名人班級:自主自為的精彩

自己選擇的才是最好的。我們驚喜地看到，在打造鄧稼先班的過程中，教師的引導是那么的巧妙。而孩子們呢，同樣沒有辜負老師的信賴，他們自主自為，把班級文化演繹得如此精彩！

這是一個歡樂的集體，這是一個煥發著健康生命力的集體，這是一個有著鮮明個性和濃郁文化氣息的集體。它就是吳忠二中初一（1）班——鄧稼先班。

多彩的教室，自己裝點

走進鄧稼先班，你一定感到很新鮮！

首先印入眼簾的是 “鄧稼先班”的班級標示牌。往里走，在前黑板上方正中央貼著一個大大的主題字“實”，看了以后你一定會變得深沉起來。左邊是班徽，上面的圖案會讓你浮想聯翩。右側是名人頭像，看了一定會激發你成為名人的欲望。黑板的右側有一個“明星榜”，上面貼著兩位孩子的照片，眉宇間透露著自信與驕傲。別小看，他們可是這個月從56位學生中脫穎而出的少年明星喲！在“明星榜”的旁邊是一幅生動可愛的“全家福”，照片上孩子們活潑可愛的笑臉，會讓你感到生活在這樣的班級是多么快樂和幸福!

往后面看，后門的上方有一塊地方介紹了鄧稼先的生平簡介、人格魅力、重大貢獻、動人故事等。可要仔細看喲！這可是同學們費盡心血搜集來的，有些連老師都不知道。后黑板的上方醒目的幾個紅色大字“勵志、思辨、創造、超越”自成一行，這可是本班的班訓，簡練而深刻的語言會觸摸你的心靈，引領你的思想。在后黑板的左側，錯落有致地掛著兩個標示牌：“一屋不掃何以掃天下”“另一只眼睛看垃圾”，下面掛著兩個垃圾分離袋，千萬別說這是“衛生角”！這是吳忠二中已經整整搞了三年的“垃圾分離與處理”實踐活動基地，里面已經滲透了環保教育，上升到了文化層面，檔次可不低喲！后黑板的右側貼著班歌《奔赴理想》，不妨聽一聽孩子們的演唱，自編的歌詞、雄壯的歌聲會讓你激動不已。

往教室左側看，墻上掛著兩個大大的展板，其中一塊寫著“見賢思齊紅梅榜”，上面的內容可是最有價值的喲！因為那是同學們根據名人的品質提煉出的值得自己學習的十幾條名人精神，它就像一面鏡子一樣督促著大家效仿。每月，根據自身的表現進行申報，經過小組討論、審議，對符合條件的同學依據名人精神在“見賢思齊紅梅榜”上貼一朵小梅花，只有梅花最多的同學才有資格當選為當月“少年明星”。另一塊上面寫著“我眼中的鄧稼先”。這可是孩子們一顯身手的好天地，上面貼著同學們對名人的認識、優秀的作品、小報等內容，不是精品可上不了這塊展板喲！你看了一定會發出嘖嘖的贊嘆聲。

最后，往教室的右側瞧，古色古香的兩條名人名言掛在白色的墻面上。這可不是追求形式美喲！它可是孩子們在本班名人的眾多名言中篩選出來的。看了內容你就會知道，教育內涵可不淺，別忘了，誦讀幾遍，默記心中，細細品味喲！

班級名人，自己選擇

2010新學年伊始，56名來自周邊農村小學的小主人聚成了一個新的集體——吳忠二中初一（1）班。在班主任金晶老師的帶領下，他們開始全方位地對班級進行個性化打造。依據《吳忠二中名人班級文化實施方案》，嘗試用名人命名班級，圍繞名人打造班級文化。命名活動完全由學生自主完成，教師只作指導性參與。

“我做崇拜的名人”主題班會拉開了選擇班級名人的第一步。首先是搜集信息。學生可以自主選擇那些為我國和世界作出巨大貢獻的名人作為“我崇拜的名人”。為了讓班上的同學認可自己的選擇，每個學生都必須搜集更有價值、更有說服力的資料。這個過程讓每個孩子深入了解心中的名人，無形中受到了教育。

要說服班上同學同意自己的選擇，每位學生都要參加班級“我所崇拜的名人”征文競賽。學生根據對自己所選擇名人品格和精神的理解，寫出一篇有關名人精彩故事和典型事跡的文章，之后由學生組成的小組進行評價。評選出的優秀征文將會得到表彰和展出。

在初步篩選的基礎上，結合班級學生的實際情況，以小組為單位進行名人的提名與辯論，以民主投票的方式決定為本班命名的名人，并向學校申報。經過學校審批，最終確定命名本班級的名人。在這個過程中，大多數同學認為，鄧稼先身上有許多的閃光點，譬如：強烈民族觀念、炙熱的愛國情感、默默的奉獻精神、嚴謹求實的科學態度等都是自己應不斷磨礪和追求的品格。他離我們很近，是中國愛國知識分子的典型代表，在他的身上，我們看到的不是華麗的外表和耀眼奪目的光環，而是一個默默無聞、踏踏實實，為了民族和國家的尊嚴甘愿奉獻一生的中國老一輩科學家、老一輩共產黨人的真實形象。就這樣，鄧稼先就成為了初一（1）班的班級名人。

人選確定后，同學們結合班級實際，圍繞名人鄧稼先打造班級文化。具體內容包括：提煉出體現班魂的主題字“實”，設計體現名人理念、蘊含著班級思想的班徽，精選名人頭像，根據鄧稼先的精神和品質，確定班訓、班歌，選取名人名言等，并結合學生實際，從名人身上提煉出10條精神：熱愛祖國、樂于奉獻、淡泊名利、吃苦耐勞、勤儉節約、善于思辨、勤于鉆研、勇于創造、執著追求、謙謹求實、與人為善、團結協作；構筑“見賢思齊紅梅榜”，以促使自己見賢思齊，向名人精神靠攏。同時，設計出明星榜，激勵學生效仿名人，爭做班級明星。

用行動證明自己的選擇

通過名人命名班級的系列教育活動，初一（1）班的每一位學子都深刻地認識到，作為鄧稼先班的一名學生，唯有好好學習，努力提升自己的道德品質，立志長大后成為國家的棟梁之才，才不愧對“鄧稼先班”這個光榮稱號。如今的初一（1）班已成為班風正、學風濃，個性鮮明，團結互助，競爭力、凝聚力極強的班集體。剛進入校園的第一學期，一（1）班就在期末統測中取得了年級總成績第一名。2010年9月，一（1）班的主題班會《理解嘮叨、感悟真情》在吳忠市公開展演中大獲成功，榮獲自治區一等獎。在打造名人班級文化的過程中，一（1）班還圍繞名人主題，開展系列文體活動，在班內建立了泰山籃球隊、足球隊；建立以名人命名的學習型組織稼先科普小組、魯迅文學社等，積極開展以“另一只眼睛看垃圾”為主題，以垃圾分類處理為內容的校本實踐活動。系列活動的開展為班級增添了“動起來”的氛圍與能量，學生的活動能力和水平都有了很大的提升，班級的凝聚力大大增強。

時值建黨九十周年這一偉大時刻，鄧稼先又被確定為寧夏回族自治區“全國雙百人物”的學習典范，初一（1）班（鄧稼先班）光榮獲得了教育部“以‘雙百’人物中優秀共產黨員命名班級”活動的授牌。學生從老一輩科學家身上學到了熱愛祖國、樂于奉獻、淡泊名利、吃苦耐勞的精神品質，使得班級的教育功能更具體，更具實效。

“春風風人、春雨雨人”，現在的鄧稼先班，已然成為學校通過班級文化建設提高教育實效的典范。濃郁的班級文化氛圍使每一位鄧稼先班的學子受益匪淺。如今，鄧稼先班是“小荷已露尖尖角”，相信他們在稼先精神的引領下，一定會不斷勵志，不斷創造，不斷超越。讓我們共同期待#8943;#8943;

（作者單位：吳忠二中寧夏吳忠751100）

責任編輯：徐向陽