如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方面，也是為學(xué)生將來養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。一個沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，是很難打好基礎(chǔ)，練好基本功的。所以，在高中階段的教育中，作為一名新時代的新型教育者不僅要重視對學(xué)生知識和智能的培養(yǎng)，而且還要培養(yǎng)學(xué)生個體的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、讓學(xué)生科學(xué)地了解自己，是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)

我們常說“知人為聰，知己為明”。知人不易，知己更難。我們要幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己，科學(xué)地了解自己。如外向型的學(xué)生，性格開朗，倔強(qiáng)，很簡單的問題不懂時，也不怕別人笑話，能直率地提出來，及時求得解決。但是學(xué)習(xí)上不求甚解，鉆研不深入。內(nèi)向型的學(xué)生，善于思考，對不懂的問題有不斷探索的精神。這類學(xué)生自尊心太強(qiáng)，不大愿意暴露自己的缺點，不太容易接受別人的意見。所以要幫助指導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)地了解自己的基礎(chǔ)上建立適合自己的學(xué)習(xí)方法，有意識地發(fā)揮自己的長處，主動克服自己的短處。

二、要培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的精神

學(xué)生的學(xué)習(xí)是產(chǎn)生問題的基礎(chǔ)，提出問題，解決問題，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的前提。在學(xué)習(xí)管理小，首先要提倡學(xué)生勤學(xué)，要養(yǎng)成學(xué)生好讀書的習(xí)慣，讓學(xué)生從自己看書學(xué)習(xí)中得到樂趣。要向?qū)W生不斷地提出挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常能產(chǎn)生新的問題。這樣經(jīng)過學(xué)生對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題的分析和糾正，就能慢慢起到顯其錯、正其本的效果。對學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的錯誤，不要就錯論錯，而是要學(xué)生把錯誤的本質(zhì)徹底暴露出來，引導(dǎo)學(xué)生 分析錯誤的性質(zhì)，找到產(chǎn)生錯誤的原因，尋求改正錯誤的辦法，讓學(xué)生從錯誤中自己解脫出來，總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓(xùn)。

三、要求學(xué)生養(yǎng)成正確使用工具書的習(xí)慣

要求學(xué)生通過正確使用學(xué)習(xí)工具書來解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，如生悉的生字可以用查字典的方法來解決，糾正那種不認(rèn)真親自使用學(xué)習(xí)工具，隨便去問別人的錯誤做法。這種不良習(xí)慣，不僅影響別人的學(xué)習(xí)，而且無助于提高自己的學(xué)習(xí)效率。

四、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)利用時間的習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在一定意義上來說，是為了提高學(xué)習(xí)的效率。因此必須充分利用時間，節(jié)約時間。首先要教育學(xué)習(xí)樹立正確的時間價值觀。時間是人們工作和學(xué)習(xí)的基本保證。時間不能制造，不能再生，由于人們對時間的態(tài)度不同，時間在每個人身上所表現(xiàn)的價值也就不同。莎士比亞說：“放棄時間的人，時間也放棄他。”時間的使用價值是很重要的。作為學(xué)校的管理者和教師要及時教育學(xué)生珍惜自己的時間，學(xué)會科學(xué)合理地利用時間來進(jìn)行學(xué)習(xí)。