一場(chǎng)5年的戰(zhàn)役

譚家穎

中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，現(xiàn)任伊春市第2中學(xué)校長(zhǎng)。全國(guó)中學(xué)骨干教師、市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。中國(guó)西部教育顧問，全國(guó)高中教育交流理事會(huì)副理事長(zhǎng)。全省首批“百名專家型校長(zhǎng)”，省德育工作先進(jìn)個(gè)人，省“三育人”工作先進(jìn)個(gè)人。2008年、2010年被伊春市委、市政府命名為伊春市基礎(chǔ)教育名校長(zhǎng)。2009年經(jīng)市教育局評(píng)審?fù)扑]市2中為省師德建設(shè)先進(jìn)集體，他本人被推薦為省模范教育工作者。

伊春市第2中學(xué)，位于黑龍江省伊春市南岔區(qū)，創(chuàng)建于1956年，具有51年的辦學(xué)歷史，南岔區(qū)地處小興安嶺東南麓，湯旺河下游，是哈佳鐵路、南烏鐵路的交匯口，交通便利，公路鐵路四通八達(dá)。林海明珠，物華天寶，興安門戶，人杰地靈。優(yōu)越的地理位置決定了南岔的人口大都是外省遷徙而來的，其中有一批文革前南方大學(xué)優(yōu)秀的本科畢業(yè)生，他們帶著知識(shí)和文化北上南岔，在這里支邊、支教，很多人一輩子就扎根在了這里。這些優(yōu)秀的大學(xué)生的到來，使得伊春市第2中學(xué)具有優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)，曾被稱為“興安嶺第一學(xué)堂”，是省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、省級(jí)示范高中，幾十年來高考成績(jī)?cè)谌袔缀醵际欠€(wěn)居前兩名。

可是就在2005、2006兩年，學(xué)校發(fā)生一些變故，老校長(zhǎng)突然離世，學(xué)校一年沒有校長(zhǎng)，兩年中，學(xué)校人心渙散、成績(jī)下滑嚴(yán)重，排到了第四名以外。2006年高考，2中的成績(jī)跌倒了歷史最低谷。全市教育工作會(huì)上，2中的副校長(zhǎng)被市委市政府點(diǎn)名批評(píng)，不得不在大會(huì)上表態(tài)發(fā)言，下決心，做保證，在2中人看來，這是歷史上最恥辱的一件事。

之所以一年沒安排校長(zhǎng)，其實(shí)是市委市政府在千挑萬(wàn)選。2中的優(yōu)良傳統(tǒng)丟了可惜，2中發(fā)展不好更是伊春市的損失，也是對(duì)老百姓不負(fù)責(zé)任。2006年12月份，市長(zhǎng)和市委書記找到了譚家穎，說：“伊春市第2中學(xué)，是省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，具有悠久的歷史，也有過輝煌的成績(jī)，這些不用我們多說，現(xiàn)在2中急需一位校長(zhǎng)，我們一致認(rèn)為你是比較合適的人選。”就這樣，譚家穎受命于2中危難之際，當(dāng)上了校長(zhǎng)。

其實(shí)，選擇譚家穎是有原因的，這也是譚家穎與伊春市第2中學(xué)有著不解之緣。1998年2月到2001年，譚家穎曾任2中主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，他把全部經(jīng)歷用在教學(xué)管理上，制定和完善了伊春市第2中學(xué)的各項(xiàng)教學(xué)管理制度和課堂素質(zhì)教育評(píng)價(jià)制度，教學(xué)逐漸規(guī)范化。他在的三年時(shí)間里，學(xué)校連續(xù)獲得全市教學(xué)管理檢查總分第一名的好成績(jī)，連續(xù)三年高考、會(huì)考大豐收，創(chuàng)學(xué)校歷史最好成績(jī)，連續(xù)4年在全市名校中排名第一。

由于出色的工作業(yè)績(jī)，2001年11月，譚家穎被調(diào)任市教育局業(yè)務(wù)副局長(zhǎng)直到2006年。5年間，他的腳步走遍了全市近400所學(xué)校，對(duì)基礎(chǔ)教育的理解，對(duì)教育教學(xué)改革的深入研究，使得他已經(jīng)成為伊春市教育系統(tǒng)中能夠勝任2中校長(zhǎng)的不二選擇。

赴職當(dāng)天，正是數(shù)九寒冬，從市區(qū)開往南岔的汽車在蜿蜒的公路上飛馳，譚家穎望著車窗外的小興安嶺，被白雪覆蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，儼然一座座小雪山，尤如未來的困難一樣阻隔在他面前。到了南岔，走進(jìn)久違的第2中學(xué)，譚家穎也像是一個(gè)離鄉(xiāng)的游子返回故鄉(xiāng)，內(nèi)心充滿了不能言說的復(fù)雜。知道學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況，人心渙散，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍已成危樓，教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑，譚家穎望著“破碎的家”，心生感慨：“我一定要把家過好，讓它重新充滿人氣和光彩。”

上任前幾天，譚家穎幾乎都是徹夜難眠，2中有非常好的傳統(tǒng)，有曾經(jīng)身經(jīng)百戰(zhàn)的優(yōu)秀教師，目前缺少的就是凝聚人心的力量，缺少的就是良好的環(huán)境來感染大家。因此，譚家穎把“提高教學(xué)質(zhì)量，改善辦學(xué)條件”作為學(xué)校發(fā)展的兩大主要任務(wù)提出。嚴(yán)格管理，提出了用三到五年時(shí)間創(chuàng)辦“全省一流，全市最好”的學(xué)校的奮斗目標(biāo)，目標(biāo)的制定使得老師們有了努力的方向。同時(shí)，在學(xué)校財(cái)力非常緊張的情況下，買了一臺(tái)面包車，專門送教師晚自習(xí)后下班回家。這么多年來，老師上晚自習(xí)一直比較辛苦，但從來沒有專門接送老師回家，一臺(tái)專車使得老師們看出了校長(zhǎng)要提高教學(xué)質(zhì)量的良苦用心。望著學(xué)校破舊的30多年的老教學(xué)樓，譚家穎跟市里申請(qǐng)蓋新教學(xué)樓，市政府二話沒說，“大力支持，只要把教學(xué)質(zhì)量搞好就行”。萬(wàn)米教學(xué)樓、教師公寓，2007年施工，年末即投入使用，5千米的學(xué)生公寓正在施工，辦學(xué)條件的改善，極大地振奮了人心，也鼓舞了學(xué)校教師的士氣。

精神凝聚了，士氣鼓舞了，譚家穎知道提高教學(xué)質(zhì)量對(duì)于2中的老師來說不會(huì)很難，因?yàn)檫@些教師有很好的傳統(tǒng)，也有很好的教學(xué)功底，人性化管理對(duì)他們或許更適合。因此，譚家穎想盡辦法激發(fā)教師的上進(jìn)心。暢通民主管理渠道，開展“我為學(xué)校進(jìn)一言”活動(dòng)，實(shí)行民主管理，暢通情感交流渠道，實(shí)行“關(guān)愛工程”，暢通實(shí)現(xiàn)價(jià)值目標(biāo)渠道，采取多種措施促進(jìn)教師發(fā)展。實(shí)行了助理制度，為優(yōu)秀中青年干部的成長(zhǎng)創(chuàng)造了條件；實(shí)施導(dǎo)師制，以老帶新，提高教學(xué)能力；開展各種教學(xué)技能大賽，組織課題研究，提升教學(xué)能力。修訂相應(yīng)獎(jiǎng)懲政策和規(guī)章制度，評(píng)價(jià)機(jī)制上，倡導(dǎo)多勞多得，優(yōu)質(zhì)高酬，調(diào)動(dòng)老師的積極性和主動(dòng)性，讓老師覺得有溫暖有奔頭。課堂教學(xué)采取先學(xué)后教的方式，貫徹新課改的教學(xué)理念，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。就這樣在短短半年時(shí)間內(nèi)扭轉(zhuǎn)乾坤，起死回生。

2007年6月，在譚家穎上任短短半年后，伊春市第2中學(xué)就超額完成了教育局的指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了本科入段率全市第一的好成績(jī)。成績(jī)發(fā)表的那天，全2中人歡欣鼓舞，信心倍增。其實(shí)，高考前幾次模擬估分時(shí)成績(jī)并不是很明顯，但僅僅半年時(shí)間對(duì)于譚家穎來說，只要能考入全市第三名，就算是進(jìn)步了。因此成績(jī)發(fā)表那天，看見這么好的成績(jī)，譚家穎得到了很大的安慰，心里的一塊石頭算是落了地。2008、2009年第2中學(xué)高考超600分80多人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于伊春市其他學(xué)校的人數(shù)。2010年，伊春市高考理科狀元在幾年之后，再一次花落2中，而且這名理科狀元中考時(shí)全市排名80多名。連續(xù)5年，2中用成績(jī)說明了一切，也徹底改變了2中曾經(jīng)頹廢的面貌。

5年來，譚家穎不僅采取了一系列行之有效的措施，還用一顆真心關(guān)心關(guān)愛著全校教職工。讓每一位教師愉快地工作，幸福地生活。譚家穎來到2中后，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給教師過集體生日，體現(xiàn)學(xué)校是個(gè)和諧的大家庭、大集體。一個(gè)生日蛋糕，一張張祝福的卡片，在老師們眼里是一種莫名的關(guān)愛。每次集體生日上，老師們一起暢談自己工作中的遇到的困難，共同祈禱和祝福二中的未來，氣氛很是融洽。

來到2中的5年間，學(xué)校教職工家里有個(gè)大事小情，譚家穎從未落過，總是第一時(shí)間趕到。2009年大年初五，聽說老家是明水的王老師老人故去，譚家穎立即組織幾位老師驅(qū)車幾百公里，開車七八個(gè)小時(shí)，去看望王老師。當(dāng)車開到這位教師家門口時(shí)，隆冬時(shí)節(jié)天已經(jīng)漆黑一片，天還下著大雪，王老師守候在門口，頭發(fā)上積滿了雪花，見到譚校長(zhǎng)時(shí)他再也止不住激動(dòng)和感激的淚水，握著譚校長(zhǎng)的手一句話都說不出來。

2009年，學(xué)校副校長(zhǎng)突發(fā)心臟病，被120送到了市結(jié)核醫(yī)院，病情非常緊急，結(jié)核醫(yī)院救治的能力有限。高校長(zhǎng)的愛人情急之下?lián)芡俗T家穎的電話，那時(shí)譚家穎正在北京公出。放下電話后，譚家穎馬上撥通了市結(jié)核醫(yī)院院長(zhǎng)的電話，說：“兄弟，你就告訴我一句話，咱們醫(yī)院能不能治，不能治趕快給轉(zhuǎn)院，千萬(wàn)別給耽誤了。”院長(zhǎng)說：“真挺嚴(yán)重，這樣吧，我馬上給你聯(lián)系哈醫(yī)大醫(yī)院，送去哈爾濱吧。”就這樣，醫(yī)院派出急救車第一時(shí)間把高校長(zhǎng)送到了哈爾濱，幸好送治及時(shí)，高校長(zhǎng)挽回來一條命。譚家穎結(jié)束公出后回來的路上，特意在哈爾濱停了一下，去醫(yī)院看高校長(zhǎng)。至今，高校長(zhǎng)回憶起這件事總是開玩笑地說：“我的命一半是醫(yī)生給的，一半是譚校長(zhǎng)給的。有這樣的校長(zhǎng)，沒有教師不死心踏地工作的。”高校長(zhǎng)是特級(jí)教師，有很多學(xué)校都想挖他過去，但高校長(zhǎng)覺得自己不能走，“因?yàn)樽T校長(zhǎng)太好了，我走了，顯得我做人太不講究，也太不義氣了”。

5年來，譚家穎面對(duì)了很多艱難困苦，但其實(shí)最大的困難就是他自己。內(nèi)心的巨大壓力也只有他自己明白，2中的優(yōu)良傳統(tǒng)，如何能夠延續(xù)和繼承下去，市委市政府千挑萬(wàn)選把他挑出來，學(xué)校辦好了是正常，辦不好自己內(nèi)心根本過不去。5年來，成績(jī)說明了一切，也讓他得到了些許安慰，譚家穎把這5年稱為一場(chǎng)戰(zhàn)役。而他無(wú)疑是一位指揮若定的師長(zhǎng)，帶領(lǐng)著伊春市第2中學(xué)的老師們，打了一場(chǎng)漂亮仗，一場(chǎng)翻身仗。

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編輯/張燁