充分發揮河南高等教育在中原經濟區建設中的服務、引領功能

近日，《國務院關于支持河南省加快建設中原經濟區的指導意見》（以下簡稱《指導意見》）明確提出了中原經濟區建設的指導思想、基本原則、戰略定位、發展目標、空間布局、重大舉措和政策支持等。《指導意見》立意高遠、內涵豐富，明確提出加快高水平大學和重點學科建設，支持鄭州大學和河南大學創建國內一流大學，將符合條件的高校納入“中西部高等教育振興計劃”。這為中原崛起、河南振興帶來了難得的發展機遇，也為河南高等教育發展、高水平大學建設帶來了福音和新的發展契機，令人歡欣鼓舞。面對難得的發展機遇，我們怎樣才能有所作為？這是需要認真思考、研究、謀劃的重要課題。

筆者認為，首先，河南高等教育發展應從戰略的高度深刻認識把鄭州大學和河南大學創建成為國內一流大學，將符合條件的高校納入“中西部高等教育振興計劃”的重大意義，將鄭州大學和河南大學作為我省高等教育發展的核心增長極，加大政策傾斜和資源支持力度，充分發揮其對河南高等教育和教育事業整體發展的示范、帶動、引領、輻射作用。其次，積極培育，早做準備，搭建平臺，創造條件，爭取我省有更多的高校被納入“中西部高等教育振興計劃”。再次，增強規劃意識、機遇意識、責任意識、改革意識，理清發展思路，整體謀劃河南高等教育發展。科學謀劃，深化改革，有所作為，在有為中有位，在有為中加快河南高等教育的高水平發展。著眼“加快河南高水平大學建設，打造河南教育高地”的奮斗目標，抓住“服務”和“引領”兩個關鍵詞，緊緊圍繞“中原經濟區為我們帶來了什么”“中原經濟區要我做些什么”“我能為中原經濟區做些什么”“我要為中原經濟區做些什么”四句話來謀劃發展大計。秉承“深化改革，優質發展，特色服務，示范引領”的發展理念，努力打造“五大高地”：人才培養高地、科學研究高地、社會服務高地、文化創新高地、國際開放辦學高地，努力實現“五個一流”：一流的人才、一流的研究、一流的服務、一流的文化創新、一流的辦學效益，創建國內一流大學，整體推進河南教育事業高水平發展。

一、“中原經濟區為我們帶來了什么——帶來了發展機遇：指明了發展方向，注入了發展動力，營造了發展環境，提供了政策資源。帶來了嚴峻挑戰：我們現在何處？離國內一流大學目標還有多遠？還有哪些困難，如何破解？思路是否清晰？規劃是否科學？措施是否得力？

我們需要認清形勢，科學判斷，強化機遇意識，化挑戰為機遇，化壓力為動力；加強學習研討，深刻領會中原經濟區建設的重大意義，凝聚人心，廣聚民智，提高共識，統一行動；積極開展教育思想大討論，充分發揮各方力量，為推進學校發展、創建國內一流高校建言獻策，推進思維方式、管理方式和發展方式的轉變；深入系統地開展調查研究，在深入研究上下工夫，深入研究“什么是一流大學，怎么建設一流大學”，明晰與國內一流大學的差距，研究制定破解發展瓶頸問題舉措；在科學規劃上下工夫，在抓對接方面下工夫。最近幾年我們省在頂層設計、戰略規劃方面做了很多卓有成效的工作，先后制定了《河南省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》《河南省教育人才發展規劃綱要（2011-2020年）》《河南省教育事業發展“十二五”發展規劃》等。在學校層面，河南大學制定了《百年名校河南大學振興計劃》《河南大學教育事業發展“十二五”規劃》等，這些發展規劃內部之間如何做好對接、銜接，這些規劃如何與中原經濟區建設做好對接、銜接，需要我們結合中原經濟區建設的精神，科學研究制定《中原經濟區建設框架下河南高等教育事業發展規劃》《中原經濟區建設框架下建設國內一流大學發展規劃》，科學謀劃發展，做好頂層設計，制定配套文件，出臺配套措施，確立戰略重點，全面深化改革，注重工作落實，推動全面發展。

二、“中原經濟區要我們做些什么”——深化改革，苦練內功，在人才培養、科學研究上下工夫，打造人才培養和科學研究高地

人才培養高地——把培養高素質創新型人才作為學校的根本使命，不斷創新教育理念，科學謀劃辦學方略，繼續深化人才培養模式、教育教學方式改革，健全質量監控體系，全面實施導師制和本科生、研究生科研創新計劃，謀求學科建設的新突破。根據未來中原經濟區建設對各類人才的需求，完善培養方案，調整優化學科、專業、課程體系、結構，重視實踐環節，出名師、育英才，努力培養服務中原經濟區建設的高素質創新型人才。

科學研究高地——深入實施研究型大學、特色型學院建設工作，以研究體制改革為突破口，推進學部制改革，整合教育研究資源，建立跨學科研究中心，搭建科研創新平臺、科研轉化平臺，建立中原學研究基地，加強中原學學科和團隊建設，打造中原學學科知名品牌。吸引一流學科領軍人才，瞄準國際研究前沿，完善激勵機制，創新評價體系，營造一流科研環境，打造一流學科，會聚一流科研人才，產出一流科研成果。

三、“我能為中原經濟區做些什么”——主動呼應、主動融入，在社會服務能力提升上下工夫，打造社會服務高地

《指導意見》提出要“發揮企業創新主體作用，鼓勵國家級科研院所、高校設立分支機構或建立成果轉移中心”，這為高校更加有效地發揮服務社會和文化傳承與創新職能提出了新的要求。中原文化歷史悠久，河南高校要在繼承優良傳統的基礎上，進一步解放思想，努力開拓創新，整合優勢資源，創新科研管理模式，拓展社會服務平臺，深化產學研教合作。推動基礎研究和應用研究協調發展，加強前沿技術研究，面向社會辦學，加快創業園區、科技園區、產業園區和產學研教基地建設，全面加強校地、校企、校校合作，全面加強高等教育、職業教育、基礎教育、繼續教育之間的合作，充分發揮高等教育對職業教育、基礎教育、繼續教育的帶動、提升作用，全面提升高等學校的社會服務能力、服務水平、服務質量、服務效益。努力在解決制約中原經濟區建設的重大理論和科技問題方面取得更多原創性、標志性成果，以服務求生存，以貢獻求發展。

四、“我要為中原經濟區做些什么”——充分發揮專家、團隊、學科的思想庫、智囊庫和決策咨詢作用，在教育發展、思想創新、文化建設、決策咨詢等方面下工夫，打造文化創新和國際開放辦學高地

腳踏實地，深化改革，加快發展，在有為中有位，以一流的人才培養質量、一流的科學研究成果、一流的社會服務水平、一流的文化創新能力、一流的辦學實力服務、引領中原經濟區建設，充分發揮專家、團隊、學科的思想庫、智囊庫和決策咨詢作用，在教育發展、思想創新、文化建設、決策咨詢等方面下工夫，加強與中央、省、市教育與行政等部門和領域的全面對接，抓住政策先機，爭取在重要的活動中有影響，在重要的政策制定咨詢中有聲音，努力為學校發展爭取政策、謀求利益、創造條件。

站位高遠，全面提高學校的人才培養、科學研究、社會服務、文化繼承和創新水平，加強與國內一流大學的合作，推廣“第二學校經歷”，牽手世界名校，引進國外優質教育資源，加快國際教育發展和具有國際視野的高素質創新人才的培養步伐。在創新型國家建設、和諧社會建設、教育強省建設中有所貢獻，在建設人力資源強省、文化強省進程中，在高水平大學創建、“中西部高等教育振興計劃”爭取等方面積累經驗，起到示范、引領、帶動作用。

我們需要仰望星空，同樣需要腳踏實地。美好的藍圖已經繪就，如何把美好的藍圖變為現實，關鍵在做，關鍵在落實，關鍵在我們自己。這需要我們每一個教育人從今天開始，從我做起，務實創新，團結協作，同心同德，共同致力于創建國內一流大學的偉大事業，為河南教育發展、中原經濟區建設、創新型國家建設作出積極的貢獻。

（作者系河南大學教育科學研究所副教授，博士，《河南省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》《河南省教育事業發展“十二五”規劃》《河南省教育人才發展規劃（2010-2020年）》編制專家組成員，《河南大學人才培養規劃（2011-2020年）》執筆人）

責編：趙 東