歷史的延續(xù)

外祖母的故事講完了，我的思緒卻仍未停止。

當一切煙消云散的時候，人類剩下的，就只有沉甸甸的歷史了。然而歷史若僅僅停留在這個層面上，便失去了它存在的意義。歷史當然會“剩下”——時間每過去一秒，歷史就會自動形成一份；而這一份份的歷史，只能靠我們去小心保存、用心思考，才能完成自身的延續(xù)，才能凸顯自身的價值。否則，歷史的長河便會枯萎，人類的智慧之光也會黯淡。

在外祖母的講述中，我不斷強化細節(jié)、忠實記錄；我力求每一行文字都是對當時情景的真實再現(xiàn)，不需要添枝加葉，也不需要編造不存在的情景去充實記憶的空白。“您記得什么就說什么，您想到什么就說什么”，這是我對外祖母敘述的請求。只有真實地記錄，忠于當事人的記憶，才能避免對歷史的扭曲，才算是一個合格的歷史呵護者，才能完成延續(xù)歷史的第二步——用心思考。

首先，我強調尊重歷史，不管是偉人的歷史還是普通人的歷史。偉人的歷史固然更有研究的價值，但普通人的歷史一樣不能忽視。歷史是由所有人的所有活動共同構成的，普通人也不例外。外祖母一家的漂泊故事的確很渺小、很平凡，但我不能就這樣任由他們白白地辛苦，我不能讓他們堅實的行跡被時光所淹沒，所以，我要去記錄。就算是再普通的事跡，也是值得我們尊敬的。因為正是一個個像他們這樣平凡的家庭和個體在那些歲月的艱苦付出和無言奉獻，在困難面前體現(xiàn)出的頑強和堅韌，才撐起了中華民族的脊梁，才得以推動歷史向前發(fā)展。從外祖母的敘述中，我深切地感受到了毛澤東的一句話——“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力?！比欢覀兊浆F(xiàn)在都還無法完全統(tǒng)計出國家在抗戰(zhàn)時期的軍人和平民的傷亡情況，這不僅令人遺憾和心酸，也與尊重歷史的原則相悖。我認為，我們每個人都有責任有義務去發(fā)現(xiàn)、去記錄、去尊重身邊的歷史，哪怕他們再平凡。

由此，我很容易就領悟到了個人的命運和國家的命運是始終緊密相連的。國家混亂，民生必然凋敝，外祖母十二年的辛苦奔波才成為必然。而現(xiàn)在，戰(zhàn)爭的硝煙早已散盡，我們國家盡管有這樣那樣的問題，但總體上仍是向著和平和繁榮的方向發(fā)展的，因為這一點，我才能夠坐在舒適的房間里，靜靜地聆聽外祖母的故事。而國家的命運不僅影響著個人，個人也時刻肩負著對國家的責任，不管你愿不愿意，你都要對你的時代負責，這一點是被很多人忽視的。生在亂世，就要接受現(xiàn)實，參軍打仗，保家衛(wèi)國；就必須要服從命令，輾轉奔波。生在治世，就不能安于現(xiàn)狀，而要珍惜時機，時刻抱有憂國情懷，為社會的發(fā)展作出貢獻。這一點是我們必須明白的，是我們無法選擇的。

接著，我認為我們要勇于正視歷史。我很高興地看到，現(xiàn)在大陸的歷史教科書上出現(xiàn)了“抗日戰(zhàn)爭初、中期，國民黨的正面戰(zhàn)場發(fā)揮了重要作用”這類的字眼，這就對了。我們不能為了維護一個政黨而去貶低甚至抹殺另一個政黨的功績，國民黨也不應忽略共產黨的功勞，因為正是兩黨的合作，才最終取得了抗戰(zhàn)的勝利。近些年來，中學生開始越來越客觀地看待歷史了，我認為這是很好的現(xiàn)象。因為只有正視歷史，才能真正從歷史中汲取養(yǎng)分。外祖母的父親所屬的51軍曾多次英勇抗日，而一家人連年的奔波也是為了更好配合前線部隊的抗日行動。所以，我們要辯證地看待問題，避免一邊倒的誤區(qū)。這也是忠于歷史的一個重要表現(xiàn)。

再一個讓我感動的，則是外祖母奔波途中仍堅持上學的那段敘述。教育是民族生存發(fā)展的根基，盡管當時國家已到存亡的危難邊緣，但政府還是盡一切辦法堅持把學校辦了下去，各種教學用具的供給和配備都一直比較齊全，連小學也不例外。老師們也很認真，沒有因為社會的動蕩、條件的艱苦或者是小學課程的簡單草草應付，而是一如既往地恪盡職守。據外祖母回憶，老師們都很有耐心，對待學生也很和藹，不論是平時教學還是批改作業(yè)，都十分嚴謹。作為學生的家長，也是想方設法地送孩子來到學校讀書，當地的老百姓是這樣，外祖母這樣奔波的家庭也是這樣。孩子們都很珍惜上學的機會，也都很明白物資的匱乏，沒有人調皮，都在認真學習。各方都在堅持，各方都在努力。無論戰(zhàn)爭的形勢是多么緊迫，大家始終巋然不動，按部就班。這種對教育的堅持著實震撼著我，我終于能夠理解為什么我們的國土始終沒有變成列強的殖民地，那是因為我們有著這樣堅韌的民族。

說到這里，外祖母一家在面對困難時所展現(xiàn)出的頑強和樂觀便自然而然地浮現(xiàn)在我的眼前。在那個年代，很多人也像他們一樣，都有著這種所謂的革命樂觀主義精神。而這恰恰是我們當今社會所缺失的。我承認現(xiàn)在人們的壓力確實很大，我們都有著這樣那樣困擾我們的事情。但是，有什么事情能比戰(zhàn)爭、饑餓、寒冷、親人失散、輾轉漂泊這些磨難更為痛苦的呢？我們是難，但是我們起碼還能在疲憊的時候躲進溫暖的被窩，我們起碼還能在餓了的時候飽餐一頓，我們起碼知道明天不會又要啟程轉移，我們起碼能夠在學校里穩(wěn)定地學習和生活。而這些我們看來已經很基本的、甚至不值一提的東西，在當年外祖母一家看來，都是不可想象的，甚至是奢求的。

而即使是處在如此艱苦的條件下，他們還擁有比我們樂觀的心態(tài)、比我們強大的心靈。他們可以在閑暇的時候開個玩笑，他們可以完全敞開心扉去關心別人，他們甚至可以在趕路的途中饒有興致地參觀張良廟。而我們，卻絲毫沒有這浪漫的情懷，為了一個很小的事情，甚至為了一個分數，就仿佛覺得天要塌下來了。我不禁對這種鮮明的對比產生了疑慮。很多時候我們?yōu)榱俗非笠粋€更高遠的東西而把自己束縛得比蠶繭還要緊牢，而正因這樣，我們才變得脆弱不堪。我們患得患失，總擔心自己的繭過早地被人捅破，總忽略了蠶繭外面的世界其實也很精彩。于是那些最基本的東西，也是最能令人產生快樂的東西，卻早已被我們在無形中拋棄。我為這樣的自己而感到慚愧，也更體會到了在艱辛中的樂觀是多么的珍貴。聽著老人的敘述，我的那些自以為能帶來巨大壓力的煩惱都仿佛不再那么沉重，自己的心靈也受到了一次洗禮。為什么不拋棄那張沒有必要的蠶繭呢，其實我們很容易就能停止抱怨，快樂生活，感恩人生。

外祖母最后對我說：“當時我還小，那種奔波的生活讓我有時候感覺很抵觸。每到一間新的學校，遇到新的鄰居，我都不準備跟他們深交，因為我總感覺自己明天就又要走了，我知道我們遲早會分開。好不容易有一次，一個小女孩跟我玩得很好，一天晚上她悄悄來找我，說她明天可能要走了。我問她：‘我們一起走么？’她說：‘不知道。’我當時心里非常難過，不安定的感覺再一次來襲。沉默了很久之后我說：‘不知道的話……我們就不能在一起玩了?！坏诙焯觳涣?，她家已經空了。從那以后，我再沒有見到她?！?/p>

我點點頭。我能明白這種感覺。但是，我安慰老人說：“那些已成歷史，您現(xiàn)在早就可以安定地生活了?！?/p>

是的，那些已成歷史。但是我們沒有忘記。我們不但沒有忘記，我們還要永遠地銘記。無論多么跌跌撞撞，請讓那脆弱但堅實的歷史的足跡，一直向沒有盡頭的遠方——無限延續(xù)。

——謹以此文獻給我的外祖母，感謝她忠實而耐心的敘述。