李西順:重新構建現代性班規

李西順在《教學與管理》2011年第4期撰文指出，目前我國的班級文化建設仍然主要以傳統型班規的制定來保證班級目標的實現，傳統型班規具有封閉性、習俗性、機械性、外顯性和一元性等特點，體現出線性封閉的班級管理思想。現代化已成為當今世界不可逆轉的趨勢，現代性班規的重新構建必須從傳統班規入手，緊緊抓住“現代性”提升這條主線。

在制定班規時，首先要樹立班級組織系統觀，將班級視作一個動態的組織系統，制定班規要體現開放的態度，不能管死、堵死。其次，班規的制定必須力求使班級組織系統“活”起來，平衡結構是一種“死”結構。班規要鼓勵學生發展自我個性，引導其創新性，要敢于構建班級內相互競爭的局面，推動學生自我管理。第三，班規制定要善于分析并調動班級內部各運行要素間的非線性相互作用。班規的制定既要形成競爭，也要促進合作，力求達到所有要素間的“協同”。第四，班規的制定要正確看待班內的不確定因素，不可統死。班規必須在維系班級組織系統向班級預定目標邁進的過程中，積極創造條件，達到“漲落有序”的局面，從而維系班級組織系統的可持續發展。