如何讓學生喜歡你的語文課

“樂之者不如好之者”，“興趣是最好的老師”，“喜歡”能使學生產生持久強勁的學習內驅力。想使學生喜歡自己的課，除了注重人格魅力、尊重學生人格、精心設計教案之外，還應當做到以下幾點：

一、聯系生活，及時開發、整合各種學習資源

學生學習語文，最討厭老師照本宣科。如果老師能夠聯系生活則可以受到歡迎。聯系生活學語文也是新課程的基本要求。在教學中，我充分挖掘各種資源，引進源頭活水，把各種與文本有關的資源整合到課堂中去。在日常教學中，我總是把更新的有價值的信息整合到課堂中。

二、做一個與時俱進的“時尚”教師

不知道“風”向哪個方向吹、不知道“超女”、“快男”的老師，學生會認為是“老古董”，自然會產生心靈的隔膜。而能蹲下身子，了解學生愛好，關注流行趨勢，能哼唱幾句他們喜愛的歌、說幾句流行語的老師，他們則認為是“自己人”?？吹綄W生聽歌樂此不疲，休息的時候，我也嘗試去聽，發現很多歌詞很不錯。學習《愚公移山》這篇課文，我把歌曲《愚公移山》拿來放給學生聽，提高了學生的學習興趣，能更深刻地理解內容主旨皆歸功于聽歌。

我還利用星期天，節假日，潛入學生的Q群，破解“火星文”，了解學生的心態及動向。以便為課堂選擇正確的策略。當然，這并不意味著對學生的趣味一味的迎合，對于脫離主流文化的低級趣味，我有意識的加以引導。由于和學生打成一片，我贏得了他們的信任，他們常常把埋藏在內心深處的秘密向我傾訴，讓我幫他們解決心理問題甚至是家庭問題，能得到這樣的信任，還愁他們不喜歡我的課嗎？

三、注重宣傳展示，樂于贊許，做學生心靈的發動機

雖說有“有癢自己抓，好要別人夸”的俗語，但新接一個班級，還是要對自己的情況，特別是能證明自己實力的情況，比如文章發表、獲獎情況，指導學生發表、獲獎情況作一番介紹展示，目的是使學生樹立自信，同時，給學生樹立榜樣使之產生見賢思齊的愿望和要求。要練就一雙明察秋毫的眼睛，及時發現學生的閃光點及點滴進步，并給予熱情鼓勵，使之感受到信心和力量，如此，學生怎能不喜歡自己的課呢？

四、充滿愛心，冰心說：有愛便有一切

愛能換來愛。我進教室如果發現誰神情恍惚，或者伏在桌上，就用手背拭其額頭，再輕聲詢問是不是不舒服，要不要去看醫生，這樣噓寒問暖，真有病的，會感激對他的關心，想睡覺的，也不好意思再睡覺。當看見看病回來的學生，我也總是主動問一問是否痊愈。有一次，自習課，岳祥同學腳病復發，腳趾腫脹疼得直哭，送醫務室無濟于事，我立即用自行車馱著他，后邊兩個同學扶著他，一路狂奔，到了縣醫院，我替其交齊費用，送他進了急救室，才來得及給他家長打電話。其父母趕來時，孩子已轉危為安。其父母感動的涕泗橫流，在學生的日記上，那天，都不約而同的記錄了我送學生看病的事，并給予高度評價。這種愛，是把學生當成自己的孩子，不圖回報，而不是“作秀”，當學生籠罩在這種愛中并心存感激時，又怎么會不喜歡你的課呢？

五、語言幽默是一種藝術，是師生關系的潤滑劑

它能讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，在莞爾一笑中釋放壓力。在剛接過一個新班，給學生講述語文學習方法時，我借用了曾看到的一則笑話：要學好語文要做到1.燕子壘窩。2.老牛吃草。3.母豬吃食。4.醫生看病。大家面面相覷，不解其意。我解釋道：“所謂燕子壘窩，是指學語文要像燕子銜泥筑巢壘窩一樣，注重點滴積累，堅持不懈。老牛吃草就是像牛反芻一樣，及時復習。母豬吃食就是指學語文要博采眾長，廣泛涉獵。醫生看病是指要像寫病歷一樣，做好筆記。知識要學以致用，切莫紙上談兵。幽默生動的語言讓學生感到新鮮有趣。

喜歡產生強大的學習內驅力，能培養學生自主學習的意識和習慣，能增強師生之間的凝聚力，能使學習內容變枯燥為有趣，既而從根本上改變“少、慢、差、費”現象，大大提高了語文學習的效率。