課前五分鐘,亮出你自己

學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)討論得非常多了，而我們從中也確實學(xué)到了不少好的方法。但我想，有沒有其他的方式呢？于是，我決定另辟蹊徑，從課前5分鐘活動中去尋找亮點，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的才能，從而來讓學(xué)生提高自學(xué)的能力。

課前五分鐘能力訓(xùn)練是一種用時不多，學(xué)生能力卻如雨后春筍不見其長而日有所增的有效活動，它以訓(xùn)練學(xué)生聽、說能力為主要目的，以廣闊的社會生活和學(xué)生的所思所想為主要素材，以學(xué)生登臺演講為主要方式，形式多樣，內(nèi)容靈活，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性，培養(yǎng)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。具體做法是：每節(jié)語文課上課前五分鐘左右的時間，由學(xué)生輪流到臺前演說，提前一天準(zhǔn)備，可脫稿也可讀稿，師生聽完后要發(fā)表意見和建議，并背出聽到的某些優(yōu)秀句段，按十分制打分，組長記錄組員得分，期中和期末評出優(yōu)勝小組和優(yōu)秀演說家，全班表揚。

其實，這種訓(xùn)練形式是豐富多彩的，在此，我把平時我的學(xué)生所運用的方式作一下簡單的介紹：

1.時事點評

學(xué)生每天都是要看新聞聯(lián)播的，對于國際風(fēng)云國內(nèi)大事多有了解，而風(fēng)華正茂書生意氣的他們，心中激情不吐不快，于是，課前5分鐘，變成了他們慷慨激昂指點世界的舞臺。比如前段時間的全國政協(xié)十一屆二次會議，就金融危機、大學(xué)生就業(yè)以及關(guān)系切身的食品安全問題發(fā)表了他們的看法。表達了他們對自己祖國面對危機的勇氣的贊嘆和從容處理危機問題的自豪；對就業(yè)問題表示了自己的擔(dān)憂，但也同時表達了要好好學(xué)習(xí)提高能力以將來適應(yīng)社會的決心；而對于食品安全問題，學(xué)生們都是憤慨不已，堅決支持大力打擊造假及劣質(zhì)食品及相關(guān)人員。在這個小小的舞臺上，學(xué)生增長了知識，提高了表達能力，最重要的是，他們真正能關(guān)注社會，不是只會讀書做題的呆子傻子，不是眾人口中批判的沒有責(zé)任感的90后。

2.興趣展現(xiàn)

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，自然要求學(xué)生有多方面的興趣。這5分鐘，也可以讓我們重新認(rèn)識學(xué)生，對他們刮目相看比如，有的學(xué)生愛讀課外書，古今中外、天文地理，無不納入自己視野輸入自己腦中。比如有的同學(xué)非常喜愛《三國演義》，課前5分鐘他做演講時，竟然從容地背出了“桃園三結(jié)義”“溫酒斬華雄”等有名的片段，獲得大家熱烈的掌聲。而在他的帶動下，同學(xué)們閱讀名著的興趣陡增，這樣，學(xué)生的閱讀量增加了，知識面廣了，表達能力也更強了。有的同學(xué)擅長表演，在活動的時候，給大家表演一段單口相聲，唱支歌，也是常有的事，這讓那些平時學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生在其他同學(xué)的贊揚中找到了自我，而對學(xué)校生活充滿了熱愛，這也改變了他們很多不好的習(xí)慣，也培養(yǎng)了他們的集體榮譽感，和自己的學(xué)習(xí)主動性。他們也愿意和其他同學(xué)相處了，學(xué)習(xí)上有了問題也大膽地去問了，這讓老師欣喜不已。

3. 佳作賞析

優(yōu)秀的作品之所以優(yōu)秀，是因為它們存在著讓人欣賞的地方。或是構(gòu)思巧妙，或是情感感人，或是語言優(yōu)美，或是貼近生活。學(xué)生也有自己的欣賞力，老師也愿意他們把這方面展示出來，而他們自己也很有話說。比如有的同學(xué)和欣賞余秋雨的作品，在看完整本《余秋雨散文集》后，她聲情并茂地給我們讀了一段文字，學(xué)生們都給感染了，大師級的作品其語言功力在學(xué)生面前充分顯現(xiàn)，學(xué)生們在以后的作文寫作中都特別注意詞語的運用。無形中提高了寫作能力。

4.作品展示

讀得多了，也愿意寫，很多同學(xué)本身就有些日記的習(xí)慣。日記，是學(xué)生心靈的展示，品格的顯現(xiàn)，喜怒哀樂的披露。，有發(fā)自內(nèi)心的呼喚，有對生活的感受與體驗，有團結(jié)互愛的寫照，是學(xué)生生活、學(xué)生心理的濃縮。有的同學(xué)很自信地在大家面前朗讀自己的日記，那種貼近學(xué)生生活的語言和事例，竟能引得同學(xué)們的大笑，甚至女同學(xué)的眼淚。老師抓住時機，給予指導(dǎo)，鼓勵他們投稿，很多同學(xué)的“佳作”就這樣等在了校報上。