高中英語導學系列之三:善用資源

本期繼高中英語導學系列一（詞匯）、二（語法）之后，與各位學友探討高中英語學習中有哪些資源可以用，以及如何用的問題。閱讀本文前，最好先自己思考一下這個問題；閱讀時，與平時的做法對照，你將會發現新的增長點。科學的學習方法和習慣將助你提高成績！

一、人力資源

首先，你的老師是重要的人力資源。有的同學會因為不喜歡一個老師而不喜歡這門學科。殊不知，吃虧的是自己。要知道，每個教師都有他自己的風格、長處、短處。人無完人，而目前評價教師的標準一般會羅列出很多條，把老師的形象定位為完美無缺的神，可能會誤導部分同學認為只有這樣的人才可以當自己的老師。應該要以欣賞的心態看待自己的老師，善于發現老師的優點，極力從老師身上學到使自己進步的東西。要知道，你不能選擇誰當你的老師，正如一顆種子不能選擇自己所生長的土壤，但是它能夠把根延伸得深一些以最大限度地獲取養分，還能夠盡力伸展枝葉以獲取陽光。

當然，這并不是說師生間就這么框死了。恰恰相反，溝通是必要的。每當你學習有疑難問題，考試后需要分析學習情況，覺得方法上不對勁，覺得動力不足……，你都可以找老師談談。堂上時間極其有限，而且老師不可能迎合五十多個個體各自的需求，而單獨談話和小組談話往往是最有效的，所以你在課后要主動找老師談。

第二，你身邊的同學是重要的人力資源。誰一貫學習好？他是怎么學的？誰最近進步了？進步原因是什么？誰考試發揮特好？有竅門嗎？對他人的經驗，要采取拿來主義的態度。善于觀察，你將如虎添翼。與同學建立友好互助的關系，你們就能共同進步，在競爭與合作中共同成長。

第三，不可忽視你自身。你有沒有觀察過自己，什么時候記憶力最好？是否進行階段性的反思，為提高學習效率調整自己？你的潛能已經全部挖掘出來了嗎？自己的因素，達到最優化了嗎？一個優秀的學習者，是一個善于反思的學習者。

二、網絡資源

下面分類介紹一些特別實用的網站：

游戲類

www.free-english.com游戲多多，全部免費，沒有廣告。

視聽類

1. www.esl-lab.com免費聽力測試，分易、中、難程度，有選擇題、填空題，有文本對照，有難詞解釋。根據不同性別年齡身份由不同的真人發聲，有背景噪音，題材包羅萬象。攻破此站，高考是小菜一碟！

2. 中國日報(ChinaDaily.net)的Language Tips提供美國之音慢速英語、常速英語及生活美語文本和語音文件。中國官方報紙過濾后的節目，安全可靠。

<中國日報>美國之音慢速英語：VOA Special English:

http://language.chinadaily.com.cn/dialogue/voa/index.html

美國之音常速英語：VOA Normal Speed English

http://language.chinadaily.com.cn/dialogue/voa/indexnormal.html

生活美語：Everyday English http://language.chinadaily.com.cn/dialogue/more.html (有好多搞笑對白)

3. adventure TV http://www.adventuretv.com/ 提供視頻資料，內容多是各地的風土人情，很不錯。

詞匯類

1. 海詞 www.dict.cn 詞庫全面，單詞和例句可以點讀。

2. 背單詞送大米 www.freerice.com在這個網站做單詞測試，不但可以擴大詞匯量，還可以獻愛心。每答對一題，等于捐贈10粒米。看著屏幕上碗里的大米在增加，你會特有成就感！

3. 詞源查詢 http://www.etymonline.com/

4. 前綴后綴 http://www.prefixsuffix.com/ 有搜索功能，列表清晰，有例詞。

語法類

http://www.dailygrammar.com/ 全英站點，語法分類，有解釋，有例句。

綜合類

1. 維基百科 http://en.wikipedia.com 免費的百科全書，內容詳盡。

2. http://www.bbc.co.uk/ 包羅萬象。不用擔心聽不懂。例如，球迷結合著背景知識，就能看懂最新體育賽事報道。

在搜索引擎輸入ESL (English as second language的縮寫)，可得到很多站點，本文略。

三、手頭材料的多元化使用

現在不少學生住校，上網條件不好。但其實我們手頭的材料同樣是很好的資源，多樣化的使用能令這些看似平常的東西煥發異彩。

第一，課本的多元化使用。

1. 回譯法。

翻譯法（把課文譯為中文）曾經是外語教學普遍使用的方法，后來被批判為缺乏生氣、交際性不強的“落后”方法。其實，這種方法雖然使課堂沉悶，但是它既然能夠曾經統治外語界，必然有它自身的優勢。翻譯課文，尤其是含有重點句型的文段，使語言學習落到實處。一翻譯，什么理解的錯誤都暴露出來了，這恰恰是學習的契機。

翻譯好后，與參考譯文比較，然后再翻譯回英語，就叫“回譯法”。譯回英語后，自然又有不少地方跟原文不一樣，那就是我們需要關注的地方。每每發現跟標準表達之間的差異，你就又前進了一步。當然，現在課文都很長，選擇重點文段即可。

2. 關鍵詞重構法。

提取課文重點文段的關鍵詞，口頭或者書面重構原文。通過這項練習，我們對句子結構和連貫詞的使用印象更加深刻，介詞、冠詞等小詞也往往可以發現需更正之處。示例：

抽取關鍵詞：

Body language/ one of/ powerful means of ，/ often even/ than spoken language. People/ world/ show/ kind/ feeling/， wish/ attitude/ they might never speak aloud.

possible/ “read” /， even if they/ not intend/ catch/ …(speak) communication.

Of course， body language can/ misread/， but/ gesture/ action/ universal

（人教版高中英語教材必修四 P.30）

重構原文：（劃線部分為易錯點）

Body language is one of the most powerful means of communication， often even more powerful than spoken language. People around the world show all kinds of feelings， wishes and attitudes that they might never speak aloud. It is possible to “read” others around us， even if they do not intend for us to catch their unspoken communication. Of course， body language can be misread， but many gestures and actions are universal.

3. 聽覺重現法。

獲取課文的聲音文件，合上書本，試試聽力理解能否跟上。必要時使用可調速的軟件（例如VLC media player）放慢速度，跟上后用常規速度聽。這個方法特別適合那些需要糾正讀音、提高聽力的同學。同時，聽覺刺激也是記憶的一個渠道，因此，這也適合那些憑聽覺記憶效果比較好的同學。如果你視聽結合記憶效果最好，就打開書來聽。

第二，閱讀材料和其他教輔資料的多元化使用。

有的同學讀完一篇文章就把它丟開了，僅僅把閱讀看作完成作業，課余有空也不會自己加大閱讀量。《導學系列（一）詞匯》中提到，閱讀是詞匯賴以重現的“新語境”，所以中學生要提高英語成績不妨海量閱讀。讀完后，最好挑一些新單詞額外記憶，或者每5篇挑1篇來精讀，以擴大詞匯量。

如果遇上具有較多語法點的短文，還可以挖空自創“語法填空”題。挖空的時候，注意對應考點，考點分布均勻，并且是通過上下文可以推測的。其實，試卷就是這么出的呀。同學之間相互出題相互考，就增加了鍛煉的機會。高一高二的同學，一般未進入強化訓練，“語法填空”題做題經驗不足，正好用這個方法彌補。

教輔資料通常對應每一課每個單元有練習題，都可以視為例句，早讀時要適當安排時間讀讀背背。名言佳句、美文也要朗讀背誦。善于組織材料早讀的同學，往往就是那些最會學習的同學。

四、突破常規，探求收益最大化

基礎較差的同學使用教輔資料，特別是做翻譯題時，會出現這個問題：錯誤頻現，紅筆黑筆交錯，版面凌亂，密密麻麻，做完之后作業都已經“慘不忍睹”了，根本很難再多看一眼。筆者建議自己的學生抄答案。這個抄可不是一般的抄：必須是一整句話抄，絕不是逐個單詞抄。腦中記住一句話，并根據記憶寫出來。通俗講這叫“過手、過腦”，學術上講，叫“提取”（把記憶從大腦中提取出來）有助于記憶。

抄答案，好處很多：耗時少，效率高，保持學習資料整潔，以便早讀使用。更關鍵的是，第一印象為正確知識，對基礎差的學生來說，太重要了！反之，常規做法下，學生錯誤的第一印象占據認知資源。與其做題時糾結，不如騰出點時間把正確的答案理解好、把短語句型記好。這個方法，我的學生試用后反映很好，學習積極性大大提高，有多個學生年級排名取得大進步。

同學們務必要明白，你是為自己而學，為自己而做作業，而不是為了交作業而做作業。只有你自己最清楚作業之后有多大的收獲，因而你有權決定做作業的恰當方式。以科學的方法“抄作業”，不是懶惰，恰恰是對自己負責。

此外，常規的學校學習，是有意識的活動。不過大家是否發覺無意識的作用？例如，你坐公交車，慢速經過一個廣告牌，你可能不經意間記住里面的內容。又如，跟外教閑談，你也可能會輕易地學到幾個詞。因此，有時候不妨放松一下心情，不要強迫自己一定要完成什么任務，而是懷著享受的心情看一些英語電影，聽歌，讀詩，看笑話，英語也會有提高。

總結這三期導學系列，文中提出了可供參考的理論和實例。當中有傳統的古老的方法，有新銳的方法，還有聽起來很離奇的、非主流的做法。實踐是檢驗真理的唯一標準。希望導學系列對大家有所啟發，也希望激起新一輪的討論。愿更多學生、教師、科研人員參與到學法研究！

(作者單位：佛山市第一中學)

責任編校 蔣小青