熱點問題進行策劃，開展深度報道或專業評論，吸引社會媒體的關注，提升校園新聞的公信力。新聞網可以利用學校豐富的教師資源，開展學術人物或學術成果報道，以專業化的闡釋或分析，追求校園新聞報道的深度，而這類報道是社會媒體渴求的。

目前，我國的高校新聞網在發展過程中尚未形成比較成熟的運作模式，各類高校都在不斷探索和研究適合網絡新聞傳播規律和自身發展的運行機制、發展途徑等。作為新生事物的高校新聞網，其發展空間巨大。在科教興國戰略和人才強國戰略的指引下，我們也要加強高校新聞網的建設，使其充分發揮自己的優勢，促進高校新聞宣傳邁上新臺階。

（作者單位：北京語言大學黨委宣傳部）

[責任編輯：于 洋]